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    寫觀察的詞句

    寫觀察的詞句

    描寫觀察的句子

    這是一組關于雪的詩句(詞),細讀起來可以理解作者是通過不同的視野和角度去描寫雪的。

    不僅描寫的手法不同,而且抒發的情感也各有不同。在描寫上,有的作者對雪的性格進行了深刻的刻畫;有的作者對雪的狀態進行了細致形象的描寫;有的作者通過比較的手法使雪更加形象化,有的作者則將自己的情感直接寄托與雪之中。

    這些詩句千古流傳,我們在日常的積累過程中,一定要全方位,盡可能更加豐富的積累,才能運用自如,不然引用起來必然要出現牽強附會的現象,造成引用不得體。今天來老師把這一組詩句奉獻給你,希望你能收錄在自己的文件夾中。

    梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。(盧梅坡) 雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇艷(呂本中) 墻角數枝梅,凌寒獨自開;遙知不是雪,為有暗香來(王安石) (這三句詩句,是巧妙地運用了雪與梅花在顏色、季節以及她們給人以春天來臨的希望上,進行了相互村托的描寫。

    我們也可以借鑒作者的手法,把自然界中很多相關的事物,通過自己的合理想象,利用映村的方法,把事物寫具體逼真) 才見嶺頭云似蓋,已驚巖下雪如塵;千峰筍石千株玉,萬樹松羅萬朵云。(元稹) 六出飛花入戶時,坐看青竹變瓊枝(高駢) (這兩句詩的前半部分,描寫的是典型的北方雪天的情景,"是典型的'千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅'"的足不出戶的惡劣天氣。

    但是,詩句的后半部分,作者通過自然景色抒發的情感,卻是積極向上的,作者通過'千株玉、萬朵云、瓊枝',把北國的冬天變得溫情脈脈,不在因雪而凌厲肅殺。作者把自己熱愛大自然、熱愛生活的激情表達的具體貼切。

    從中我們可以得出結論,對自然景物的描寫,必須與自己豐富的心理世界結合起來,才能真切感人。) 山回路轉不見君,雪上空留馬行處(岑參) 云橫秦嶺家何在,雪擁藍關馬不前(韓愈) 這兩句詩是作者運用雪去表達人與人之間的真摯情感。

    這是典型的借景生情的表現手法,這種手法是借助對自然景色渲染,讓讀者在情感上產生共鳴。 忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開(岑參) 雪消門外千山綠,花發江邊二月晴(歐陽修) 雪與春天,這是我們對諸多寫雪的詩句最熟悉的。

    這兩句詩,表達了作者飽滿的熱情和樂觀的人生觀。作者利用詩句,為我們提供了一個萬紫千紅的春天畫卷,提示我們聯想春天的美麗,正是文學作品對人思想的啟迪。

    燕上雪花大如席,紛紛吹落軒轅臺。 地白風色寒,雪花大入手(李白) 這是李白直接描寫大片雪花的詩句,我們可以直接引用來描寫雪。

    我們要學習詩人通過細致觀察、進行形象刻畫的創作品質。 戰退玉龍三百萬,敗鱗殘甲滿天飛(張元作) 這是作者經過大膽的想象,把雪寫成是天上一場激戰而飄下的龍鱗,賦予雪以俠客的性格。

    在環境氛圍和心理感覺與之相適應時,可引用這比較獨特詩句。 柳絮因風起(謝道蘊) 簾外雪初飄,翠幌香凝火未消。

    獨坐夜寒人欲倦,迢迢,夢斷更殘倍寂寥。(沈佩) 這是雪與人的靜思之情的很好結合,是封建社會才女的寂寥,窗內窗外人與雪的情景交融,反映了一定的社會背景,這是文學作品與一定的社會背景有聯系的典型例子。

