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看文章所寫內容來回答！一般情況下是以所描繪的對象來做第一人稱！更多追問追答追問
那鄭振鐸寫的《最后一課》是第一人稱還是虛構的？？？
追答應該是虛構，因為他是以小弗朗士對敵人禁學法語卑劣行為的諷刺，輕蔑、憎很和反抗及其對祖國語言的熱愛來進行寫作，從而表現出法國人民的內心活動，其實只要回答的復合其文章主旨就是完美答案，這題很開放的！求LZ給分
追問是鄭振鐸寫的不是都德寫的！！！QAQ
追答額 忘記了，作者是以從大學的角度來寫，通過師生們對日軍入侵的共同反應上寫了愛國的理念！而作者本人是鄭振鐸（1898—1958） 經過戰爭的老作家，所以是以實寫真（以實際情況先真實感觸）的手法，通過實際的情況來寫出了一個有實有虛的場景！
追問那到底是虛構還是作者？？？
追答虛構
轉載請注明出處華閱文章網 » 散文中第一人稱“我”代表作者還是虛構的
今天,我讀了《童真》這篇文章,使我感觸頗深,讀《童真》有感.文章主要講了一件“誰該離開熱氣球”的事.在幾年前,英國一家電臺曾經舉辦過一項有獎競猜活動,獎項十分吸引人,優勝者可以獲得一筆數目可觀的獎金.這次競猜的題目是：在一個充氣
我想讓他們聽到我的掌聲（崔修建）①在2012年倫敦奧運會馬拉松比賽的賽場外，有一位始終坐在輪椅上的很特別的觀眾，叫榙比雅，她來自利比亞，自幼失去了雙腿，只讀了5年書，她現在是一家花店里臨時工，每個月只能賺到少得十分可憐薪水。連行走都很吃力的
2012浙江省高考作文滿分作文：光榮的荊棘路臺灣著名女作家劉繼榮的女兒說："我不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人。"可是，為別人喝彩固然重要，親自參與人生努力奔跑才是一種圓滿。倘若人人都在路邊鼓掌，那么這條光榮的荊棘路上將有鼓掌，那
“花的事業是甜美的，果的事業是珍貴的，讓我做謙遜的葉吧！葉是專心地垂著綠蔭的！”相信大家對泰戈爾這句并不陌生。的確，花是甜美的，美麗的，在花巨大的光芒的照耀下，綠葉的價值顯得不堪一擊，毫無用處。但是，如果沒有綠葉襯托著花的美，哪會有人欣賞花
《詹天佑》作者是呂行華詹天佑詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。從北京到張家口的鐵路長二百多千米，是聯結華北和西北的交
《詹天佑》的寫作特點1、文章選材精當，中心明確。詹天佑在筑路過程中發生的事情肯定有很多，文章能緊扣“杰出的愛國工程師”這個主題，選取幾個典型的事例來表現中心。2、正面描寫和側面描寫相結合的寫法。為了表現主人公詹天佑及其品質，文章
主要內容是：詹天佑面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人的極端藐視，為了維護祖國的尊嚴而勇敢受命。他創造性的開鑿隧道，設計‘人’字形線路，使京張鐵路提前兩年竣工，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修
第一人稱和第三人稱敘述各有哪些優點和局限第一人稱是一種直接表達的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身的經歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。它的優點是能使讀者產生一種真實、親切的感覺;從作者方面來說，它
踏著春色，我輕輕走入這草堂，足下嫩綠的苔蘚昭示著又一個春天的來臨。新草悠悠，長到了我的腰間，我在一片碧海中尋著那一份千古沉寂的英魂。森森的堂前，陽光也顯得稀薄，恍若千年的時光留存至今，無論紅塵翻滾，此地獨留一片淡泊。厚重的塵灰是時間的
