華閱文章網1.后生可畏（閱讀短文,回答問題）
1.寫出下列詞語的近義詞。
爽朗（爽快）浮現（呈現）會意（理解）慈愛（慈祥）
2.用文中的詞句解釋下列詞義。
①疾言厲色：說話急躁，臉色嚴厲。形容對人發怒說話時的神情。
②年少氣盛：指年紀輕，氣勢旺盛。
3.爸爸原來認為“大人說話，小孩子不能插嘴”，我對此持不同觀點，先后舉出兩個事例進行反駁。這兩個例子概括地說，一是“美國的舊金山公立學校鼓勵孩子在大人說話時經常插話”，二是“王勃14歲寫出了《滕王閣序》”。
4.找出首尾呼應的句子，用自己喜歡的符號劃下來。
“我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現出自豪的笑容。”“看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現出一絲勝利的微笑。”
5.擇優錄取
(1)“后生”原意是晚輩、年輕人的統稱，在文中指： ④
①“我” ②美國的智力超常兒童 ③王勃 ④泛指晚輩（包括我）
(2)“畏”有佩服的意思。爸爸說“后生可畏”是因為： ③
①少年王勃才華橫溢，名人都不是他的對手。
②“我”能言善辯，駁得爸爸無言以對。
③“我”觀點大膽，認識深刻，說理透徹，使爸爸口服心服。
(3)這篇文章說明： ③
①大人說話時小孩不但可以而且應該插嘴。
②大人們的家長制作風是要不得的。
③晚輩不一定不如前輩，應該提倡“敢想，敢說，敢做”的風氣。
2.后生可畏閱讀題答案
1.寫出下列詞語的近義詞。
爽朗（爽快）浮現（呈現）會意（理解）慈愛（慈祥）
2.用文中的詞句解釋下列詞義。
①疾言厲色：說話急躁，臉色嚴厲。形容對人發怒說話時的神情。
②年少氣盛：指年紀輕，氣勢旺盛。
3.爸爸原來認為“大人說話，小孩子不能插嘴”，我對此持不同觀點，先后舉出兩個事例進行反駁。這兩個例子概括地說，一是“美國的舊金山公立學校鼓勵孩子在大人說話時經常插話”，二是“王勃14歲寫出了《滕王閣序》”。
4.找出首尾呼應的句子，用自己喜歡的符號劃下來。
“我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現出自豪的笑容。”“看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現出一絲勝利的微笑。”
5.擇優錄取
(1)“后生”原意是晚輩、年輕人的統稱，在文中指： ④
①“我” ②美國的智力超常兒童 ③王勃 ④泛指晚輩（包括我）
(2)“畏”有佩服的意思。爸爸說“后生可畏”是因為： ③
①少年王勃才華橫溢，名人都不是他的對手。
②“我”能言善辯，駁得爸爸無言以對。
③“我”觀點大膽，認識深刻，說理透徹，使爸爸口服心服。
(3)這篇文章說明： ③
①大人說話時小孩不但可以而且應該插嘴。
②大人們的家長制作風是要不得的。
③晚輩不一定不如前輩，應該提倡“敢想，敢說，敢做”的風氣。
3.《后生可畏》閱讀題
“哦！爸爸認輸了，爸爸認輸了！”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認輸了，認輸了。”爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是權威，說起話來疾言厲色。媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對我們很好，雖然有時也教訓我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。
這天，爸爸剛送走客人，也不知哪里來的氣，在吃飯桌上就教訓起我們來：“大人說話，小孩子插什么嘴。不說話，還怕把你們當成啞巴？”弟弟受了頓訓，雖然很委屈，張一張嘴便不知怎么說，只好向我投來求援的眼光。我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點‘家長制’作風。”正當爸爸吐完一根魚刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有力的理由：“您知道美國的舊金山公立學校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是‘在大人說話時經常插話’。爸爸，您對這一條怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接著“放炮”：“我國唐朝有個太守閻伯嶼重修膝王閣，想請人作序。但是在場名人不敢放肆，都一一謙虛地謝絕了。只有王勃這個年僅14歲，乳臭未干的孩子，年少氣盛，一口答應。結果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對這件事又怎么看呢？”
誰知我這兩個理由竟把爸爸“鎮”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說：“是呀！孩子對問題認識得這樣深刻，真是后生可畏啊！”說完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我。看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現出一絲勝利的微笑。
1.寫出下列詞語的近義詞。
爽朗（）浮現（）會意（）慈愛（）
2.用文中的詞句解釋下列詞義。
①疾言厲色：_________________________.
