華閱文章網1.四年級下冊語文課文第二十課課文
四月的維也納真令我失望。大片大片的草地上，只是綠色連著綠色，見不到能讓人眼前亮起來的明媚的小花。沒有花的綠地是寂寞的。我對駕車同行的小呂（lǚ）說：“四月的維也納可真乏味！綠色到處泛濫（làn），見不到花兒，下次再來非躲開四月不可！”
小呂聽了，將車子停住，把我領到路邊一片非常開闊的草地上，讓我蹲下來扒開草好好看看。我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！它們比青草只矮幾厘（lí）米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會齊刷（shuā）刷地冒出來……
“什么時候才能冒出來？”我問。“也許過幾天，也許就在明天。”小呂笑道，“四月的維也納可說不準，一天一個樣兒。”
當天夜里，冷雨伴著涼風下了起來。后來的幾天，雨時下時停，太陽一直沒露面兒。
我很快要離開維也納去意大利了，小呂為我送行。路上我對小呂說：“這次看不到草地上的那些花兒，真有點兒遺憾，我想它們剛冒出來時肯定很壯觀。”小呂駕著車沒說話，大概也有些為我失望吧。
外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。車子開出去十幾分鐘，小呂忽然對我說：“你看窗外——”隔著雨窗，看不清外邊，但窗外的顏色明顯地變了，白色、黃色、紫色，在車窗上流動。小呂停了車，伸手拉開我這邊的車門，未等我弄明白是怎么回事，便說：“去看吧——你的花！”
迎著吹在臉上的細密的、涼涼的雨點，我看到的竟是一片花的原野。這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地.此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪（pū）滿了全新的色彩。雖然遠處大片大片的花與蒙蒙細雨融在一起，低頭卻能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。
我驚奇地想：它們為什么不是在溫暖的陽光下冒出來，偏偏在冷風冷雨中拔地而起呢？小小的花兒居然有如此的氣魄！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣！
2.小學四年級下冊語文書25課至30課生字詞語
29.《呼風喚雨的世紀》
讀一讀表示總稱的詞語。
船舶 書籍 工具 家具 家電 醫學 節氣
氣候 植物 動物 生物 服飾 武器 文娛
我還知道很多這樣的詞語，讓我來告訴你。
30. *《電腦住宅》
讀一讀，記一記，想一想。
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3.四年級下冊語文20課小練筆怎樣寫
唐代詩人胡令能的這首《小兒垂釣》就似一枝清麗的出水芙蓉，沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣。 一、二句重在寫形，三、四句重在傳神。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫山野孩子頭發蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信。“側坐”帶有隨意坐下的意思。由此亦可想見小兒不拘形跡專注于釣魚的情景。“草映身”，不僅是在為小兒畫像，在結構上，也為下句的“路人借問”埋下伏筆。因為路人之向他打問，就因為看得見他。后兩句中“遙招手”的主語還是小兒。他之所以要以動作來代替答話，是害怕把魚驚散。他的動作是“遙招手”，說明他對路人的問話并非漠不關心。至于他在“招手”之后，又怎樣向“路人”低聲耳語，那是讀者想象中的事 ，詩人再沒有交代的必要，所以，在說明了“ 遙招手 ”的原因之后，詩作也就戛然而止。這首詩勾畫小兒垂釣的神情動態活靈活現，富有生趣，堪稱佳作！
一個蓬頭小孩學著大人釣魚。側身坐在亂草青苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手。害怕驚動了魚不敢答話。
胡令能 莆田隱者，唐詩人少為負局鎪釘之業。夢人剖其腹，以一卷書內之，遂能吟詠，遠近號為胡釘鉸。詩四首，皆寫得十分生動傳神、精妙超凡，不愧是仙家所贈之詩作。《小兒垂釣》（選自《全唐詩》）寫一“蓬頭稚子”學釣魚，“側坐莓苔草映身”，路人向他招手，想借問打聽一些事情，那小兒卻“怕得魚驚不應人”（怕驚了魚而不置一詞），真是活靈活現、惟妙惟肖，其藝術成就絲毫不亞于杜牧著名的《清明》一詩。 蓬頭稚子學垂綸， 側坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應人。
