華閱文章網1.一年級下冊的采蜜集里的好詞和佳句拔苗助長
采蜜本：把閱讀中遇到的好詞好句摘錄下來，寫在筆記本上，就像蜜蜂一點點采蜜一樣，雖然辛苦，但很實用，我們把這樣的筆記本叫做采蜜本.這樣的名字既符合本子的實用意義，又有童真可愛味.
給生活松綁
——吳振榮
那天趕著去買書，急匆匆正走著的時候，看到前面一個老人迎面走來.那老人頭發半白，年紀已經五十多了，身上穿一件舊夾克，腳上穿一雙綠色的解放鞋.正要移開視線的時候，卻瞥見那老人嘴唇間有一根白色的小短棒.接著只見那老人伸手把那白色的小短棒抽了出來，卻是一顆圓溜溜的粉紅色的棒棒糖.老人如頑皮的孩子把糖放在眼前端詳了一會兒，吮了吮，又把它塞回嘴里，繼續慢條斯里地踱著步子.
我不禁啞然失笑.
笑過了，從他身邊檫身而過，我不禁佩服起這位老人來.他是如此的率性而為，任憑那一份童真淋漓.
好一個瀟灑自在的老人！盡致地凝聚在那一顆粉紅色的棒棒糖上；他是如此的肆無忌憚，全然不在乎別人會拿什么眼光看他.那飛馳而過的轎車在他身邊卷起一片片落葉，那步履輕盈的女學生匆匆從他身邊經過，而他，還是靜靜地沉浸在自己的世界里.
想想生活中，有多少次，我們為了顧及面子，讓那難得的機會一再地逝去；多少次，我們為了顧及身份，掩藏了自己的本性，天天戴著面具生活；有多少次，我們為了顧忌別人的看法而沒有做該做的事，卻在事后追悔莫及，甚至還為此一生都背著一個十字架，日日遭受良心和道德的譴責；有多少次，我們為了顧忌那些本不該顧忌的一切而猶豫不決而裹足不前而浪費光陰而鑄成大錯……
為了成為別人眼中的成功者，我們舍棄了多少童真，我們舍棄了多少個性，我們舍棄了多少興趣和愛好，我們舍棄了多少次與家人團聚享受天倫之樂的機會.我們的欲望太多，我們在為別人活著，我們的生活被拴上了太多的鐵鏈.
憶往昔，“竹林名士號七賢，魏晉清談說三玄”，“群豕既來且同飲，唯共親知樂管弦”.古人尚能如此瀟灑自如，為什么我們卻不能呢？需知我們的生活除了金錢除了權力還有許多東西.當你為掙錢忙得焦頭爛額甚至臉顧不上洗飯顧不上吃時，為什么不一把甩開，到外面呼吸一下新鮮的空氣，欣賞一下路邊無名的小草；當你老也猜不透上司的想法時，為什么不干脆放棄它，然后回家看看父母？當靦腆的你有了自己的想法的時候，就直截了當地提出來吧，不要在乎別人是否會認為那是多么的幼稚；當你想吃棒棒糖時，也請不要猶豫，買下它，然后把它放入嘴中.
須知我們是在為自己活著！
累了的時候，想想那個老人，別忘了給自己的生活松松綁.
[推薦人語]
本文可以帶給每個哀嘆著生活單調枯燥無事可寫的同學們的啟示是：只要善于觀察生活，從身邊一些小人物小事件上著筆，我們的周遭永遠不會缺少可以寫作的素材.帶著詩意的眼睛看世界，一草一木一人一事皆可成文.切記寫作的目的并不是追求詞藻的華美絢爛或情節的起伏多變，寫作，最終是為了發掘出生活中常被我們忽略的溫情、美好、感悟和哲思，進而找尋生命的溫度和思想的深度.
