華閱文章網三.語言積累與運用 （26分）
6．根據拼音寫漢字。
（4分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
孿 生 女 媧 喧 囂 擾 亂
nüè shā qiáo cuì zhēng zhào tǎng ruò
（ ） （ ） （ ） （ ）
7．下列字詞書寫全對的一項 ( ) (2分)
A．焦燥不安 勵精圖治 對偶 寂寞
B．走投無路 以柔克鋼 捋起 什物
C．語無倫次 莽莽榛榛 訣別 辨別
D．無微不致 堅韌不拔 嚴厲 稟告
8.找出下列句子成語使用正確的一項：（ ）（2分）
A、對于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。
B、他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。
C、媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是愛護備至。
D、他平時刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事。
9選出下列加點字詞在句中解釋有誤的一項是：（ ）（2分）
A、女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上……（莽莽榛榛：草木叢生的樣子。
）
B、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。
（小心翼翼：謹慎小心,絲毫不敢疏忽的樣子。
）
C、你好,溪流妹妹！你吟著一首小詩,是邀請我與你唱和嗎？（唱和：歌唱時此唱彼和,互相呼應。
）
D、風里帶來些新翻泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微濕潤的空氣里醞釀。
（指釀酒的發酵過程。
）
10．下列各句搭配恰當的一項是（ ）（2分）
A、他非常好學，又有一雙聰明能干的手，所以到工廠不久，就搞了好多發明創造。
B、大雄寶殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。
C、事實表明，吸煙者的記憶力和嗅覺靈敏程度都有所降低。
D、對于能不能既提高教學質量，又減輕學生負擔的問題，我們的回答是肯定的。
11．仿照下面的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開頭寫一句話。
(2分)
例：你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
你渴望理解嗎？ 或：你希望成才嗎？
12．讀文答題。
（2分）
斧子不小心掉到了河里，卵石見了很奇怪，問道：“你是誰呀，你為什么那樣有棱有角呀？”
“磨的唄。”斧子耐心地回答道。
“磨的？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那樣？”
“那是不同磨法的緣故。”斧子告訴它，“我是根據需要有計劃地磨，每次都是磨那些該磨的地方。
你呢，沒有計劃、沒有目的地亂磨，就只會磨得更加圓滑了。”
這個故事告訴我們： 。
13．聯句。
（10分）
①問渠哪得清如許， 。
②正入萬山圈子里， 。
③ ，隔江猶唱后庭花。
④ ，卻話巴山夜雨時。
⑤我寄愁心與明月， 。
⑥綠樹村邊合， 。
○7這是你 的女兒含著淚疊的，萬水千山，求他載著她的 歸去。
（《紙船》）
○8我想那 ，定然有 （《天上的街市》）
四.閱 讀 理 解（40分）
（一 ）閱讀下面文言，完成下面14—17題。
（8分）
詠 雪
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。
俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。
即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
14．解釋加點的詞語。
（2分）
①謝太傅寒雪日內集（ ） ②撒鹽空中差可擬（ ）
③俄而雪驟 （ ） ④與兒女講論文義（ ）
15．翻譯下面的句子。
（2分）
①白雪紛紛何所似。
②未若柳絮因風起。
16．在這篇小短文里，作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛，請談談你的觀點，并用文中的幾個關鍵詞來表明這一觀點。
（2分）
17．兄妹兩人的比喻哪一個更好呢？請亮出你的觀點，并說說你的理由。
（2分）
（二）閱讀下文，完成下面18—23題。
（12分）
一個美麗的故事
有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。
打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。
但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》。
他極其認真地想了半天，然后極其認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”
于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。
大家肯定會格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。
但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。
那個時刻終于到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。