②年少氣盛：_________________________.
3.爸爸原來認為_____________，我對此持不同觀點，先后舉出兩個事例進行反駁。這兩個例子概括地說，一是__________，二是___________。
4.找出首尾呼應的句子，用自己喜歡的符號劃下來。
5.擇優錄取（1）“后生”原意是晚輩、年輕人的統稱，在文中指：
①“我” ②美國的智力超常兒童 ③王勃 ④泛指晚輩（包括我） （2）“畏”有佩服的意思。爸爸說“后生可畏”是因為：
①少年王勃才華橫溢，名人都不是他的對手。
②“我”能言善辯，駁得爸爸無言以對。
③“我”觀點大膽，認識深刻，說理透徹，使爸爸口服心服。
(3)這篇文章說明：
①大人說話時小孩不但可以而且應該插嘴。
②大人們的家長制作風是要不得的。
③晚輩不一定不如前輩，應該提倡“敢想，敢說，敢做”的風氣。
4.后生可畏 閱讀答案
.從文中摘錄一個反問句，并改為陳述句。
【大人說話，小孩子插什么嘴？】
陳述句【大人說話，小孩不要插嘴。】
2.爸爸原來認為【大人說話，小孩子不能插嘴】，我對此持不同意見，并舉例加以反擊，這兩個例子概括的說：一是【舊金山公立學校的一份推薦智力超常兒童的行為表中就有‘在大人說話時經常插嘴’這一條。】，二是：【年僅14歲的王勃大膽地為騰王閣作序，留下了名垂千古的佳句】。
3.短文的開頭和結尾在文中起什么作用？這樣寫有什么好處？
【短文的開頭和結尾在文中起首尾呼應的作用，。好處是……【開門見山，引出主題，為下文描寫做鋪墊，結尾總結全文】】
4.讀了這篇文章，你收到什么啟發？
【大人說話時小孩不但可以而且應該插嘴。】
5.給短文加個題目。【后生可畏】。
5.后生可畏閱讀答案,給15分
我個人認為的答案（與所謂的教科書肯定不一樣，只供娛樂）
1、少年人所說的道理確實是道理，但是這都是沒有具體問題具體分析的，是統而蓋之以偏蓋全的。
他覺得玩耍會有很多不好的好處所以不玩，這是他自己認為的道理，這個道理是不無關乎社會準則或者公理的，所以這種我們個人認為對的就堅持執行，別人不會說我們對，但是也沒錯。
他說車繞城走，豈非他自稱大王的話孔子還要下來給他行禮？所以小孩這話在孔子看來純粹是稚子戲言，他這話不能說對，因為這不是城，但也不能說錯，小孩懂什么叫城市？
他說動物天性如此，照這個小孩的說法的話，這個小孩子現在就不是在這里玩泥巴了，而是應該去勞動生產去了，因為魚、兔、馬生下來三年全都自力更生了。三歲的小孩也只會玩泥巴。為什么三年的天性如此，他卻不具備這一點呢。
綜上所述，孔子覺得他了不起小孩了不起，是因為小孩說的話全都“不錯”，但是也不算對，而大人一向認為事情非對即錯的多。對于一個說話不“犯錯”的少年，確實該夸了不起。
2、我理解的后生可畏嘛，這小孩將來發展潛力巨大，如在戰國，那就是合縱連橫的人才，如在唐宋，那就是以文逞威的地方大臣，在明清的話，則是外交人才。
欺老莫欺少，后生實屬可謂。
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