所以，我們大可不必去刻意的堆砌文字，更不必去有意的捏造生離死別.大題小作，將一些永恒的人生哲理通過一些常見的人和事上一一顯現，就像這篇文章中，一個童真盡顯的老人，讓每個被重重包裹著心靈的閱讀者突然發覺自身竟長期處于尷尬困境中而不自知，而古今之對比，更讓人感嘆熙熙攘攘的忙碌讓我們所失之多.這樣的文字，也許沒有時下那些跌宕的橋段矯揉的語言，但何嘗不是真情流溢、大筆振迅的佳作呢？
生活需要松綁，說你所想，做你所欲.心靈亦需松綁，寫你想寫，書你所書，讓生命煥發真我的色彩
2.一年級下冊的采蜜集里的好詞和佳句拔苗助長
采蜜本：把閱讀中遇到的好詞好句摘錄下來，寫在筆記本上，就像蜜蜂一點點采蜜一樣，雖然辛苦，但很實用，我們把這樣的筆記本叫做采蜜本.這樣的名字既符合本子的實用意義，又有童真可愛味.給生活松綁——吳振榮那天趕著去買書，急匆匆正走著的時候，看到前面一個老人迎面走來.那老人頭發半白，年紀已經五十多了，身上穿一件舊夾克，腳上穿一雙綠色的解放鞋.正要移開視線的時候，卻瞥見那老人嘴唇間有一根白色的小短棒.接著只見那老人伸手把那白色的小短棒抽了出來，卻是一顆圓溜溜的粉紅色的棒棒糖.老人如頑皮的孩子把糖放在眼前端詳了一會兒，吮了吮，又把它塞回嘴里，繼續慢條斯里地踱著步子.我不禁啞然失笑.笑過了，從他身邊檫身而過，我不禁佩服起這位老人來.他是如此的率性而為，任憑那一份童真淋漓.好一個瀟灑自在的老人！盡致地凝聚在那一顆粉紅色的棒棒糖上；他是如此的肆無忌憚，全然不在乎別人會拿什么眼光看他.那飛馳而過的轎車在他身邊卷起一片片落葉，那步履輕盈的女學生匆匆從他身邊經過，而他，還是靜靜地沉浸在自己的世界里.想想生活中，有多少次，我們為了顧及面子，讓那難得的機會一再地逝去；多少次，我們為了顧及身份，掩藏了自己的本性，天天戴著面具生活；有多少次，我們為了顧忌別人的看法而沒有做該做的事，卻在事后追悔莫及，甚至還為此一生都背著一個十字架，日日遭受良心和道德的譴責；有多少次，我們為了顧忌那些本不該顧忌的一切而猶豫不決而裹足不前而浪費光陰而鑄成大錯……為了成為別人眼中的成功者，我們舍棄了多少童真，我們舍棄了多少個性，我們舍棄了多少興趣和愛好，我們舍棄了多少次與家人團聚享受天倫之樂的機會.我們的欲望太多，我們在為別人活著，我們的生活被拴上了太多的鐵鏈.憶往昔，“竹林名士號七賢，魏晉清談說三玄”，“群豕既來且同飲，唯共親知樂管弦”.古人尚能如此瀟灑自如，為什么我們卻不能呢？需知我們的生活除了金錢除了權力還有許多東西.當你為掙錢忙得焦頭爛額甚至臉顧不上洗飯顧不上吃時，為什么不一把甩開，到外面呼吸一下新鮮的空氣，欣賞一下路邊無名的小草；當你老也猜不透上司的想法時，為什么不干脆放棄它，然后回家看看父母？當靦腆的你有了自己的想法的時候，就直截了當地提出來吧，不要在乎別人是否會認為那是多么的幼稚；當你想吃棒棒糖時，也請不要猶豫，買下它，然后把它放入嘴中.須知我們是在為自己活著！累了的時候，想想那個老人，別忘了給自己的生活松松綁.[推薦人語]本文可以帶給每個哀嘆著生活單調枯燥無事可寫的同學們的啟示是：只要善于觀察生活，從身邊一些小人物小事件上著筆，我們的周遭永遠不會缺少可以寫作的素材.帶著詩意的眼睛看世界，一草一木一人一事皆可成文.切記寫作的目的并不是追求詞藻的華美絢爛或情節的起伏多變，寫作，最終是為了發掘出生活中常被我們忽略的溫情、美好、感悟和哲思，進而找尋生命的溫度和思想的深度.所以，我們大可不必去刻意的堆砌文字，更不必去有意的捏造生離死別.大題小作，將一些永恒的人生哲理通過一些常見的人和事上一一顯現，就像這篇文章中，一個童真盡顯的老人，讓每個被重重包裹著心靈的閱讀者突然發覺自身竟長期處于尷尬困境中而不自知，而古今之對比，更讓人感嘆熙熙攘攘的忙碌讓我們所失之多.這樣的文字，也許沒有時下那些跌宕的橋段矯揉的語言，但何嘗不是真情流溢、大筆振迅的佳作呢？生活需要松綁，說你所想，做你所欲.心靈亦需松綁，寫你想寫，書你所書，讓生命煥發真我的色彩。
3.一年級語文書我的釆集本寫段句子
、照樣子寫詞語。
