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歲月已寒，
故鄉正農閑。
寒夜中，
這思念，
到林間，
到農田。
手持玉米秸，
捉迷藏，
戲童頑。
北風吹，
雪花飄，
樂悠然。
瑯琊山下，
是我的故鄉，
我的搖籃。
十里金沙灘，
十里桃花園。
風雨相伴，
多少年？
最難忘記，
暑假里：
樹蔭下，
捕鳴蟬。
池塘內：
互戲水，
摘蓬蓮。
大海邊：
迎驚濤駭浪，
揚風帆，
蕩漁船。
漁歌中：
到夜晚，
不思還。
夢中多少企盼？
望故鄉，
情意綿綿。
故鄉風光好，
故鄉水亦甜。
何日凱旋？
參考資料：http://**膠南玉牡丹畫院
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1、《母親》你蒼白的指尖理著我的雙鬢我禁不住象兒時一樣緊緊拉住你的衣襟呵，母親為了留住你漸漸隱去的身影雖然晨曦已把夢剪成煙縷我還是久久不敢睜開眼睛我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾生怕浣洗會使它失去你特有的溫馨呵，母親歲月的流水不也
滔滔的江水,滾滾的黃河,連綿不斷的山路,都屬于我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇,祖國的河水秀逸,祖國的胸懷無比廣闊.當侵略者的鐵碲踐踏我們美麗山河的時候,每一個有良知的中國人臉上流著淚,心中淌著血。為了心中神圣不可侵犯的祖國,他
詩朗誦---<<母愛>>.母愛，是人類一個亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。當代散文家余秋雨在一篇文章中寫道：“一切遠行者
小時候總是不聽話希望快點長大可以浪跡天涯逃離您嘮叨的話轉眼間女兒已長大一個人漂泊在外夢想正在開花我的笑成了您最大的牽掛無數個日日夜夜您為我留下那晶瑩的淚花您的愛從不善于表達但您的眼神動作都在我心里定格成畫慢慢的我懂了您
2、同樣的花草面對不同的人，可能會喚起不同的審美感受。女作家宗璞更多注意的，常常是丁香、二月蘭、玉簪、木槿、紫藤蘿這樣的花，它們雖平凡而柔弱，卻有著生命的尊嚴與蓬勃。她往往會從這些小小的生命中發掘出許多美好的品性，并藉此表達對于
《紫藤蘿瀑布》文章寫于1982年5月，當時弟弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。作者從花的衰與盛的轉變與自身的經歷中，感悟到“花和人都會遇到各種各樣
紫藤蘿瀑布[編輯本段]課文詞解終極（zhōngjí)：最終；末了；最后。迸濺（bèngjiàn）：向四處外濺。繁密（fánmì)：繁多，密集。佇立（zhùlì）：長時間地站著。凝望（níngwàng）目不轉睛地看：注目遠望。伶仃（língd
倪萍朗誦稿原文：那一年，我的生母突然去世．我不到八歲，弟弟才三歲多一點兒，我倆朝爸爸哭著鬧著要媽媽。爸爸辦完喪事，自己回了一趟老家。他回來的時候，給我們帶回來了她，后面還跟著一個小姑娘。爸爸指著她，對我和弟弟說：“來，叫媽媽！”弟弟嚇得躲在我
抒情的散文詩字音字形：無邊無垠（yín）坦蕩如砥（dǐ）倦怠（juàndài）懨（yān）懨暈（yùn）圈參（cān）天潛（qián）滋暗長不折不撓（náo）婆娑（pósuō）虬（qiú）枝[編輯本段]詞語注釋：[邊際]邊緣，界限（多指地區和空間）
秋思風起了，天氣涼了，秋天來了。也許四季的交換是讓人們記住自然的個性，溫暖、熱烈、成熟、凝重。我記住了：一年來，在春天播撒溫暖；在夏日里付出熱烈；在秋風里滿是收獲；在冬寒里讓思索更加凝重。但是，我還是喜歡成熟而又收獲的季節。當我讓腳步停
走了許久，不經一次回首，望著天際那輪紅彤彤的落日，心頭一陣悸動，似曾相識的感覺，很遙遠，很親切。像是在意識里彌留了很久，又似走完一段歷程之后的充實感。原來高一就這么被我真真正正、完完整整地走了過來。走進高一時，懷著幾分沉重，帶著許多不平
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2008年11月4日，那是一年365天中再平常不過的一天，那天的你也許正因為提前下課而暗暗高興，也許你正在為一件小事而嘟起可愛的小嘴，也許在你的認知里，從你身邊走過的我，只不過是一個匆匆過客。然而對我來說，那個平凡的一天卻因為你的出現而顯得分
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1、《母親》你蒼白的指尖理著我的雙鬢我禁不住象兒時一樣緊緊拉住你的衣襟呵，母親為了留住你漸漸隱去的身影雖然晨曦已把夢剪成煙縷我還是久久不敢睜開眼睛我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾生怕浣洗會使它失去你特有的溫馨呵，母親歲月的流水不也
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煙臺是一座美麗的城市，這里風景秀麗，氣候宜人，物產豐富。二零零五年被聯合國評為最適合人類居住的地方。煙臺市區有美麗的濱海景區，景區內有美麗的音樂噴泉。每當節假日回奏起悠揚的樂曲，噴泉開放出各種異彩的圖形，伴著優美的音樂，我們仿佛置身
七夕（唐·杜牧）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。山行（唐·杜牧）遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。秋風起兮色斑斕，任選高粱作筆尖。清水濯毫抒高遠，白云鋪卷入詩篇。松雞展翅映翠色
選擇朗誦材料朗誦是一種傳情的藝術。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。選擇材料時，首先要注意選擇那些語言具有形象性而且適于上口的文章。因為形象感受是朗誦中一個很重要的環節；干癟枯燥的書面語言對于具有很強感受
初一年級——語文課本——第三單元——全是詩歌……配上《小提琴世界名曲》——完美結合……建議不錯吧！可以試試看啊！
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