華閱文章網1.唯美的詩句,詞句有哪些
小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。《臨安春雨初霽》陸游
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。《代悲白頭翁》劉希夷
衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。《金銅仙人辭漢歌 》李賀
心歡易醉，明月飛來花下睡。醉舞誰知，花滿紗巾月滿杯。《減字木蘭花 》朱敦儒
落花人獨立，微雨燕雙飛。《春殘》翁宏
明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春《欲與元八卜鄰先有是贈 》白居易
野晴霜浥綠，山冷雨催紅。《紅葉》羅隱
解帶盤桓小溪上，坐看紅葉泛清流。《絕句》裘萬頃
減字木蘭花
年代：【宋】 作者：【歐陽修】
傷懷離抱。天若有情天亦老。此意如何。細似輕絲渺似波。扁舟岸側。楓葉荻花秋索索。細想前歡。須著人間比夢間。
猶有花上月，清影徘徊。《宴春臺慢》
青云衣兮白霓裳，舉長矢兮射天狼。《九歌 東君》
靖安院里辛夷下，醉笑狂吟氣最粗。莫問別來多少苦，低頭看取白髭須。《洪州逢熊孺登》白居易
醉笑相逢能幾度。為報江頭春且住。主人今日是行人，紅袖舞。《天仙子》張先
醉笑陪公三萬場。不用訴離觴。《南鄉子》蘇軾
持杯酌月，月未醉、笑人先醉。忘醉倚、木犀花睡。滿衣花影碎。《睡花陰令/醉花陰》 仇遠
對清觴，醉笑醒顰，何似如今。 《楊州慢》吳元可
自覺閑勝鬧，遙知醉笑禪。是非分未定，會合杳無緣。《奉酬淮南牛相公思黯見寄二十四韻》白居易
羈懷散誕謳歌里，世事縱橫醉笑中。莫恨明朝又離索，人生何處不匆匆。《和開祖丹陽別子瞻后寄》陳舜俞
自古獨醒多見忌，與君一醉笑相看。《端午次韻和徐改之》于石
寂寞草中蘭，亭亭山上松。貞芳日有分，生長耐相容。《短歌行》馮著
秋月
年代：【宋】 作者：【程顥】
清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。
隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。
2.春天有關的詞語有哪些,句子和歌
春光明媚 春回大地 萬象更新 春光融融 春暖花開春意盎然 含苞欲放 春風拂面 桃紅柳綠 鶯歌燕舞 鳥語花香河水解凍 春意正濃 煙花三月 滿園春色 萬木競秀 春雨如油春江水暖 縷縷花香 風和日麗 枝繁葉茂 春風習習春雨綿綿 春雷滾滾 春花爛漫 春色迷人 萬紫千紅 萬木逢春百鳥鳴春 大地復蘇 積雪初融小草含青 千枝吐翠 草綠花紅 繁花似錦 欣欣向榮 楊柳抽芽柳絮飄飛 群鶯亂飛 山花爛漫 百花吐艷 百花齊放 百花爭艷冰消雪融 草木萌發 桃李爭艷生機勃勃 姹紫嫣紅 群芳競秀 鶯啼燕語句子：幾場瀟瀟的春雨后，山青了，水綠了，山下那淙淙流動的一條小溪，愈發湍急秀麗起來。
溫暖的春雪沒有一絲寒意，悠然的雪花反而黑這早春的夜晚帶來一種詩意的寧靜。每當春末，大花蝴蝶成群飛聚蝴蝶洞，似一片片流動的晚霞，又恰如一朵朵燦爛的云錦。
當春天來臨時，積雪融化，春暖花開，萬物蘇醒，嫩綠的小草也偷偷地鉆出了地面。山上，樹木被春風搖醒，睜開睡眼，張開了柔嫩的臂膀，扭著腰肢。
冬去春來，楊柳葉綠，溫暖的陽光照耀著大地。柔和的春風吹青了一望無際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水。
春天，是人們播種希望的季節。詩句：江南好，風景舊曾諳.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？《憶江南》唐 賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。
