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一、揭開作文的神秘面紗，消解畏難情緒，放下思想包袱。
對于剛剛接觸作文的三年級學生來說，由于缺乏對作文的了解，往往以為寫作文是多么神秘，多么高深莫測的事情，并由此產生一種畏難情緒，背上思想的包袱。
為此教師在給學生上的第一堂作文課上，就應該告學生：作文實際上就是說話，是用筆說話，是再簡單不過的事情。
從而使學生放下思想的包袱，勇敢地，昂首挺胸地，大踏步地走進寫作的大門，一平常的心態面對寫作，以樸素、簡單而又充滿生命活力的語言開始寫作，記錄下自己生命的精彩時刻。
模仿起步我們會做的許多事都是從模仿開始的。
比如我們說出的第一句話，邁出的第一步路，無一不是在模仿中慢慢學會的，寫作文也可以從模仿開始，而且這也是一條迅速提高作文水平的捷徑。
在學生寫作之前可以多讀一些例文，在閱讀中使他們漸漸明白什么是作文，如何把生活中的人和事、景和物用完整的文章的形式表現出來，如何布局謀篇，如何開頭結尾。
這些東西不能靠老師抽象的講解，而要通過多讀習作去形象的感知。
如此在寫作中運用起來才能得心應手。
注意，我主張的是模仿起步，當你通過模仿對寫作有了初步的感知、體悟之后，就要忘記你讀過的所有的習作，而進行自己的創作了。
我想寫作也是這樣，讀不是讓你一字不差的記住，而是提升你的境界。
真正當你拿起筆來開始寫時，你記下的一定要是你自己獨有的人生、獨有的見解和思想，即使他們是那樣的乏味、平淡、膚淺，但他們是獨一無二的，這正是你人生和寫作的價值所在。
記住：青出于藍而勝于藍而勝于藍。
我們從模仿開始，但為的是最終的超越。
三、熱愛生活，豐富人生經歷。
比如讓你去寫貓，如果你平時對它沒有興趣，甚至討厭它，一見就打跑它，那你的頭腦中就不會有關于他的生活積累，當你拿起筆時自然也就不會有的可寫。
其實如果你換種心態去走近貓時，你也許會發現這是一個無比豐富的世界。
所以我主張應對更多的我們所能接觸的事物抱有一種好奇的心態，對他們感興趣，走近他們，研究他們，這樣你的生活積累就會逐漸豐富起來。
那時你不但會寫出好的文章，更會擁有精彩的人生。
五、以孩子的視角去理解、批改他們的作文。
最后我覺得要向老師們說幾句話。
對于三年級學生的作文我們不能要求太高，畢竟他們才是十歲左右的孩子。
我們不可能以成人的眼光去看待他們的作文，必須返老還童去理解他們作文中所描寫的生活。
那時你也許就不會再認為他們的描寫那么淺薄無知，而會意外的發現許多閃光點。
這些閃光點正是我們鼓勵、引導學生寫好作文的關鍵所在。
“千里之行，始于足下。
”愿老師們能以作文為契機，引導孩子們打開人生的幸福之門
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