華閱文章網假如我是一顆種子
假如，我是一顆花種，我會跟蜜蜂和蝴蝶交朋友。
當我長成了一朵花，讓它們從我身上采集花粉，做成蜂蜜，供人們享用。
嬌艷的花朵可以把地球裝扮得更美麗，使我們的祖國成為一個美麗的大花園；我還可以到寂寞的人那里去，讓美麗，讓花香，把他們從寂寞、孤獨中解脫，讓快樂永久地留在他們身邊。
假如，我是一顆麥種，我會和農民伯伯交朋友，當我長成了麥苗，讓他們做成糧食，給那些沒有飯吃的人，讓他們吃飽，讓他們不再因為饑餓而送了命。
假如，我是一顆樹種，我會長成一棵參天大樹，為人們擋風遮雨，使那些辛勤勞作的人，不會因為陽光和雨水，耽誤了他們的工作。
我還會到風沙大的地方，生根、發芽，用自己的身體擋住強烈的風沙，讓風沙遠離大自然。
假如，我是一顆草種，我會長成綠瑩瑩的小草，讓世界的每一個地方、每一個角落，都能夠看見希望的顏色，讓整個地球充滿生機，讓所有的人都能夠享受生命的樂趣。
種子的力量是偉大的，種子的力量是美好的，種子可以阻擋風沙，種子可以擋風遮雨，種子可以讓人們喝上蜂蜜，種子可以讓飽受饑寒的人不再受饑餓，種子可以讓每一個角落看見綠色，種子還可以讓世界變得更美麗。
假如我是一顆種子，我會讓綠色和美麗留在人間，讓快樂永遠留在地球上。
假如我是一小草
假如我是一小草，我不愿永遠呆在人工栽培的草坪中，整天為了誰比誰更健壯、更秀氣而爭得面紅耳赤；也不愿永遠呆在主人細心澆灌的花盆里，每天享受著主人無微不至的照顧。
假如我是一小草，我愿生長在醫院的病房前后。
生病的小姑娘看到我勃勃生機的樣子，忘了身上的疼痛，露出了花兒一樣美麗的微笑；生病的老人們看到我，想起了自己美麗、快樂的童年往事，又重新點燃對健康生活的憧憬和渴望。
假如我是一棵小草，我愿生長在貧瘠的山崗。
讓讓光禿的山陵披上綠裝，能因為看到了我，而增添了對幸福生活的憧憬；讓那兒的孩子們能天天在我身上玩耍嬉鬧，快樂成長。
假如我是一棵小草，我希望能在四季生長。
溫暖的春日，在小鳥悅耳的鳴聲中，我和小花開始裝扮世界，為人間裝扮一個美麗的大花園；炎炎的夏日里，我和姐妹們挽起手，盡情地吸收灼熱的陽光，為人們捎去一份舒心、一絲涼意，讓他們忘卻夏日炎熱帶來的煩惱；瑟瑟的秋風中，我和匆匆趕路的人們聊聊知心話，為他們驅趕獨行的寂寞，展現生命的頑強；嚴寒的冬日里，我和白雪一道，把單調的山川打扮得如詩如畫，讓嚴寒悄悄流逝。
假如我是一棵小草，我要扎根在黃土高原。
用身體阻擋水土的流失，讓黃河變得清澈見底、魚兒暢游；讓沙塵暴不再橫行霸道，不再影響我們的正常生活，使藍天更藍、白云更白。
假如我是一棵小草，我愿世世代代同荒漠作斗爭。
用我單薄的身軀阻止荒漠的蔓延，全力保護人類賴以生存的肥沃土地；用我頑強的毅力和生命，讓沙漠變成綠洲，再現“風吹草低見牛羊”的美麗景色。
假如我是一棵小草，我愿意盡我的一切力量，讓地球處處披上綠裝，變得生機盎然，讓人們生活得更快樂，更幸福！
假如我是語文老師
假如我是語文老師，我將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺，這時，我的心情，將是多么激動。
我站在講臺上，看著他們——我的學生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒有一點怯懦和慌亂。
我要用我的精湛的講解，贏得他們的尊敬。
我的第一節語文課，一定要像一條清澈的小溪，進而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開啟盼望著創造的心靈。
假如我是語文老師，那么我的染著明媚色彩的教學生涯，就像一首優美的長篇敘事詩，掀開了第一頁。
我要激勵我的學生，使他們樹立起遠大的理想。
我要給他們朗誦流沙河的詩：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進的路……理想是船，載著你乘風破浪，奔向那壯麗的四化前景。”啊，這是我給他們上的一堂思想教育課。
假如我是語文老師，我將教他唱那豪邁奔放的《敕勒歌》；我要讓他們和我一起，用飽蘸深情的筆，寫下《祖國，我生命的根》；我要教他們愛祖國，祖國是他們最親愛的媽媽，讓他們意識到祖國的語言是多么豐富美麗。
我要給他們講李白、杜甫的詩，冰心、朱自清的散文，魯迅、楊沫的小說，讓他們去領會那洶涌、磅礴的氣勢，清新、雋永的風格，剛健、渾沉的筆觸……
假如我是語文老師，我將有噴不完的熱情。
在課余，和學生們一起唱歌、跳舞，和學生們一起攜起手向山峰攀登，和學生們一起打籃球、乒乓球。
是否有人問：“你這樣不覺得單調嗎？”我會毫不猶豫地回答：“這恰使我感到充實和光榮。”
假如我是語文老師，我不自高自大。
我要向學生們學習，學習他們身上閃光的東西，不斷提高業務水平，做為人師表的楷模。
對待他們，我不應該有偏袒的私心。
假如我是語文老師，我多么希望祖國的文學明星乃至登上文壇泰斗的是我的學生，我希望他們成為詩人、作家。
但我不勉強他們走文學的道路。
要讓他們選擇自己喜愛的事業，在不同的工作崗位上，為祖國作出貢獻。
我希望他們“青出于藍勝于藍”，將來，看到他們在各自的工作崗位上做出成績時，我會無愧地說，那是我的學生。
這，就是我，一位未來的語文老師的全部奢望。
但這只是假設的。
難道假設就不能變成現實？能的，我將憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動去掉這篇作文題的前面二字“假如”，成為一位名副其實的語文老師。