不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。”宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”
描寫春天的成語和熟語（一）乍寒乍暖形容冬末春初氣侯忽冷忽熱。乍：忽然。
乍暖還寒形容冬末春初氣侯忽冷忽熱，冷熱不定。例：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
乍暖還寒時候，最難將息”。又例“柳梢綠小眉如印。
乍暖還寒猶未定。”草長鶯飛形容江南暮春的景色。
鶯：黃鸝。例：“這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。”
鶯飛草長形容明媚的春景。例：“鶯飛草長誰為主？渺渺春江作歌苦。”
春光漏泄原指柳枝泛綠，透露了春天將至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出來。
例：“侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條。”也作：漏泄春光，漏泄春光春光明媚形容春天的景色十分鮮明美好。
明媚：形容自然景色的鮮妍悅目。例：“時遇著春光明媚，人賀豐年，民樂雍熙。”
又例：“行夠多少山原，歷盡無窮水道，不覺的秋去冬殘，又值春光明媚。”[辯析]“春光明媚”重在“明媚”，多形容春景美麗；“春暖花開”則重在“花開”，多形容春景宜人。
春暖花開春光和煦宜人，百花紛紛綻放。現也比喻大好時機。
例：“后又雜植四方所貢奇花異木于其中，每春暖花開，命中貴陪內閣儒臣賞晏。”亦作：春暖花香。
例：“春暖花香，和風淡蕩。我則見東郊上，男女成行，處處閑游賞。”
[辯析]“春暖花開”著重于“花開”，多形容春景宜人；“春光明媚”則著重于“明媚”，多形容春景美麗。春寒料峭形容初春的寒冷。
料峭：微寒。形容初春的寒冷。
例：“那是一個陰冷的漆黑之夜。春寒料峭，風雨凄凄。”
亦作：料峭春寒。
3.句子有些什么句
后記 詩潮澎湃 有涯滄海，無涯胸懷。
亂世詩狂，盛世英才。 歷經蒙古鐵騎的瘋狂踐踏；飽嘗滿清胡虜的野蠻奴役；殘遭八國聯軍的槍炮轟擊；忍受日本強盜的燒殺搶掠……壓抑了幾十年，幾百年。
今天，在華夏大地上，終于爆發出一股強大的生命力，激發出一種令天下所有炎黃子孫的心靈都為之震撼的東西——這，就是《詩詞三百首》！ 讀了《詩詞三百首》，頗有一種痛快淋漓的感覺，書中有雷鳴，有號角，有虎嘯，有龍吟。好似驚濤駭浪，以波瀾壯闊的氣勢，揭天掀地，席卷而來。
大筆揮舞，鏗鏘有力，所向披靡。字字句句落地有聲，振聾發聵。
自然流露出處在變革時期的求索者“胸懷萬里世界，放眼無限未來，閱盡千古風流，獨占萬世瀟灑”的豪邁、奔放、樂觀、曠達。 偉哉！《詩詞三百首》。
讀了你，我們可以觸摸到詩人的高風亮節！ 壯哉！《詩詞三百首》。 讀了你，我們可以呼吸到詩人的浩然正氣！ ——孫培軍 跋 詩韻悠悠 天地之道，恒久不已。
利有攸往，終則有始。 ——《周易》 《詩詞三百首》真真寫煞，真真寫絕。
不能不讓人們引為知己，嘆為觀止。與其說是中華民族偉大復興的一支前奏曲，倒不如說是炎黃子孫從此走向繁榮昌盛的重要標志。
她的每一個字，每一句話，都是作者強烈感情的噴發。她不單純是作者博古通今之后的知識發揮，而且是：作為一個平民的血與淚的痛苦結晶；作為一個戰士的生與死的真實寫照；作為一個學者的靈與肉的慷慨獨白；作為一個游子的愛與恨的情感升華。
她叩響世紀之門，奏起時代弦律，歌唱美好生活。最貼切地道出了一個群體的心靈之聲，最直接地反映了一代人的精神風貌。
