<menu id="kggui"></menu>
《蛇與莊稼》的故事說明的道理是：保持生態平衡是很重要的，由于自然災害或人為地破壞生態平衡，就會遭到懲罰。
錯略一想，蛇與莊稼似乎沒有關系，但蛇與莊稼通過食物鏈，卻有了聯系。
自然界中的事物相互聯系的十分密切的，他們互相制約，互相發展。
人類作為自然界中的一份子，應該尊重自然規律，保護自然，用心研究后再利用自然，讓自然為人類為社會服務，使我們把事情做的更好。
《蛇與莊稼》是著名散文家秦牧撰寫的一篇文章。
這篇文章是通過因果、連鎖、相承、分合等邏輯關系來構思組篇，表情達意，從而揭示事物之間的聯系規律。
轉載請注明出處華閱文章網 » 蛇與莊稼的故事說明了什么道理
出自于林非的《中國現代散文史稿》，林非(1931-)，1955年畢業于復旦大學中文系。歷任:中國社會科學院研究生院教授、文學系主任、博士研究生導師，中國魯迅研究會會長，中國散文學會會長，中國散文家協會名譽會長。林非先生上世紀七十年代末在魯迅
秦牧，原名林阿書，又名林派光、林覺夫、林頑石，(1919.8——1992.10)，男，祖籍澄海東里樟林。我國著名文學大師。秦牧于香港出生。3歲時隨父母移居新加坡。1932年回到故鄉樟林。青少年時期曾就讀于新加坡端蒙學校、樟林萃英學校、汕頭一中等學校
秦牧散文的知識性主要表現在：主觀認識方式新鮮奇特。常常把一些易為人們所忽略的自然規律或社會發展規律以事例形式融入散文的敘述中，從而達到更好說明文章中心論點或分層道理的目的。他的眼光常常不是落在某一時，某一處上，而往往要由某一點
綻放在秋天的童話·序言——謹以此文贈予賜予我秋天懷戀的天使秋雨打梧桐，點點滴滴，高樓目盡欲黃昏；秋月映江魂，回回蕩蕩，月光浸水水浸天。——題記突然開始懷戀秋天。裊裊的秋風，亭皋的木葉，潺湲的秋水，交融回蕩，延伸到遠方天空的盡頭。我是一個
散文詩兼有詩與散文特點的一種現代抒情文學樣式。它融合了詩的表現性和散文描寫性的某些特點。從本質上看，它屬于詩，有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想象，但內容上保留了有詩意的散文性細節；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但
雪魯迅暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟
月到中秋分外明，每逢佳節倍思親。今天，又是一年一度的中秋佳節。月亮又圓又大，正是人們一家團聚的好日子。今天晚上九時左右，我們一家在陽臺賞月。賞月時一定要準備好凌角、栗子、月餅等等......各種各樣的食品。我往天上一看，情不自禁地說：“
1919年8月19日生于中國香港。1922年，隨父母遷居新加坡生活了10年。后因家境破敗，回到故鄉澄海。在鄉間讀完小學后，升入汕頭市立一中，兩年后轉到香港就讀高中。在汕頭和香港讀書期間，開始大量閱讀社會科學書籍和文學作品，接受進步思想。抗日戰
半世流離，卻唯獨不見你，一世擺渡，尋不到夢的彼岸。任憑陽光灼傷了眼，依然拼命地守護著它，那一縷縷襲來的寒風，吹落一地的憂傷，隨風而漫；顠落的櫻花下，我獨自心傷，撿起一片片已枯萎的殘花，捧在手心，欣賞著它的美；它也曾高傲過，也曾有一季的美；可惜，卻是短
夜，剛剛暗下來，濃霧層層彌漫、漾開，熏染出一個平靜祥和的夜，白霧在輕柔月光和路燈的照耀下，便染成了金色。月光下，樹葉兒“簌簌”作響，仿佛在彈奏著一首《月光曲》，婉約而凄美，悠深而美妙，那跳動的音符仿佛是從朦朧的月色中躍出來的，令人陶醉。夜的