1.鳥蛋涼涼的 涼涼的鳥蛋 （ ）的 （ ）的（ ） 小路長長的 長長的小路 （ ）的 （ ）的（ ） 楊樹高高的 高高的楊樹 （ ）的 （ ）的（ ） 2.青青的假山 青青的（ ） 青青的（ ） 青青的（ ） 綠綠的草坪 綠綠的（ ） 綠綠的（ ） 綠綠的（ ） 彎彎的小路 彎彎的（ ） 彎彎的（ ） 彎彎的（ ） 3.碧綠碧綠的葉子 碧綠碧綠的_________ 碧綠碧綠的_________ 雪白雪白的棉花 雪白雪白的_________ 雪白雪白的_________ 4.美麗的（ ） 精彩的（ ） 可口的（ ） 透明的（ ） 有趣的（ ） 悶熱的（ ） 亮晶晶的（ ） 綠油油的（ ） 5.懶洋洋地曬太陽 懶洋洋地_________ 懶洋洋地_________ 慢吞吞地說 慢吞吞地_________ 慢吞吞地_________ 興沖沖地走過來 興沖沖地_________ 興沖沖地_________6.把地翻松 把窗戶打開 ____________ _____________ _____________ _____________ ______________ .游來游去 （ ）來（ ）去 （ ）來（ ）去 （ ）來（ ）去 （ ）來（ ）去 （ ）來（ ）去 （ ）來（ ）去 8.“十分”可以換成___________、___________、___________。 9.很大很大 很___很___ 很___很___ 很___很___ 很___很___ 又大又紅 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 10.張貼 開張 一張畫 張爺爺 東張西望 張開嘴巴 開船 開車 開水 水開了 開飛機 湯開了 我發現： 一、說說下列字詞的反義詞，會寫的寫下來。
失- 分- 有- 多- 老- 對- 粗- 笑- 里- 脫- 早- 男- 亮- 黑-長- 去- 進- 近- 出- 直- 真- 干- 動- 新- 重- 苦- 收- 前- 左- 死- 借- 生- 是- 沉- 美- 明- 忙- 天- 這- 愛- 冷- 輸- 淡- 飽- 問- 方- 東- 南- 古- 好- 外- 厚— 來- 虛- 軟- 香- 高- 瘦- 送-- 虛心- 熱情- 誠實- 彎曲- 粗心- 黑暗- 溫暖- 進步- 失敗- 安全- 上升- 快樂—。
4.一年級尋找快活林字詞句
楊紅櫻、《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《笑貓日記》、《漂亮老師與壞小子》、《胖豬笨笨》、《度假村的狗兒貓兒》、《那個騎輪箱來的蜜兒》、《神犬探長》、《再見野駱駝》、《尋找快活林》、《鼴鼠媽媽講故事》、《駱駝爸爸講故事》、《淘氣包馬小跳系列》—《開甲殼蟲車的女校長伍美珍、做好學生有點累》、《青蛙王子副班長》、《永遠的超級四班》、《我的同桌是班長》、《外號象顆怪味豆》、《單翼天使不孤單》……這些都是兒童文學商曉娜《魔法聽診器》 《沉默著尖叫》 《我把精靈帶回家》 《笨男生的終極夢想》《南瓜房子里的秘密》《曲奇靈在行動》《丁可可在可愛城》量身打造的一年級小朋友小說：《一年級的小蜜瓜》《一年級的小豌豆》拇指班長二部曲：《拇指班長》《拇指班長之瞬間長大》“搗蛋大王王小天”系列：《搗蛋也瘋狂》、《同桌冤家對對碰》、《小氣財神鬧翻天》“我們班的博客”系列：《一年級進行時》、《二年級進行時》、《三年級進行時》、《四年級進行時》、《五年級進行時》、《六年級進行時》。
5.用《采》能組成什么詞
采礦。
采藥。采花。
采購。采桑子。
采薇。采桑子：詞牌簡介采桑子，又名丑奴兒令、羅敷艷歌、羅敷媚。
唐教坊大曲有《楊下采桑》，南卓《羯鼓樂》作《涼下采桑》，屬“大簇角”。此雙調小令，就大曲中截取一段為之。
《尊前集》注“羽調”。《張子野詞》入“雙調”。
雙調44字，上下闕各四句三平韻。別有添字格，兩結句各添二字，兩平韻，一疊韻。
典范詞作采桑子 （南唐）馮延巳 小庭雨過春將盡，片片花飛。 獨折殘枝，無語憑闌只自知。
玉堂香暖珠簾卷，雙燕來歸。君約佳期，肯信韶華得幾時。
馬嘶人語春風岸，芳草綿綿。楊柳橋邊，落日高樓酒旆懸。
舊愁新恨知多少，目斷遙天。獨立花前，更聽笙歌滿畫船。
西風半夜簾櫳冷，遠夢初歸。夢過金扉，花謝窗前夜合枝。
昭陽殿里新翻曲，未有人知。偷取笙吹，驚覺寒蛩到曉啼。
酒闌睡覺天香暖，繡戶慵開。香印成灰，獨背寒屏理舊眉。
朦朧卻向燈前臥，窗月徘徊。 曉夢初回，一夜東風綻早梅。
小堂深靜無人到，滿院春風。惆悵墻東，一樹櫻桃帶雨紅。
愁心似醉兼如病，欲語還慵。日暮疏鐘，雙燕歸棲畫閣中。
畫堂燈暖簾櫳卷，禁漏丁丁。雨罷寒生，一夜西窗夢不成。
玉娥重起添香印，回倚孤屏。不語含情，水調何人吹笛聲。
笙歌放散人歸去，獨宿江樓。月上云收，一半珠簾掛玉鉤。
起來檢點經游地，處處新愁。憑仗東流，將取離心過橘州。
昭陽記得神仙侶，獨自承恩。 水殿燈昏，羅幕輕寒夜正春。
如今別館添蕭索，滿面啼痕。舊約猶存，忍把金環別與人。
微風簾幕清明近，花落春殘。尊酒留歡，添盡羅衣怯夜寒。
愁顏恰似燒殘燭，珠淚闌干。也欲高拌，爭奈相逢情萬般。
畫堂昨夜愁無睡，風雨凄凄。林鵲爭棲，落盡燈花雞未啼。
