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    六年級上冊的《林海》的好詞好句和感受

    高不可攀 云橫秦嶺 孤峰突起 盛氣凌人 興國安邦 目之所及 群嶺起伏 青松做衫 白樺為裙

    1、巧對比,突出溫柔美

    “大興安嶺這個‘嶺’字,跟秦嶺的‘嶺’可大不一樣。

    這里的嶺的確很多,橫著的,順著的,高點兒的,矮點兒的,可是沒有一條使人想起‘云橫秦嶺’那種險峻。”作者看到大興安嶺聯想到秦嶺,拿秦嶺的險峻、盛氣凌人來比較,突出了大興安嶺的溫柔可愛。

    2、巧比喻,突出壯闊美

    “目之所有,哪里都是綠的。

    的確是林海,群嶺起伏是林海的波浪。”作者把大興安嶺比做大海,突出了它的寬廣浩瀚;把群嶺及其林木比做大海的波浪,化靜為動,充滿了活力,突出了森林的壯闊雄偉。

    3、排比,突出變化美

    “多少種綠顏色呀:深的,淺的,明的,暗的,綠得難以形容。

    恐怕只有畫家才能描出這么多的綠顏色來呢!”這里使用了排比手法,既寫出了大興安嶺的千山一碧,又顯示了綠色的細微差別、層次與變化。

    4、擬人,突出整體美

    作者先由遠及近地寫河岸有許多野花,松影下有各種小花,花叢里藏著小果;然后把樹與花果聯系起來寫道:“興安嶺多么會打扮自己呀:青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋。”多漂亮啊!老舍真是妙筆生花,把興安嶺當成一位俏麗妖艷、巧于梳妝的姑娘來寫,從下到下,由樹到花,渾然一體,色彩繽紛,突出了它的整體美。

    5、松影下開著各種小花,招來各色的小蝴蝶—它們很親熱地落在客人身上。

    感受:這篇散文景麗、物美、情摯。

    讀后,令人不由得產生一種親切舒服的感覺。

    本文作者就以細膩的筆觸描繪了興安嶺的美麗風光,抒發了自己對祖國壯麗山河的熱愛。

    并有景展開聯想,贊美了大興安嶺在祖國經濟建設方面起到的巨大作用。

    六年級上冊的《林海》的好詞好句和感受

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    好詞校園校舍教室操場跑道安靜喧嘩嘈雜潔凈干凈整潔歡樂玩耍做操運動場田徑場綠茵茵靜悄悄生機勃勃生機盎然生機勃發春色滿園灑滿陽光人聲鼎沸書聲瑯瑯熱鬧非凡垂柳依依林蔭小道你追我趕歡聲笑語環境幽雅清香四溢景色迷人奮發向上茁壯成

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