雨中的彩虹6月13日下午，一場豪雨，不憐惜地傾瀉給大地，頓時，彩虹花園及周邊地區變成了一片澤國。沿街的商鋪立即投入了“抗洪搶險”的行動中。春曉網吧由于裝修場地時，舍得花錢，把一層的地面增高得比街道的地面高出了一米多而不受影響。可不，此
許你一場春暖花開有一種遇見，不曾邀約，卻心有靈犀；有一種目光，不遠不近，卻一直在守望；山水相逢，相約陌上，你明媚的笑臉，是我心中傾城的暖，你在，我在，最美好的懂得也在，便是用一朵花開的明媚，見證了整個春天。——題記纖薄的春風撩起季節的裙袂，我在窗前
漫步幽靜的小徑上，周圍的景致變得朦朧而清閑起來。幾片杜鵑花和著清新的空氣紛飛落下，揚起淡粉的舞裙，緩緩跳入小水灘，“嗒”，透出優雅的情調。雨絲綿綿密密，輕柔濕潤。我不禁將手伸出傘外，任由那纖細和絲飄落到我的手心，“嘶嘶”……一陣柔和的
把酒問月記不清有多少次這樣，靜靜地站在窗前，望著蒙朧的月，看著江面浮光躍影的漣漪。想起張若虛的“江畔何人初見月，江月何年初照人”。輕嘆一句“人兮月兮，不過渺渺天際茫茫宇宙之一栗”。若虛過于執著，明知此問不可答卻偏要吟一句“人生代代
我的讀書故事我愛書，所以也愛讀書。我可還沒成為很有知識的人，因為沒有足夠的知識和扎實的“養料”。我只把讀書當作生活中的一種樂趣，書里的知識多少都不計較，只要有知識，我學到了，我就高興。在我的房間里，書柜上滿是書本，玩具只好到雜物箱里，書
是孔子的學生。有一次，的妻子準備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來后給他吃。曾子妻從集市上回來后，曾子便捉豬來殺，妻子阻止說：“我不過是跟孩子鬧著玩的。”曾子說：“和孩子是著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學，聽父母的教導。現
1938年春天，寧鄉縣黃材鎮的月山上，姜景舒兄弟種紅薯時，一件碩大的金屬器物出現在姜景舒兄弟眼前。這便是后來叫做“四羊方尊”的傳世國寶。四羊方尊，其每邊邊長為52.4厘米，高58.3厘米，重量34.5公斤，四羊方尊頸部飾有三角夔紋和獸面紋，肩部飾高浮
1、《農夫與蛇》冬天，農夫發現一條蛇凍僵了，他很可憐它，便把蛇放在自己懷里。蛇溫暖后，蘇醒了過來，恢復了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的傷害。農夫臨死前說：“我該死，我憐憫惡人，應該受惡報。”這故事說明，即使對惡人仁至義盡，他們的
教育活動目標1.根據圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節。2.用完整連貫的語言講述故事，學習詞：興高采烈、張牙舞爪。3.懂得朋友間要互相幫助，才能戰勝困難。活動準備PPT、背景圖、活動過程一、出示圖一，觀察畫面。1.師：今天，老師帶來了一
小熊碰見了小刺猬,問道:"小刺猬,你想看書嗎?"小刺猬說:"我想看書,可是我身上有刺,會把書弄破呀."小熊笑笑,找了本撕不破的書,遞給了刺猬.一只小燕子飛過小熊的頭頂,小熊問道:"小燕子,你想看書嗎?"小燕子說:"我想看書,可是書都太重了,我
故事教學是幼兒園教育中的一種重要手段，開展故事教學對于培養幼兒良好的品德、提高幼兒的語言表達能力、豐富擴大幼兒的知識面具有積極的促進作用，而要真正發揮這些作用必須采取恰當的方法、遵循正確的原則。一、明確開展故事教學的目的愛
夕照我愛看那壯美的日出，更愛看那秀美的夕照。今天，我又盡情地欣賞了那迷人的夕照。黃昏了，我在院子里欣賞夕照。仰頭望天，天空無邊無際，仿佛一張藍色的大床。太陽躺在云做的被窩里，沉沉欲睡。太陽又向下溜了一截，好像一個翻身，掉下了床，太陽睜開
華閱文章網
