華閱文章網其實我最優秀
記得我讀書的時候，就一直覺得老師最喜歡的學生是那種表現好，成績好的學生，而這些同學就是很優秀的。
雖然,當時的我可以算是老師喜歡的類型，但我仍然不喜歡老師的做法。
現在，我也是一名老師了。
我要求自己不能以成績的高低來評價學生的好壞，但遇到那種調皮搗蛋，經常惹事生非、成績又差的學生還是感到頭疼。
小志就是這樣的一個學生。
可是，一篇周記讓我改變了對他，甚至所有老師眼中的“差生”的看法。
小志在周記上寫道：
“老師，說實話，讓我靜靜地坐下來讀書真的不容易，可讓我不讀書我也不知道該干什么。
不過，其實，有些方面我也很優秀的，只是您沒發現。
有一天，我看見男同學欺負女同學，我就對我旁邊的男同學說我不欺負女生了，以后我就再也沒有欺負女生了；（注：每一次和他同桌或前后左右的女同學都會向我反映他經常欺負她們，所以，沒有女同學愿意坐在他的旁邊。
）同學打架，我會去勸阻；我的哥哥和街上的混混玩在一起，我叫他不要和那些人玩；幾個星期前我向別人說我不抽煙了，我真的不抽了。
在這個學期內，我從來沒打過架，只是上課話有一點多，我會一點點慢慢地改掉，我現在變邁出一個好孩子了，真的。”
是啊！他們也希望得到老師的表揚和肯定，他們也希望成為老師眼中的好孩子，他們也一次又一次地和自己的壞習慣作斗爭；他們也有自己的閃光點；他們也不只一次地想努力把成績提高。
而我們的老師呢？除了眼里成績優秀的學生，是否也可以容納這些平時讓我們頭疼、反感甚至討厭的學生？我們是否也可以給他們一句，哪怕只有一句的肯定。
我們忽略了他們內心的渴望，他們渴望表揚，渴望認可，渴望肯定。
正因為他們被忽略了。
所以，我們沒有看到掙扎過的努力，是我們讓這些幼小的心靈受到了傷害，就這樣更多的學生選擇了放棄，而小志卻把自己內的想法赤裸裸地向老師表達了出來，讓老師了解他的優秀的一面。
是的，“其實，我也很優秀。”我希望有更多的學生能夠大膽地對老師說出自己的優點，讓老師真正地去了解、去肯定。
我也希望有更多地老師能夠走近這些學生的心靈，能與他們達成真正的心與心的共鳴和愛與愛的默契。
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還有了嗎
還有了嗎
追答從小到大,我都是一個極度樂觀的人.從沒有垂頭喪氣過,也從來沒有自卑過.因為每個老師都對我十分寵愛,爸爸媽媽也視我為牚上明珠.每一次,我犯了什么錯誤,都不用去在乎,自然有人幫我收拾爛攤子.在學校,我是學習上的佼佼者,在學里,我是永遠長不大的小公主.我無憂無慮地生活著,每個人都會 對我說：“你很優秀,你真棒.”自然而然,我就覺得自己是理所當然的最優秀的了.但一切都因為轉校而改變了,媽媽告訴我說：“那里有很成績很好的學生.”老師勸告我說：“不要轉校,去那里,你再也找不到鶴立雞群的優越感了.”但是個性好強的我,又怎能承認自己不是最優秀的呢?于是我轉校了,來到一個自己完全陌生的學校,這個傳說中有很多“高人”的學校.時間過得飛快,第一次考試成績很快就出來了.一百多名?我徹底崩潰了……這就是優秀的我嗎?我只不過是坐井觀天,夜郞自大罷了.我的自信蕩然無存,我哭著要回家.老師找我談話了,他的話不多,但他的話我會永永遠遠刻在心里：“相信自己,你是優秀的!”一句如此簡單的話卻震撼了我的心.是啊,我曾經是那么的自信,那樣的欣賞自己的優秀,怎么在一次小小的挫折面前就這樣不相信自己了呢?是的,“就算跌倒,也要豪邁地笑!”不僅如此,還要在心里對自己說：“相信自己,你是優秀的!”是的,我是優秀的,我喜歡學習,喜歡思考,我開朗活潑,我的成績大有潛力.我怎么能自暴自棄呢?學會自信,學會樂觀；學會讓生活充滿希望；學會抬起頭豪邁向前走,學會隨時隨地對自己說：“我最優秀,加油!”
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