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一、讀句子,猜單詞.1、Thefirstletterisincat,notinbat.2
clock.因為：* first letter is in the cat,not in bat.是字母c;* second letter is in lip,not in zip.是字母l;* third letter is in doll,not in bell.是字母d 或o； 與1.2.組合，選o;* fourth letter is in cap,not in map.是字母c;* last letter is in kite,not in bite.是字母k；故組合為clock.。
二、英語句子猜單詞
* fruit is the favourite food for monkey? banana
* do you use to write on the paper which is made of wood?pencil
* day is the first day of one week in Western?Sunday
* do we use to make up ourselves? mirror
* is the color of glasses?green
三、求助一些好的小學英語句子學習的課堂游戲
1 拼寫單詞用“吊死鬼”游戲。
就是畫一個腳手架，然后在邊上劃幾條橫線，告知該單詞有幾個字母，讓學生一個一個猜。猜出一個在橫線添上一個字母，猜不出就在架子上畫一筆吊死鬼，看孩子能不能在吊死鬼出來前完成單詞的拼讀。
該游戲百玩不厭。 2 朗讀單詞用石頭剪子布游戲，同時可以爬格子，劃拳獲勝的人有認讀資格，讀對的爬上一格，讀錯了機會讓給對手，先爬到頂者為勝。
該游戲也可以以小組為單位比，一個一個輪流上來比。 3 說難一點的句子可以用開火車。
不是一般的輪流讀，而是讀對的跟著在老師后面當火車穿過整個班級，隊伍可以越來越長。 4低段教新單詞時可以用“找找什么不見了”。
如剛剛教了5個單詞，老師把單詞卡或圖片打亂，然后抽掉一張，讓學生說哪個不見了？ 還可以把我們的孩子平時玩的游戲進行改編或自己創造。
四、課堂上小活動小游戲
1、首先讓學生趴在桌子上假裝睡覺，當老師說出一個字母或生字的時候，學習必須很快地說出包含這個字母或生字的詞語。（主要考察學生的反應能力，適合人數較少的課堂）
2、生字游戲：選出一名學生來做動作，讓全班同學猜。（最好是形象一點的詞語）
3、木頭人---如果課堂非常吵的話，這個游戲很有效。老師說：“1、2、3，木頭人”，學生就不能動，也不能說話。
4、摸生字或生單詞---把生字或生單詞打亂順序寫在黑板上，請2-3位同學上來，老師說出一個詞語，那么學生要馬上把手指著這個詞，看看誰的動作快。（適合人數較少的課堂）
5、請5--8位同學到講臺上，各拿一張生字卡片，老師說出一個詞語，拿著這個詞語卡片的同學必須快速地舉起卡片。（考察學生的反應能力和對詞語的熟悉度）。
6、大聲音小聲音---讀詞語，老師讀大聲學生必須讀小聲，反之亦然（練習詞語時可用）。
7、把詞語寫在黑板上，老師范用手指著這個詞語，伸出一個手指頭，則讓學生讀一遍，伸出兩個則讀二遍，若伸出拳頭，則學生不能讀（可以小組比賽，也可男女生比賽）。
8、獎勵——在黑板上畫幾個花瓶，以小組為單位，有幾個小組則畫幾個花瓶，哪一小組表現得好就在哪一小組的花瓶里畫上一朵花，（激勵學生的學習興趣）。
培養良好的注意力反應能力小游戲：
1、拍手游戲：老師依次念各種名稱，讓學生聽到動物名稱拍一下手，聽到植物名稱拍兩下手。
小貓、白菜、黃瓜、蘋果、老虎、長頸鹿、西紅柿、熊貓、松樹、西瓜、獅子、大象
2、猜猜看：一名學生蒙上眼睛，站在原地，其他的學生悄悄從他身邊經過。蒙上眼睛的同學猜猜有沒有人經過，有幾個人？