（池上）：池塘中一個個大蓮蓬，新鮮清香，多么誘人啊！一個小孩兒偷偷地撐著小船去摘了幾個又趕緊劃了回來。他還不懂得隱藏自己偷摘蓮蓬的蹤跡，自以為誰都不知道；可是小船駛過，水面原來平輔著的密密的綠色浮萍分出了一道明顯的水線，這下子泄露了他的秘密。 這首詩好比一組鏡頭，攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細致逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
4.四年級下冊第二十課花的勇氣中有沒有形容心神很飽滿的詞語是哪些
一、給下列字加上合適的音節。
1.旅館的工作人員正在整理客人的床鋪（ ），把客人的床鋪（ ）得整整齊齊。
2.在西藏（ ），藏（ ）羚羊好像都躲藏（ ）起來了，很不容易找到。
二、比一比，再組詞。
呂（ ） 監（ ） 厘（ ） 刷（ ）
宮（ ） 濫（ ） 纏（ ） 唰（ ）
泛（ ） 撼（ ） 涼（ ） 拔（ ）
眨（ ） 憾（ ） 晾（ ） 撥（ ）
三、辨析同音字，然后組詞。
（竟 競） （ ）然 （ ）賽 究（ ） （ ）相開放
（莫 寞） （ ）名其妙 寂（ ） （ ）非
（在 再） （ ）現 現（ ） （ ）三 存（ ）
四、按要求寫詞語。
1.近義詞：
清晰——（ ） 溫暖——（ ）
希望——（ ） 鮮亮——（ ）
2.反義詞：
痛苦——（ ） 寂寞——（ ）
希望——（ ） 嬌小——（ ）
五、在括號里填上合適的詞語。
（ )的小花 （ ）的色彩 （ ）的雨點
（ )地看到 （ ）地冒出 （ ）地改變
六、根據意思寫詞語。
1.指從根本上改造大自然，也比喻巨大變革。（ ）
2.形容山峰、建筑等陡然矗立在地面上。（ ）
3.形容精神很飽滿。（ ）
七、選詞填空。
寬闊 開闊 遼闊
1.駿馬奔馳在（ ）的草原，歌聲回蕩在遙遠的天邊。
2.（ )的公路兩旁是一望無際的田野。
3.當視線（ ）的那一刻，我們一起歡呼起來。
剛強 堅強 頑強 勉強
1.經過（ ）的拼搏，我們終于獲得了勝利。
2.他是個性格（ ）的孩子。
3.面對敵人，我們不能屈服，要（ ）不屈。
4.他（ ）答應了我的要求。
八、按要求寫句子。
1.這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地。（縮句）
2.大片大片的草地上，見不到能讓人眼前亮起來的明媚的小花。（縮句）
3.草地藏著小花。（擴句）
九、給下面一段話加上標點符號。
我用手指撥開一看 原來青草下邊藏著滿滿一層小花 白的 黃的 紫的 純潔 嬌小 鮮亮 這么多 這么密 這么遼闊
十、判斷下列說法正誤。
1.“沒有花的綠地是寂寞的。”這是一個比喻句。（ ）
2.“小小的花兒居然有如此的氣魄！”這是一個感嘆句。（ ）
3.“我的心怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣！”這里的破折號表示轉折。（ ）
4.“你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！”這句話表示感嘆的語氣。（ ）
十一、根據課文內容填空。
1.作者最初見到草地時，感到（ ），因為綠色泛濫，見不到花兒。
2.扒開草后，看見躲藏著的小花時，感到（ ），因為小花五顏六色，鮮亮，細密，遼闊。
3.離開維也納前，感到（ ），因為看不到草地上的那些花兒。
4.看到花的原野時，感到（ ），因為花兒全冒了出來，改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。
5.體會到小花的氣魄時，心頭（ ）因為小小的花兒居然有如此的勇氣和氣魄！
附：
維也納春天的三個畫面
5.人教版四年級下冊詞語手冊第二十一課內容
人教版四年級下冊語文第二十一課《鄉下人家》
鄉下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐（yán）。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾（shì），比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
有些人家.還在門前的場地上種兒株花，芍（sháo）藥，風仙，雞冠（guān）花，大理菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗（dǎo）衣，它們也從不吃驚。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧（xié）的田園風景畫。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。
鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。
6.四年級下冊語文書20課鄉下人家怎么預習
新課標四下：《鄉下人家》預習資料
難句解析
1、青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
“裝飾”指在身體和物體的表面加些附屬的東西，使之美觀。這里采用了對比的方法。若是在門前豎兩根大旗桿，讓人不免覺得太單調，若是蹲一對石獅子又太威嚴，讓人不由得拘謹、膽怯，難生親近之意。這里指農家小屋前攀著棚架爬上屋檐的綠綠的藤和葉，點綴于其中的青、紅的瓜，色彩明麗，生活氣息濃厚，把農家小屋裝點得別致生動、親切可愛、質樸自然，無人工雕琢之感。
2、幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
春天下雨后竹筍長得很多很快，這句話形象地呈現了“雨后春筍”的美妙畫面，尤其是一個“探”字，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機。
3、從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
“雄雞聳著尾巴大踏步地走來走去”儼然一位將軍在閱兵，斗志昂揚，又如同一個盡職盡責的丈夫在保護著自己的家人，守護著自己的家園，具有濃厚的人情味。
4、天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
將近晚上，紅霞輝映，晚風輕拂，倦鳥歸巢，在這奇妙的大自然的懷抱里，邊享用晚飯，邊閑話家常，好一幅鄉村晚景圖！
5、鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。
這是文章的中心句，起到了總結全文的作用，集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現。
課文賞讀
一讀課題，眼前就會不自主地呈現出一幅幅自然核實、親切祥和的農家畫面。本文正如一幅田園風光的寫意畫卷：那房前順著棚架爬上屋檐的碧綠的藤蔓，門前空地上依著時令開放的美麗的鮮花和屋后伴著春雨從土里探出頭來的嫩筍，那尋食雞群，那嬉水的小鴨，那鄉下人家在門前的樹陰下邊吃飯，邊閑話家常，其樂融融，夜里伴著紡織娘美妙的歌聲甜蜜進入夢鄉。。這一個個自然、和諧的場景，是人如臨其境，如聞其聲；仿佛嗅到了濃郁的泥土芬芳，聽到了熟悉的蛙吵蟲鳴，感受到瓜棚月下的情趣，仿佛在與鄉下人家促膝談心，一起享受鄉下人家生活的樂趣。文章按照前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活，也贊揚了鄉下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。
作者還通過對動物擬人化的描寫來表達自己的感情，如：“幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來”，“聳著尾巴的雄雞，在場上大踏步地走來走去”，紡織娘在月明人靜的夜里，便唱起歌來，都體現了作者喜愛鄉村生活的感情。
文章的主旨
《鄉下人家》是一篇優美的寫景散文，文章的語言處處流露出作者陳醉云對鄉下人家寧靜、質樸、悠閑、舒緩的鄉村生活的向往和留戀。
《鄉下人家》段落結構
全文可分為四部分。
第一部分（第1、2自然段）：寫鄉下人家房前屋后種植物的景象。
第二部分（第3、4自然段）：寫鄉下人家房前屋后飼養的雞鴨。
第三部分（第5、6自然段）：寫不同季節鄉下人家的生活。
第四部分（第7自然段）：贊美鄉下人家都是一道風景。
重點字音的整理
屋檐（yán） 裝飾（shì） 芍（sháo）藥 雞冠（guān）花 搗（dǎo）衣 和諧（xié）
【近義詞】
風趣──情趣 裝飾──裝扮 時令──時節 照例──照樣
【反義詞】
樸素──奢華 照例──破例
重點字詞意思
磨練：在艱難困苦中磨練成才、
和諧：配合得適當和勻稱、
裝飾：1、打扮；修飾。 2、裝潢。 3、點綴，裝點。 4、指裝飾品。 5。猶夸飾。
鮮嫩：1、謂初生而新鮮。 2、謂顏色淺而鮮麗。 3、謂味美而易咀嚼。 4、形容年輕美麗。
樸素：①質樸無華：白木為之，制甚樸素。 ②儉樸不奢侈：生活樸素。
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