前世不忘，后世之師。讀了《詩詞三百首》，能夠使人想起一段難忘的歲月。
是為跋。 ——胡莊 再版說明 詩風雋永 華夏文明，精彩紛呈。
物華天寶，人杰地靈。 《詩詞三百首》能夠再版，又一次向世界證明了神州神韻的源遠流長和古老文明的博大精深以及生命力量的無窮無盡，實現了多少人多少年的夢想。
最終使優秀的傳統得到繼承，使崇高的精神得到發揚，使偉大的人格得到尊重。簡而言之，是大勢所趨，是民心所向，是眾望所歸。
通過《詩詞三百首》，我們可以體會到“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的艱辛；感受到“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再勵”的勇氣；領略到“自信人生二百年，會當擊水三千里”的激情。 《詩詞三百首》內涵豐富，簡古流暢；深入淺出，厚積薄發；易學易記，易吟易誦。
曾經產生過很大的凝聚力和向心力，堅定過很強的自尊心和自信心。今天，我們再一次讀到她，除了可以盡情享受和驚嘆她的大氣之外，還能夠找回那種久違了的自豪與欣慰，其歷史意義和現實意義是永遠無法預見、不可估量的。
——李正剛 《詩詞三百首》論壇： 詩姿妖嬈 太離譜了，太破格了。 太逍遙了，太超脫了。
能這樣無拘無束地釋放自己，是何等的幸福？詩人生活的時代，必然是崇尚人性和尊嚴的時代；詩人生活的空間，必然也是提倡寬松和自由的空間。中國的歷史是由人民群眾創造的，中國的詩詞同樣也是由人民群眾創造的，《詩詞三百首》也不例外。
她對欽定的東西向來就不感興趣，甚至于不屑一顧。據說康熙欽定的詩律詞譜，執行得最好的是他的孫子乾隆，作過萬余首衙制詩詞，然而這么“寶貴”的東西，早已被平民百姓和著五谷雜糧消化得一干二凈，豈不可惜？《詩詞三百首》說出了自己想說的話，寫出了自己想寫的詩，作出了自己想作的詞，本無意標新立異，只是順其自然而已。
釋放也罷，發泄也罷，都是以自己的方式表達自己的感情，有何不可？（雪松） 好詩多磨 天下大眾，和而不同。 童年讀之，童心不平。
壯年讀之，壯志豪情。 老年讀之，老淚縱橫。
《詩詞三百首》是蹉跎歲月的積累；是豐厚歷史的沉淀；是多彩人生的濃縮；是天地精華的提煉。 非智者不能窺其門徑，非仁者不能望其項背。
過去，她是一座橋梁，一條紐帶，一種載體；現在，她是一種主流，一種方向，一面旗幟；將來，她會變成一段回憶，一段歷史，一個標志。這是不以某個人、或者說某些人的意志為轉移的。
（王懷軍） 詩心永駐 至柔動剛，至靜德方。 得主有常，萬物化光。
在你的神韻中，我們獲得了永恒；在你的圣律中，我們擁有了完美。你的《陽春、白雪》曲高和寡；《暗香、疏影》淺吟低唱；《日、月、星、辰》交相輝映；《風、霜、雨、雪》含情脈脈；《蘭、梅、竹、菊》嘲世譏俗；《詩、詞、歌、賦》神采飛揚……所有這一切都在我們的內心深處留下了終生難以抹滅的印象。
（徐曉東論《詩詞三百首》） 詩野開闊 獨立不懼，遁世無悶。 水流行險，不失其信。
《詩詞三百首》永遠是人們心目中的藍天、大地、高山、大海。因為你象藍天一樣胸懷寬廣；象大地一樣包容萬物；象高山一樣堅韌不撥；象大海一樣吸納百川。
（翟奉勤） 詩境高遠 翩翩不富，皆失實也。 不戒以孚，中心愿也。
如果把《詩詞三百首》比作大海，那么其他各流派的詩則是縹緲在海平面上的一層霧，盡管霧有著迷人的風姿，有著如夢如幻的意境。 但大海自有她洶涌澎湃、浩瀚深邃、無邊無際、包羅萬象的壯觀。
（馬先華） 。
4.關愛他人的名言有哪些句子幫忙出主意
