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《格列佛游記》摘抄與賞析：
1、盲目可以使你增加勇氣，因為你看不到什么危險。
賞析：雖然盲目會使人增加勇氣，但這卻是一種怯弱的表現。
看不見危險不代表不接近危險，所以這是一種自欺欺人的做法。
我們應該勇敢地面對危險，并與它戰斗。
2、在任用人才方面，他們更注重優良的品德而非卓越的才干。
賞析：從一個人的品德，就能看出他是個怎樣的人。
利立浦特人就是按照這樣的標準來選人才的。
在他們看來，一個人擁有卓越的才干，但并非優良的品德，那么這個人就不是一個人才。
3、我不論在本性還是命運方面，都決定了要勞勞碌碌過一輩子。
賞析：主人公不希望自己有多大的成就，只希望自己能自由地做自己感興趣的事，只要能這樣，就算勞勞碌碌過一輩子，也無所謂了。
4、若一個人沒有德行，他們認為，那么才能再高也難以實現，任何事務都不能交給這種有才無德的家伙去辦。
賞析：才能不是最重要的。
才能再高，但心有雜念，肯定不能忠心為國。
利立浦特人認為，國家不能讓這些只有才能而并不忠心耿耿的人給毀了。
5、如果一個品行端正的人因為無知而犯錯誤怎么也不會像那些存心貪污的人那樣給社會利益造成極大影響，也正因他們本事大、手段高，能夠加倍地營私舞弊，同時還會巧妙地掩飾自己的腐敗行徑。
賞析：他們之所以選才時選品行端正的人，是因為他們相信這種人沒有那些存心貪污的人的那種禍害國家的心思。
從這句話也可以看出，他們重視社會利益，并痛恨給社會利益造成極大影響的人。
6、我對我國過去一百年中的重大事件所著的一番歷史的敘述另他大為震驚，他斷然宣稱，那些事不過是一大堆陰謀，叛亂，殘暴，憤怒，瘋狂，仇恨，嫉妒，淫欲，陰險和野心所能產生的最惡的惡果。
賞析：這句話狠狠的批判了那個時代社會的殘暴和不斷向外擴張的野心，諷刺了社會的黑暗，與現在的社會形成了鮮明的對比，啟發我們要珍惜現在這個文明的社會，并要努力創建出更好的社會。
7、我那高貴的祖國文武都勘成霸主，它可使法國遭災，它是歐洲的仲裁人，使美德，虔誠，榮譽和真理的中心，是全世界仰慕和感到驕傲的地方。
這樣一個高貴的國家想不到他竟然如此不妨在眼里。
賞析：主人公對于別人對他國家的侮辱，感到十分氣憤，可以看出他是一個非常愛國的人，表達了著者對祖國的熱愛與贊美之情。
啟發我們現代人要有愛國主義精神。
8、可是主要的困難是怎樣把我抬起來放到車上去。
為此他們豎起了八十根一英尺的柱子，工人們用繃帶將忘我的脖子，手，身子和腿全都捆住，然后用包扎線粗細的極為結實的繩子。
一頭用鉤子鉤住繃帶，一頭縛在木柱頂端的滑車上。
九百名最強壯的漢子齊拉繩子，結果不到三小時，就把我抬了起來吊到車上。
賞析：這句話采用了列數字的方法，生動形象的寫出了主人公的高大，與小人國的人民形成了鮮明的對比。
從而引出下文，為有趣的小人國之旅添上幾分色彩。
9、我打算起來，卻動彈不得，我仰天躺著，這時才發現胳膊、腿都緊緊地被縛在地上；我的頭發又長又密，也被縛在地上。
我覺得從腋窩到大腿，身上橫綁著幾根細繩。
我只能向上看，太陽漸漸熱起來，陽光刺痛了眼睛。
我聽到周圍人聲嘈雜，可是我那樣躺著，除了天空以外，什么也看不見。
過了一會兒，只覺得有個活東西在我左腿上蠕動，它越過我胸脯，慢慢地走上前來，幾乎來到我的下頷前了。
我盡可能用眼睛朝下望，卻原來是一個身長不到六英寸、手里拿著弓箭、背著一個箭袋的活人。
同時，我覺得至少還有四十來個一模一樣的人（我猜想）跟在他的后面。
我非常吃驚，大吼了起來，嚇得他們回頭就跑。
后來有人告訴我，他們中間有幾個人因為從我的腰部往地下跳，竟跌傷了。
但是他們不久又走了回來。
賞析：小說一開篇就以構思奇特奠定了全書的基調。
主人公被風暴吹到荒島上，醒來時發現自己已被百多個小人五花大綁。
這段文字生動地描述了初次走進主人公視野里的小人們的言行舉止，特別是他們不斷地射箭刺痛主人公的行為，為以后情節的進展埋下了伏筆。
擴展資料：
《格列佛游記》是英國作家喬納森·斯威夫特（又譯為江奈生·斯威夫特）創作的一部長篇游記體諷刺小說，首次出版于1726年。
作品以里梅爾·格列佛（又譯為萊繆爾·格列佛）船長的口氣敘述周游四國的經歷。
通過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國、慧骃國的奇遇，反映了18世紀前半期英國統治階級的腐敗和罪惡。
還以較為完美的藝術形式表達了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法和虛構的幻想寫出了荒誕而離奇的情節，深刻地反映了當時的英國議會中毫無意義的黨派斗爭。
統治集團的昏庸腐朽和唯利是圖，對殖民戰爭的殘酷暴戾進行了揭露和批判；同時它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統治者的英勇斗爭。
《格列佛游記》1726年在英國首次出版便受到讀者追捧，一周之內售空。
出版幾個世紀以來，被翻譯成幾十種語言，在世界各國廣為流傳。
在中國也是最具影響力的外國文學作品之一，被列為語文新課程標準必讀書目。
根據其內容改編的電影分別于1977年、1996年、2010年被搬上大熒幕。
參考資料：
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