這是我在上課的時候會用到的一些小游戲，僅供參考！！
五、求：課堂活動
. 拍單詞/圖片：把本節課重點單詞先全部過一遍，讓學生有更深的印象，然后將圖片一橫排貼在黑板上，在圖片的下方劃個圈，讓一男一女上臺來并背對老師。老師用口型對下面的同學作提示，讓學生反應單詞，并大聲說出來。老師再將該詞確認一次后，發出明確指示，讓臺上的兩位學生轉身去拍單詞下面的圓圈。拍的又快又準的一方勝出得分。如：crab,T:crab，臺上學生馬上去拍對應圖片或單詞下的圓圈，又快又準的加分。
要求
1. 貼圖片或單詞時，讓全班學生認一個貼一個。在游戲前，讓全班同學再次熟悉下要比賽的單詞。
2. 上臺來的兩位同學，面朝臺下同學，老師通過口型提示，如rock，臺下同學一起說rock，為防止臺上同學聽不清楚，老師要大聲再讀一次，然后發出指令，“go！”比賽選手才能去拍。
3. 在拍圖前，為了活躍氣氛，可讓比賽選手先做點熱身，如：選手對著全班時，讓他們原地小跑，聽到go的指令時，再轉身拍詞。
4. 游戲時，注意控制紀律，學生拍錯的單詞，一定要全班再認讀一次，糾正錯誤。
2. 猜拳（剪刀石頭布）游戲：把本節課重點單詞或圖片一橫排貼在黑板上，叫一男一女上講臺，老師指著一個單詞，如dog，臺上選手開始劃，邊劃邊帶領全班一起讀dog，讀到第三聲時，出拳，贏的一方等到dog這個單詞，得到單詞多的隊伍獲勝。
要求
為防止選手劃拳時，出拳太快，臺下學生看不清，或選手劃拳時，有人慢出拳，老師要控制好劃拳的節奏，帶領臺下學生有節奏地朗讀。（為保證游戲進行時劃拳的節奏，短的單詞老師要帶，讀長的單詞時，口令改為one、two、three）
3 .擊鼓傳花：老師先選定一些圖片或單詞卡分給每組一張，然后選一首節奏明快，學生喜歡的英文歌曲，當音樂一起，拿到的卡片的同學就要馬上往后傳；當音樂一停，學生停止傳卡片，這時手上拿著卡片的同學依次朗讀出手中卡片的單詞。讀對的加分，然后繼續游戲。
4. 拼單詞：是一個針對單詞拼寫的游戲。如：slow/fast，先在黑板上寫上slow/fast，然后把事先準備好的這兩個單詞的字母卡打亂順序貼在黑板下方，男女各派一名代表上來，老師發令，這時全班一起喊slow/fast,slow/fast… 兩名代表開始選擇字母卡拼單詞，最先拼好拼準確的一方勝出。
要求
為比賽公平起見，選擇拼寫的單詞最好是結構相近，字母數相同的一對詞。
要拼寫的單詞老師要先寫在黑板上，拼寫及字母間隔要大些，便于學生認清。
注意防止選手因求勝心切而損壞字母卡。
5. 大小圖：把重點單詞的大圖依次打橫貼在黑板上，老師手里拿著對應的小圖，然后選一個男生上來抽一張小圖，全體女生來猜，看究竟男生手中抽中的是哪張圖片。猜對了女生加分，猜錯了男生加分。如：《Dinnertime》中，訓練擴展句型do you want some。？句型時，把rice,bread,meat ,milk等大圖貼在黑板上，手上準備對應的小圖，先叫一男一女上來，男生抽一張小圖，女生來指大圖，如：指向rice，全班女生問？Gs:Do you want some rice？男生秀小圖，如果是rice的阿小圖，全體男生回答，Bs:yes,please；若不是，Bs:No,I want some。
要求
該游戲一般多用于訓練句型，通過問答形式讓全班操練。
游戲時要防止學生喊加油，擾亂課堂紀律。若有學生搗亂，立刻給男方或女方減分，并乘機給另一方加分。懲罰并用，恩危并施。
6. 表演課文：在課文教授以后，讓學生上臺模仿或表演整篇課文。臺下的學生跟著vcd讀一句，臺上的學生就表演一句。
要求
選擇的課文是易于表演的，具有很強的表現力的。如：《The Train》、《The Space Monster》、《Help Me》等。
表演時，可以為學生準備一些頭飾，如space monster,spaceship等，使表演更加生動。
注意臺下的學生要邊讀，臺上的演員才會表演。不能讓大家光顧著看表演，而忽略朗讀課文。