年光往事如流水，休說情迷。玉箸雙垂，只是金籠鸚鵡知。
寒蟬欲報三秋候，寂靜幽居。葉落閑階，月透簾櫳遠夢回。
昭陽舊恨依前在，休說當時。 玉笛才吹，滿袖猩猩血又垂。
洞房深夜笙歌散，簾幕重重。斜月朦朧，雨過殘花落地紅。
昔年無限傷心事，依舊東風。獨倚梧桐，閑想閑思到曉鐘。
花前失卻游春侶，極目尋芳。滿眼悲涼，縱有笙歌亦斷腸。
林間戲蝶簾間燕，各自雙雙。忍更思量，綠樹青苔半夕陽 采桑子·扁舟去作江南客 （宋）朱敦儒 扁舟去作江南客，旅雁孤云。
萬里煙塵，回首中原淚滿巾。 碧山對晚汀洲冷，楓葉蘆根。
日落波平，愁損辭鄉去國人。 采桑子·群芳過后西湖好 （宋）歐陽修 （一） 群芳過后西湖好，狼籍殘紅。
飛絮蒙蒙，垂柳闌干盡日風。 笙歌散盡游人去，始覺春空。
垂下簾櫳，雙燕歸來細雨中。 （二） 采桑子·輕舟短棹西湖好 輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。
無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。 采桑子·年年才到花時候 無名氏 年年才到花時候，風雨成旬。
不肯開晴，誤卻尋花陌上人。 今朝報道天晴也，花已成塵。
寄語花神，何似當初莫做春。 采桑子·時光只解催人老 （宋） 晏殊 時光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西風急，淡月朧明，好夢頻驚，何處高樓雁一聲？ 采桑子·西樓月下當時見 （宋）晏幾道 西樓月下當時見，淚粉偷勻。 歌罷還顰。
恨隔爐煙看未真。 別來樓外垂楊縷，幾換青春。
倦客紅塵，長記樓中粉淚人。 采桑子·多情多感仍多病 （宋）蘇軾 多情多感仍多病，多景樓中。
尊酒相逢，樂事回頭一笑空。 停杯且聽琵琶語，細捻輕擾。
醉臉春融，斜照江天一抹紅。 采桑子·恨君不似江樓月 （宋）呂本中 恨君不似江樓月，南北東西，南北東西，只有相隨無別離。
恨君卻似江樓月，暫滿還虧，暫滿還虧，待得團圓是幾時？ 采桑子·少年不識愁滋味 （宋） 辛棄疾 少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。 欲說還休，卻道天涼好個秋！ 采桑子 （清） 納蘭容若 （其一） 誰翻樂府凄涼曲，風也蕭蕭，雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵。
不知何事縈懷抱，醒也無聊，醉也無聊，夢也何曾到謝橋。 （其二） 彤霞久絕飛瓊宇，人在誰邊。
人在誰邊，今夜玉清眠不眠。 香銷被冷殘燈滅，靜數秋天，靜數秋天，又誤心期到下弦。
采桑子·重陽 （近代） ** 人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽，戰地黃花分外香。 一年一度秋風勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬里霜。
采薇：《詩經》中的詩詞。《采薇》是一首寫一位被遣戍邊的兵士從出征到回家的詩歌。
這四句，是詩中情景交融的名句。“依依”，“霏霏”這兩組疊詞，不但把柳枝的婀娜姿態、大雪的飛舞飄揚描繪得十分肯體、生動，而且非常形象地揭示了這一征人的內心世界。
釋義：采薇借指隱居生活。 典故：《史記?伯夷列傳》記載：“武王已平殷亂，天下宗周周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，陷于首陽山，采薇而食之。”
說的是伯夷、叔齊隱居山野，義不侍周的故事。 示例：孟郊《感懷》（之五）：“舉才天道信，首陽誰采薇。
去去荒澤遠，落日當西歸。”后來也表現堅守節操。
文天祥《南安軍》：“山河千古在，城郭一時非。饑死真吾志，夢中行采薇。”
[編輯本段]詩詞原文 采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。
靡。
6.描述文釆好的句子
1、鳴笙起秋風，置酒飛冬雪。（王微：《四氣詩》）
2、潮平兩岸闊，風正一帆懸。
3、夏日的山水毫無羞澀地敞開自己的胸懷，讓游人從容地欣賞它的雄奇，它的妖嬈。
4、校園里還有好幾個花壇，花壇里的花兒爭奇斗艷，花的清香引來了許多的蜜蜂和蝴蝶，勤勞的蜜蜂在一邊唱歌，一邊采蜜。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，美麗極了。校園里還有很多種綠樹，每天他們都堅守在校園了，為學校增添了許多生機。
