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第一章第一、二、三段 對于紅海的描寫以及在船上各人的表現，是出色的人物描寫，動靜結合
第二章 最后部分 方鴻漸去張先生家里相親
第三章 方鴻漸初次見到唐曉芙 “天生著一般女人要花費錢財時、調脂和粉來仿造的好臉色，新鮮得使人見了忘掉口渴而又覺得嘴饞，仿佛是好水果。
”那段
第五章 他們去大學的一路上，不同的人表現各異，顯現他們自己的個性
第六章 第一段對于三閭大學校長的描寫
第七章 汪氏夫婦做媒時吃的那段飯中大家的表現
趙辛楣和汪太太之間的曖昧關系
第八章 方鴻漸的話
天下只有兩種人。
譬如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留在最后吃。
照例第一種人應該樂觀，因為他每吃一顆都是吃剩的葡萄里最好的；第二種應該悲觀，因為他每吃一顆都是剩下的葡萄里最壞的。
不過事實上適得其反，緣故是第二種人還有希望，第一種人只有回憶。
最后一章 最后一段
那只祖傳的老鐘從容自在地打起來，仿佛繼續了半天的時間。
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后記后記postscript寫在書籍或文章之后的文字.多用以說明寫作經過,或評價內容等,又稱跋或書后.唐代韓愈作《科斗書后記》便有后記之稱.古人多用書某書或某文后這一題名,如宋代歐陽修即有《書梅圣俞稿后》,曾鞏有《書魏鄭公傳后》,王安石
莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說過：“書籍是巨大的力量。”“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都充分表現了書對人類的重要性。的
開展課外閱讀是語文教學中的一個重要環節，《中學語文教學大綱》和《中學學科教學常規》都明確規定：中學生要開展課外活動，每周課外閱讀量不少于10000字。事實上，要培養學生的綜合能力，提高學生的綜合素質，課外閱讀的確是不容忽視的重要手段。
今天是____年__月__日，農歷_______，距離______還有_____天。今天節目的主要內容有：_____、_____、______。下面請聽詳細內容。2.____在釣魚臺國賓館親切會見了____，雙方進行了親切友好的會談。____高度贊賞了____,并對_
2010年7月20日星期二，農歷六月初九。1.截止7月20日全國1.1億人受災，701人死亡。2。十年來中央財政向西部地區投入5萬多億元，西部地區實現經濟社會大發展；3。吳邦國出席第三次世界議長大會開幕式并作大會發言；4。賈慶林會見香港中華廠商聯合會
（1）我國外匯儲備規模連續第三個月回升；（2）A股三大股指今天全線上漲；（3）春節期間全國治安秩序良好；（4）海南聯網二回工程首根海底電纜登陸澄邁；（5）黑龍江發布重塑營商新環境意見；（6）貴州18萬多干部群眾開展義務植樹；（7）大規模野生麋鹿雪后現身大豐保護區；10、非
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開篇一段中＂夜仿佛紙浸了油，變成半透明體，它給太陽擁抱住了，分不出身來，也許是給太陽陶醉了，所以夕陽晚霞隱褪后的夜色也帶著酡紅．＂這一句話比喻與擬人混用了，整體流暢自然而不帶任何矯飾，這也是我說的第一種比喻，書中很是常見，又如五人赴三閭途中描
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟---蔣子榮業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子興于《詩》，立于禮，成于樂。——孔子讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫讀書
“七子”指的是被西方列強強行割占的七塊地方。它們分別是：香港、澳門、臺灣、九龍、威海衛、廣州灣和旅大。一、澳門你可知”媽港“不是我的真名姓？我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內心的靈魂。那三百年來
澳門你可知“媽港”不是我的真名姓？我今天回來了，母親！他們擄去的是我的肉體，靈魂他們永遠奪不走。三百年來夢寐不忘的生母啊！經歷磨難,我終于撲向你的懷抱！母親！我回來了，母親！
七子之歌是聞一多先生于1925年3月在美國留學期間創作的一首組詩，共七首，分別是澳門、香港、臺灣、威海衛、廣州灣、九龍、旅大（旅順-大連）。其中澳門這首因澳門回歸被譜以曲子，以優美的旋律、小演員純真的唱腔讓人們牢牢記住了這首歌。
《死水》這是一溝絕望的死水，清風吹不起半點漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上繡出幾瓣桃花；在讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒，漂滿了珍珠似的白沫；小珠們笑聲變成大珠，
在創建格律體時，聞一多提出了具體的主張，就是著名的“三美”：“詩的實力不獨包括著音樂的美，繪畫的美，并且還有建筑的美。”音樂美是指詩歌從聽覺方面來說表現的美，包括節奏、平仄、重音、押韻、停頓等各方面的美，要求和諧，符合詩人的情緒，流暢而
1.當五百年的光陰只是一個騙局,虛無時間中的人物又為什么而苦,為什么而喜呢?2.也許每個人出生的時候都以為這田地都是為他一個人而存在的,當他發現自己錯的時候,他便開始長大.3.不要死，也不要孤獨的活。4.我終于明白,我手中的金箍棒,上不
語句通俗，但含味深遠展現了一幅醇美的生活畫面能反映孩童心理能很好地展現人物性格祖父——慈愛、寬容、仁厚我——頑皮、天真能很好地體現濃濃的祖孫情
知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！是知識給了她
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了那里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎
興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來,他再也無法隱藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激動著,他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢描寫人物動作，最重要
帶大家游海泉灣漁人碼頭的景色錯落有致，碼頭上的游人來來往往。每隔一段時間都會有各種各樣的表演，尤其是小丑和扣籃隊的表演非常精彩。到了晚上，漁人碼頭上都亮起了五顏六色的燈光，開放著美麗的音樂噴泉。有的人劃著小船，有的人在石頭橋上欣
饑餓游戲經典臺詞1、There’sthisonegirlthatIhadacrushonforever.ButIdon’tthinksheactuallyrecognizemeuntiltheReaping.有一個女孩我一直迷戀著。但我覺得她是直到招募時才知道我這個人
梅花朋友，在花的世界里，你最喜歡什么？是華貴艷麗的牡丹？是絢麗火紅的玫瑰？還是淡雅幽香的水仙？……至于我，我卻喜歡獨傲霜雪的梅花。梅花——自古以來，都是詩人們贊頌的對象。就像毛澤東的“以是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”陸游的“零落成泥輾作塵
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