14、關愛讓我們體味人間的溫暖.15、關愛是人類最寶貴的品質.16、關愛每一天，關愛每個人.17、一份關愛，留住永遠的春天.18、愛是微笑，愛是關懷，愛是你我相互的付出和扶持.19、生活因愛而絢麗，世界因愛而美好.20、你的微笑，會永遠溫暖地留在我的記憶里.21、關愛，美好生活的源泉.22、關愛別人，就是尊重他人.23、關愛是一個人內在美的體現.24、關愛使人美麗.25、關愛使世界更溫暖.26、用心關愛每一個人.27、“人”相互支撐的結構，“愛”就是粘結劑.28、勿以他人之事而不為之，勿以個人之小事而唯為之.29、贈人玫瑰，手留余香，關愛他人，讓你我的生活更美好.30、關愛讓世界充滿幸福的微笑.31、關愛，撐起心靈的藍天！32、關愛就是給他們一絲溫暖.33、關愛，溫暖了別人，升華了自己.34、陽光普照萬物，關愛給周圍的每一個人.35、關愛，使世界變得更美好.36、關愛，是生活美好的源泉.37、事事關己，博愛眾人.38、贈人玫瑰，手有余香，關愛給人溫馨，予己歡樂.39、關愛處處留“足跡”.40、關愛灑一路，幸福伴一生41、關愛身邊的一切，讓生命綻放光彩.42、人人獻出愛，世界更美好.。
5.【賞析句子一般有哪些方法】
寫賞析是一種很好的學語文的方法.學生可就自己喜歡的內容寫賞析，“一千個讀者有一千個哈姆萊特”，對同一篇文章不同的賞析充分顯示了學生不同的個性，體現了“閱讀是一種個性化的行為”.在交流過程中學生之間又能相互啟發，碰撞出思維的火花，獲得靈感.這樣也有利于提高學生學語文的樂趣和興趣.對于老師而言，通過學生的賞析可以了解他們目前的語文素養，從而對癥下藥，日積月累，更好的培養和提高其語文素養.“問君哪得清如許，為有源頭活水來”，學好語文的根源就在學生，學生就是那彎充滿生命力的清泉，因此要積極鼓勵學生去賞析，去思考，老師不能以自己的講解分析代替學生的思考，但學生很多是個人喜好，不是系統的，老師要給與方法上的點撥.我粗淺的總結了一些方法.如下：從局部來說a、由常規字詞入手語文姓語，當然離不開字詞.首先從字詞開始.如文中一些精僻的動詞、形容詞等，對這些詞玩味咀嚼，將感受到祖國語言的博大精深.例：樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦.（老舍《濟南的冬天》賞析：能換別的近義詞嗎？如“堆”，不能，因為是小雪，用“堆”不貼切，“頂”寫出了小雪后小樹特有的意蘊，輕巧靈動，一如后面的比喻，“像日本看護婦”.b、對一些特殊的句子進行賞析，這些句子往往與文章主題聯系在一起，暗藏深意修辭句：修辭能夠更好的寫景狀物，傳情達意.如：在清水田里，時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫.（《白鷺》）賞析：用擬人和比喻手法生動形象地表現寫出白鷺與水田的配合適宜、和諧，給人以美感；描寫句：那些刻畫人物，表現環境的語句往往對表現人物性格起烘托渲染作用.例：夏天，風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地.”（《世間最美的墳墓》）賞析：與這優美恬適的風景為伴的是埋葬于此的大作家托爾斯泰，可看出與大自然相伴的托爾斯泰，與大自然一樣永存，從而反襯出其偉大人格.矛盾句：看似矛盾，卻蘊含了作者的深意.例：“大約孔乙己的確死了” （魯迅《孔乙己》）賞析：“大約”與“的確”貌似矛盾，其實卻是作者的匠心獨運，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性，通過這個人物形象也隱現了那個殘酷陰冷的社會以及眾人的麻木不仁.點睛句：畫龍少不了眼睛.這些句子就是文章的眼睛.例：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲打得好，為的是希望她的兒子上進” （鄒韜奮《我的母親》）賞析：從這種復雜心態里栩栩如生的再現了一位希望兒子上進但又十分疼愛兒子的偉大母親的形象，有這樣的句子文章的主題也力透紙背.