    年代:宋 作者:吳潛 作品:暗香 內容: 雪來比色。對澹然一笑,休喧笙笛。

    莫怪廣平,鐵石心腸為伊折。偏是三花兩蕊,消萬古、才人騷筆。

    尚記得,醉臥東園,天幕地為席。回首,往事寂。

    正雨暗霧昏,萬種愁積。錦江路悄,媒聘音沈兩空憶。

    終是茅檐竹戶,難指望、凌煙金碧。憔悴了、羌管里,怨誰始得。

    --------------------- 年代:元 作者:元無名氏 作品:八聲甘州 內容: 一團春雪,拋在玉爐中煎。炎炎進火不住添。

    要曉得通紅無焰煙。須管莫虧折,斤兩依然。

    如此三千。鍛煉待不搖不動,方可為禪。

    全真養命,只在恁么之間。家園自有甘露泉。

    要澆灌黃芽長瑞蓮。 ------------------- 年代:唐 作者:朱灣 作品:長安喜雪 內容: 千門萬戶雪花浮,點點無聲落瓦溝。

    全似玉塵消更積, 半成冰片結還流。光含曉色清天苑,輕逐微風繞御樓。

    平地已沾盈尺潤,年豐須荷富人侯。 ----------------------- 年代:唐 作者:盧綸 作品:出山逢耿湋 內容: 云雪離披山萬里,別來曾住最高峰。

    暫到人間歸不得,長安陌上又相逢。 --------------- 年代:唐 作者:焦郁 作品:春雪 內容: 散漫天涯色,乘春四望平。

    不分殘照影,何處斷鴻聲。 繚繞先經塞,霏微近過城。

    因風低未斂,帶雨重還輕。 干呂知時泰,如膏候歲成。

    小儒同品物,無以答皇明。 春雪空蒙簾外斜,霏微半入野人家。

    長天遠樹山山白,不辨梅花與柳花。

    寫觀察的好句

    冷靜觀察、穩住陣腳、沉著應付、韜光養晦、有所作為。

    ——**也許地球只是天庭的監獄,因為你仔細觀察人生,它到處都在受懲罰。——雨果《悲慘世界》許久之前,我喜歡觀察人的心意,但現在,人家說什么,我愿意聽什么。

    ——亦舒《開到荼蘼》無情的教訓,教會人用怎樣的眼睛才能觀察危險,用怎樣的忍耐才能忍受痛苦。——大仲馬《基督山伯爵》如果不隨時注意觀察,隨時記下來,哪怕你走遍天下,還是什么也記不真確,什么東西也寫不出。

    ——老舍智慧之士比一般人更需要閱讀、觀察、學習、沉思以及訓練自己,總之,他需要不受打擾的閑暇。——叔本華。

    觀察的好詞好句有哪些

    好詞:傍觀必審 傍觀:在旁邊觀察。

    在一旁觀察,必定明晰、清楚。撥草瞻風 比喻善于觀察事物。

    察今知古 指事物的發展是一個過程。它總是循著時間的先后逐漸演變而成的。

    觀察它的現在,可以推知它的本來面目。察顏觀色 觀察別人的臉色,以揣摩其心意。

    洞見底蘊 洞見:清楚地看到;底蘊:內情,事情的具體內容。透徹地觀察到事物的詳細內情。

    好句:冷靜觀察、穩住陣腳、沉著應付、韜光養晦、有所作為。——**也許地球只是天庭的監獄,因為你仔細觀察人生,它到處都在受懲罰。

    ——雨果《悲慘世界》許久之前,我喜歡觀察人的心意,但現在,人家說什么,我愿意聽什么。——亦舒《開到荼蘼》無情的教訓,教會人用怎樣的眼睛才能觀察危險,用怎樣的忍耐才能忍受痛苦。

    ——大仲馬《基督山伯爵》如果不隨時注意觀察,隨時記下來,哪怕你走遍天下,還是什么也記不真確,什么東西也寫不出。——老舍智慧之士比一般人更需要閱讀、觀察、學習、沉思以及訓練自己,總之,他需要不受打擾的閑暇。