5、“踏，踏，踏”，春天的腳步近了，走進地球這大房子。一入眼簾的便是厚厚的白雪。大家看到春大喊著：“春天來了，春天來了……！”春一害羞抓了一把雷云把自己遮了起來，當“轟轟”聲進入動物和人們的耳根里，都不覺得響。沒有一只動物嚇得亂竄，就連嬰兒也不啼哭，而是在那拍手。春出來了，用自己全部的力量讓大地還暖。
6、萬里晴空，陽光燦爛。春姑娘曬得都瞇縫起眼睛來了。那嫩綠的新葉，那田野的薄霧輕煙，象她的衣衫。隨著她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，簡直要頂著腳站出來啦。
7、天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云。東北風嗚嗚地吼叫，肆虐地在曠野地奔跑，它仿佛握著銳利的刀劍，能刺穿嚴嚴實實的皮襖，更別說那暴露在外面的臉皮，被它劃了一刀又一刀，疼痛難熬。
8、遠眺遠處，首先看到的是北山西面的郭村水庫，啊！郭村水庫水真多呀，滿滿地填充著河床，天上還不時有小雨點跳入水中；郭村水庫水好清呀，雖然沒有太陽光的直接照射，卻也可以看清河底的小卵石，水中還不時地有幾尾調皮的小魚游來竄去；郭村水庫水好靜呀，靜得仿佛能聽見她在你耳邊低語，偶爾微風飄過，清脆的水聲就像一個小姑娘在輕歌；郭村水庫水好柔呀，柔得使人忍不住要去撫摸，卻又不忍碰皺她。微風掠起的波浪，好像亭亭的舞女拖著的裙幅，她是那樣軟，那樣美。
9、風，那么輕柔，帶動著小樹、小草一起翩翩起舞，當一陣清風飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。
10、家鄉有許多果園果園里有許多樣的果樹：蘋果樹。桃樹。梨樹。杏樹等等。蘋果樹在春天的時候就發芽了，綠油油的很亮眼，很漂亮。到了春天末的時候樹兒就開花了，比芽兒還漂亮，到了夏天書上有一嘟嚕一嘟嚕的果實，讓人看一眼就想一口給他吃完，當然也少不了我們這群野孩子，我們一個在樹上摘，摘了就往下扔，下面有一兩個接的，合作的很好。
11、太乙近天都，連山到海隅。白云回望合，青靄入看無。分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。終南山
12、雪，真大啊！地面上是白茫茫的一片，可雪還在不停的下著，好像天庭上的七仙女散花一般。整個世界被六角形的“花瓣”銀裝素裹。雪花依然飄零，在凜冽的寒風中飛轉。小雪花飛舞著，跳躍著奔回了人間。不知何時，飄下了第一片雪。接著，是第二片、第三片，直至千片億片，悠悠地飄落下來，不發出一點聲音，靜謐，可是優雅而華美。雪，靜靜地落在樹上，化為一個小小的白點。
13、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參：（白雪歌送武判官歸京））
14、竹徑通幽處，禪房花木深。（常建：《題破山寺后禪院》）
15、連雨不知春去，一晴方覺夏深。（范成大：《喜晴》）
7.二年級上冊,采蜜籍：描寫人的作文,用作業簿寫一面,十個好詞好句
）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 （3）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 （4）描寫人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄. 這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神. 他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號. 他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣. 他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品. 她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺.從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已. 李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環. 我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的. （1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了. 曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態. 每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰.” 她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的. 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容. 他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣. 娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開.我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地. 她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝. 他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬. 他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音. 同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌. 瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天. 好句：滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼.早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來.太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色.太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地.燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園.太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿.天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火.春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦.陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面.炎炎的烈日高懸當空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時的火焰來.沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來.晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡.深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的.太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間.瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的.冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力.太陽正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光.太陽一年操勞到頭，忙到冬天，就筋疲力盡，幾乎放不出熱力來了.和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑.遠處巍峨的群山，在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗.陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈.這時候正是早上八九點鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈。