尾句：對上文的概括或能引起讀者的聯想，啟發讀者的思考余味無窮例：“我做過一個好夢，我們種的水稻，像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大.幾個朋友就坐在稻穗下面乘涼.”（曲志紅 朱冬菊李 斌《袁隆平的“尋夢園”》）賞析：用袁隆平美好的夢結尾，不僅能使文章篇末點題；也進一步突出袁隆平一生在不斷追尋著自己“夢”（理想），并不斷追求更高目標、更遠大的理想的精神.另外文中一些警句，議論抒情句也是值得關注的.注意點：賞析要建立在整體感知閱讀的基礎上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本，而是要充分聯系文章的中心思想，聯系人物形象，要結合作者的思想感情，結合上下文來品評.從整體來看a、文章的構思剪裁：有些文章通過巧妙的構思將主題顯現出來了.如《窗》中由一扇虛擬的窗來凸現主題，構思很獨特.b、獨特新奇的立意：由泥土你會聯想到什么？大概很少有人會將之與母愛聯系起來.在《甜甜的泥土》中小亮嘗了融化了奶糖的泥土甜甜的，引出了文章的主題母愛就像那泥土，寬廣厚實，無處不在，無所不有.這就是一篇立意新奇的文章，別具一格.c、對其它寫作手法進行賞析：每篇文章在寫法上都有其獨特之處，如以小見大、對比手法等等，認真咀嚼對提高作文水平大有裨益.需要一提的是對一些特殊文體的賞析，這主要針對文學體裁中的詩歌和小說而言的.詩歌：主要是意象（境）美：什么是意象？簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象.比如： “名月松間照，清泉石上流.竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”（王維《山居秋暝》）賞析：四句寫秋日傍晚雨后山村的景色，意境優美恬靜而不死寂.靜中有動，以動襯靜，靜喧合一，頗具禪趣.詩人筆下景物，如蒼勁的松樹、柔和的月光、汩汩的請泉、叢叢翠竹、葉葉青蓮、嬉嬉浣女及蓮葉間滑行的漁舟等，雖未窮形盡相，然皆可喚起視覺形象，著壁成繪.在景物的布局上，作者也做了別具匠心的安排，從明月至漁舟，是按流水的方向來進行布局的，這就造成一種完整、和諧的畫境.語言清新疏淡，沒用一個色彩詞，就像一幅素雅的的水墨畫.小說：主要是環境描寫和人物描寫.成功的人物形象要有真實可信的典型環境，典型環境是人物活動的歷史舞臺.環境描寫有景為情設、情隨境遷、景中寓情、情景交融、景物烘托等.例如：《三國演義》中曹操橫槊賦詩，用江景表現曹操的氣魄.人物形象的塑造如語言描寫，動作描寫，。
6.【詩經美麗的句子有哪些】
01、桃之夭夭，灼灼其華.語出《詩經·周南 ·桃夭》.譯：桃樹繁茂，桃花燦爛.此以桃花的鮮艷茂盛比喻新嫁娘美麗成熟的風韻，語言質樸，但不乏流麗之態.02、巧笑倩兮，美目盼兮.語出《詩經· 衛風 ·碩人》.譯：淺笑盈盈酒窩俏，黑白分明眼波妙.這兩句詩從動態的角度描述了衛莊公的夫人莊姜令人消魂的風采.微笑時酒窩中貯滿了愛意，雙目流動時，明亮的眸子更是黑白分明.03、知我者謂我心憂，不知我者謂我何求，悠悠蒼天，此何人哉？語出《詩經· 王風 ·黍離》.譯：知道我的人，說我心煩憂；不知道的，問我有何求.高高在上的老天，是誰害我如此（指離家出走）？東周初年，王朝大夫重返鎬京，見到宗廟破敗，黍稷離離的荒涼景象，不由得感慨萬千，詩人說，了解他的人知道他心懷憂郁，不了解他的人會以為他在尋找什么，老天在上，到底是誰造成了這種局面？后一句尤為發人深省，其中既有對周幽王無道的譴責，也有對犬戎入侵的不滿.04、昔我往矣，楊柳依依.