    ——叔本華你改變不了一座山的輪廓,改變不了一只鳥的飛翔軌跡,改變不了河水流淌的速度,所以只是觀察它,發現它的美就夠了。——克里希那穆提《關系的真諦》看到別人做不好時,也許會暗爽在心,得到一種”我比他聰明“的優越感。

    但真正聰明的人,是觀察別人為什么做不好,然后警惕自己,盡量不要犯相同的錯。那些只愛發出噓聲的人,應該是打算一直在臺下當觀眾,而那些警惕自己的人,則是在準備:有一天要站上舞臺。

    ——蔡康永不用解釋了,我來告訴你什么是解釋,解釋就是通過觀察和思考說明事物變化的原因或事物之間的聯系或事物發展的規律,你解釋就是為了掩飾,掩飾的就是事實,事實就是罪惡的開始,人類喜歡掩飾正是人類最大的悲哀。——秦羽墨《愛情公寓2》人生是一個萬花筒,換不同的角度去觀察,你會發現全新的世界。

    當你用幾年的時間觀察一個人,打量一個人,揣測一個人,那么他每一個細小的變化,他每一個語音語調,他每一個唇線翹起的角度,你閉著眼睛都可以在心里描繪出來。所以有句話說的沒錯,最了解你的,一定是最恨你,還有最愛你的人。

    因為當所有人的眼睛看著其他事物時,只有你的眼睛看著他。——青羅扇子《星光的彼端》。

    關于觀察的句子有哪些

    1、也許地球只是天庭的監獄,因為你仔細觀察人生,它到處都在受懲罰。

    2、無情的教訓,教會人用怎樣的眼睛才能觀察危險,用怎樣的忍耐才能忍受痛苦。 3、如果不隨時注意觀察,隨時記下來,哪怕你走遍天下,還是什么也記不真確,什么東西也寫不出。

    4、智慧之士比一般人更需要閱讀、觀察、學習、沉思以及訓練自己,總之,他需要不受打擾的閑暇。 5、你改變不了一座山的輪廓,改變不了一只鳥的飛翔軌跡,改變不了河水流淌的速度,所以只是觀察它,發現它的美就夠了。

    6、把對方看在眼里,放在心里。交談時不時地望著對方,帶一點點觀察,讓對望充分感覺到,她在你眼中的存在。

    讓對方覺得被重視。 7、人生因有情而燦爛,智慧因有情而莊嚴。

    智是觀察和思考的能力,慧是抉擇與判斷的能力,有智則可觀萬象,有慧方可析是非,然而多高的智慧也分不清,是萬象皆深而情深,亦或情深而萬象皆深。 8、當我們看世界的時候,總是以為自己站在宇宙的中心,認為所觀察的一切如此全面而正確,卻忘記了,最大的盲點,其實就是站在中心的自己。

    9、眼睛是上天賜給我們的最好禮物,我們要學會觀察,肉眼觀察世間萬象,心眼看清萬物本質。如果肉眼旅行去了,心眼也在度假中,那么,我們就將被世間萬物所迷惑。

    10、科學研究能破除迷信,因為它鼓勵人們根據因果關系來思考和觀察事物。 11、應當細心地觀察,為的是理解;應當努力地理解,為的是行動。

    12、一個人只有站在安貧樂道的立場上,才能成為一名公正而又有智慧的人生觀察者。 13、要正確地判斷一個人,首先要觀察他平時的一舉一動,出其不意地看他每天干些什么。

    14、你是在看,而我是在觀察,這有很明顯的區別。 15、從觀察中不僅可以汲取知識,而且知識在觀察中可以活躍起來,知識借助觀察而“進入周轉”,像工具在勞動中得到運用一樣。

    如果說復習是學習之母,那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生,絕不會是學業成績落后或者文理不通的學生。

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