這個問題涉及到各種人稱的優勢，詳解如下：1、漢語人稱第一人稱：我、我們。第二人稱：你、你們。第三人稱：除“我，我們，你，你們”的其他主語。2、這三種人稱各有其表達效果與優點。第一人稱的優點是，增加對事情對人物敘述的真實性，親切自然,能自由地
具體到中國1993-1994年代初通貨膨脹的成因，已有的解釋主要有以下幾種。1．成本推動說這種觀點認為，正是由于案例中提到的各種因素加重了企業的成本負擔，造成商品價格的上漲。換言之，中國20世紀90年代的通貨膨脹是由于成本推動所導致的，即由農產
目前文化界一般所說的“國學熱”，就其現象來說，其實是傳統文化熱。當代的國學熱提示著中華民族自我意識的覺醒，體現了民族自尊與自信的高揚，開啟了民族文化的自覺。傳統文化并不是包治百病的藥方，傳統文化并不能解決我們現實生活遇到的一切問
日本經濟危機主要表現在以下幾個方面：(1)在資產全面縮水的背景下，企業負債惡性膨脹，大量倒閉。1991年前后，負債額在1000萬億日元以上的倒閉企業每年都在1萬家左右。1990-1996年，日本破產企業年均高達14000家左右。(2)商業銀行陷入困境，不良債
葉落了，霜鎖住一地清秋，卻鎖不住時光匆匆地腳步，更無法挽回那支離破碎的回憶，隕落的身影。望著茫茫的光陰長河，才發現身邊的一切都在不斷前進，唯有自己形單影只地滯留于此，看著身物的人與事不斷遠去，逐漸模糊在視線里，眼神——凝重了。烈日當空，夸
課文《詹天佑》的作者是陳典松。陳典松，作家，歷史文化學者。男，1967年4月15日生，江西都昌縣人。1991年畢業于浙江師范大學歷史系本科，1994年畢業于中國人民大學歷史系碩士研究生，史學碩士。現為廣州市作家協會會員、廣東省作家協會會員，公開出
概括文章主要內容的方法：法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區
一、先秦——萌芽時期主要文體：詩歌和散文主要特點：1.文史哲不分，詩樂舞不分2.沒有獨立的文學批評著作3.道家文藝思想和儒家文藝思想形成二、漢魏六朝——成熟時期主要文體：詩歌和散文主要特點：1.文學自覺時代到來2.文學批評著作大量出現3.完
我愛荷花。小時侯，在故鄉，總喜歡和小伙伴一起去離家五、六里地的一個山坳里看荷花。那是一口很古老的天然池塘，一到夏天，那碧綠的荷葉叢中便盛開著荷花，在那幽靜的綠水青山間，顯得特別清新、鮮艷。當時，最大的心愿就是摘一朵荷花回家，插到瓶子里
盛夏，花開未盡，輪回的季節又昂首闊步跨進了秋的門檻。暮入寒涼的秋，晚晴，記憶的長河與落日的余暉融筑成一道起伏的霞光。秋風起，秋雨落，又是一場苦澀綿長的告別。丹桂飄香，紅楓染紅了一片鵲橋歸路，攜一片虔誠冰心，一步一叩首，用心與心的距離丈量那
園四季1帶著親友的祝愿，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。一年之計始于春。這是一個播種的季節，書山學海是莘莘學子辛勤耕耘的土地。這是一個美麗的季節，年輕的姑娘趕在
在我們景色怡人的校園里,一群群活潑的孩子在快樂地成長,不時也會爆發出一些趣事……今天,我們召開了一次有趣的中隊活動.活動開始了,只聽從喇叭那邊傳來播音員甜美的聲音：”同學們,請肅立,敬禮,唱國歌.”我們是共產主義接班人……”同學
昨夜，樓倚霜樹，紅衣落盡儲積了清愁。我長吟，向著廣袤蒼穹訴說耳語。你托著一縷寒香，輕撫著我的幽眷，簾波而來。瓊玉般的嫁紗不羈不束地紛披在吟肩，相若莊蝶在我的肩頭扇動靈光，漣漪著今古的傳說。辰星在你的明眸里，一閃一閃，光塵鋪滿你的心境。
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