今我來思，雨雪霏霏.語出《詩經 小雅 采薇》.譯：回想當初出征時，楊柳輕輕飄動.如今回家的途中，雪花粉粉飄落.這幾句詩反映了守邊戰士在返回故鄉的途中所表現的凄涼之感，詩中的“楊柳”和“雨雪”已經完全人格化了，它們和作者一道擔負著人生的重壓，成了人生聚散離合的直接參與者，此中語言的清新圓潤，很容易使人想起魏晉以后詩歌的風調.05、風雨如晦，雞鳴不已.既見君子，云胡不喜？語出《詩經 鄭風 風雨》.譯：風雨晦暗秋夜長，雞鳴聲不停息.看到你來這里，還有什么不高興呢？風雨交加，天色昏暗，群雞亂叫，這個時候，女主人公更需要精神上的安慰.因此，當意中人到來時，不由得欣喜若狂.詩句風格直率，無忸怩之態，十分快人心意.06、蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方.語出《詩經 秦風 蒹葭》.譯：蘆荻青青，白露成霜，在這寂寞的秋日，親愛的人兒卻在水的那一邊.詩人以秋景作為發端，可謂道盡了人生的憂患.因為秋天是生命走向死亡的季節，天人相對，不能不激起滿懷的悲緒，這是中國古代文人普遍的悲涼感，而這幾句詩可謂其濫觴.07、如切如磋①，如琢如磨②.出自《詩經·衛風·淇奧》.譯：①[切、磋]本義是把骨角玉石加工制成器物，引申為學問上的商討研究.②[琢、磨]本義指制玉器時精細加工，比喻對德行或文章修飾使其精美.08.投①我以木桃②，報③之以瓊瑤④.出自《詩經·衛風·木瓜》.①[投]這里指贈送.②[木桃]就是桃子.③[報]回贈.④[瓊瑤]美玉.譯：他送我木瓜，我就送他佩玉.09.風雨如晦①，雞鳴不已②.出自《詩經·鄭風·風雨》.①[如晦]昏暗得好像夜晚.②[已]止.譯：風雨晦暗秋夜長，雞鳴聲不停息.看到你來這里，還有什么不高興呢？10.呦呦①鹿鳴，食野之蘋.我有嘉賓，鼓瑟吹笙.出自《詩經·小雅·鹿嗚》.①[呦呦（yōuyōu） ]鹿嗚聲.譯：野鹿呦呦叫著呼喚同伴，在那野外吃艾蒿.我有許多好的賓客，鼓瑟吹笙邀請他.11.兄弟鬩①于墻，外御其侮.出自《詩經·小雅·棠棣》.譯：兄弟在家中爭吵，但對外來的入侵和侮辱卻共同抵御.①[鬩（xì）]爭吵.12.高山①仰止，景行②行止.出自《詩經·小雅·車舝（轄）》.①[高山]比喻道德崇高.②[景行]大路，比喻行為正大光明.13.它山之石，可以攻玉.出自《詩經·小雅·鶴嗚》.譯：它鄉山上的寶石，同樣可以雕刻成玉器.14.戰戰兢兢，如臨①深淵，如履②薄冰.出自《詩經·小雅·小旻》.①[臨]來到.②[履]踩，走.15.出自幽谷①，遷于喬木.出自《詩經.小雅·伐木》.①[幽谷]深谷.16.靡①不有初，鮮②克③有終.出自《詩經·大雅·蕩》.①[靡]沒有誰.②[鮮（xiǎn）]少.③[克]能.譯：開始還能有些法度，可惜很少能得善終.原句大意是沒有誰向善沒有一個開始，但很少能堅持到底.17、關關雎鳩，在河之舟，窈窕淑女，君子好求.《詩經·國風·周南·關雎》譯：水鳥應和聲聲唱，成雙成河灘.美麗賢德的，正是我的好伴侶.18、彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮.《詩經·國風·王風·采葛》 譯：采蒿的姑娘，一天看不見，猶似三季長.19、青青子衿，悠悠我心.《詩經·國風·鄭風·子衿》 譯：你的衣領青又青，悠悠思君傷我心.20、投我以木瓜，報之以瓊琚.《詩經·國風·衛風·木瓜》 譯：他送我木瓜，我就送他佩玉.21、言者無罪，聞者足戒.（《詩經·周南·關雎·序》） 譯：指提意見的人只要是善意的，即使提得不正確，也是無罪的.聽取意見的人即使沒有對方所提的缺點錯誤，也值得引以為戒.22、投我以桃，報之以李.（《詩經·大雅·抑》） 譯：人家送我一籃桃子，我便以李子相回報.。