那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個蹋鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。
他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。
媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”
媽媽笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過來那個大信封。
接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果。
18．用自己的話概括這個美麗的故事：（2分）
19．體會下面句中加點詞，你能理解媽媽的心理感受嗎？請寫出來。
（2分）
媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
20．體會下面這個比喻句，它表現了小男孩什么心情？。
（2分）
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。
21．文中的小男孩雖然“智力受損”，其實也還聰明乖巧，試找出一個這樣的細節，寫在下邊的橫線上。
（2分）
22．仔細閱讀小男孩的作文《愿望》，完成下面的點評。
（2分）
我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”
點評：這是小男孩的一個 的愿望。
（填上一個短語或短句）
23．文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且永遠記住它。
（2分）
（四） 閱讀下文，完成下面24—28題。
（10分）
母親的純凈水
一瓶普通的純凈水，兩塊錢；一瓶名牌的純凈水，三塊錢。
真的不貴。
每逢體育課的時候，就有很多同學帶著純凈水，以備在激烈地運動之后，可以酣暢地解渴。
她也有。
她的純凈水是樂百氏的，綠色的商標牌上，帥氣的黎明穿著白衣，含著清亮靦腆的笑。
每到周二和周五中午，吃過午飯，母親就把純凈水拿出來，遞給她。
接過這瓶水的時候，她總是有些不安。
家里的經濟情況不怎么好，母親早就下崗了，在街頭賣零布，父親的工資又不高，不過她更多的感覺卻是高興和滿足，因為母親畢竟在這件事上給了她面子，這大約是她跟得上班里那些時髦的同學的唯一一點時髦之處了。
一次體育課后，同桌沒有帶純凈水。
她很自然地把自己的水遞了過去。
“喂，你這水不像是純凈水。”同桌喝了一口說。
“怎么會？”她的心跳得急起來，“是我媽今天剛買的。”
幾個同學圍攏過來：“不會是假冒的吧？假冒的便宜。”
“瞧，生產日期都看不見了。”
“顏色也有一點兒別扭。”
一個同學拿起來嘗了一口：“咦，像是涼白開呀！”
大家靜了一下，都笑了。
是的，是像涼白開。
瞬間，她突然清晰地意識到：自己喝了這么長時間的純凈水，的確有可能是涼白開。
要不然，一向節儉的母親怎么會單單在這件事上大方起來呢？
她當即扔掉了那瓶水。
“你給我的純凈水，是不是涼白開？”一進家門，她就問母親。
“是。”母親說，“外面的假純凈水太多，我怕你喝壞肚子，就給你灌進了涼白開。”她看了她一眼，“有人說你什么了嗎？”
她不做聲。
母親真虛偽，她想，明明是為了省錢，還說是為了我好。
“當然，這么做也能省錢。”母親仿佛看透了她的心思，又說，“你知道嗎？家里一個月用七噸水，一噸水八毛五，差不多六塊錢。
要是給你買純凈水，一星期兩次體育課，就得六塊錢，夠我們家一個月的水費了。
這么省下去，一年能省一百多塊錢，能買好多只雞呢。”
母親是對的。
她知道。
作為家里唯一的純消費者，她沒有能力為家里掙錢，總有義務為家里省錢——況且，喝涼白開和喝純凈水對她的身體來說真的沒有什么區別，可她還是感到一種莫名的委屈和酸楚。
“同學們有人笑話你嗎。”母親又問。
她點點頭。
“那你聽聽我的想法。”母親說，“我們是窮，這是真的。
不過，你要明白這幾個道理：一，窮不是錯，富也不是對，窮富都是日子的一種過法。
二，窮人不可憐。
那些笑話窮人的人才真可憐。
憑他怎么有錢，從根兒上查去，哪一家沒有幾代窮人？三，再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。
心要是窮了，就真窮了。”
她點點頭。
那天晚上，她想了很多。
天亮的時候，她真的想明白了母親的話：窮真的沒什么。
它不是一種光榮，也絕不是一種恥辱；它只是一種相比較而言的生活狀態，是她需要認識和改變的一種現狀。
如果她把它看作是一件丑陋的衣衫，那么它就真的遮住了她心靈的光芒。
如果她把它看作是一件寬大的布料，那么她就可以把它做成一件溫暖的新衣——甚至，她還可以把它做成魔術師手中的那種幕布，用它變幻出絢麗多姿的未來和夢想。
就是這樣。
后來，她去上體育課，依然拿著母親給她灌的涼白開。
也有同學故意問她：“里面是涼白開嗎？”她就沉靜地看著問話的人說：“是。”
再后來，她考上了大學，畢業后找了一個不錯的工作，拿著不菲的薪水。
她可以隨心所欲地喝各種名貴的飲料，更不用說純凈水了。
可是，只要在家里，她還是喜歡喝涼白開。
她對我說，她從來沒有喝過比涼白開的味道更好的純凈水。
（《散文百家》2002年第10期）
24.用一句簡潔的話概括這個故事的大意。
（2分）
25.文章倒數第三段中“就是這樣”單獨成段，含有哪些深意，請在橫線上簡述。
（2分）
26.說說下面這句話中加點詞的表達作用。
（2分）
接過這瓶水的時候，她總是有些不安。
27.將下面這句話改為直接引用的反問句。
（2分）
她對我說，她從來沒有喝過比涼白開的味道更好的純凈水。
她對我說：“ ”
28.請從文中摘錄一句你喜歡的話，并在橫線上簡述你喜歡的理由。
（2分）
第五部分：寫作（30分）
以“享受……的樂趣”為話題寫一篇文章，文體自選，題目自擬。
500字以上。
一．全卷書寫分共4分，根據下列標準進行評分：
4分：字體美觀端正，字、標點書寫正確，卷面整潔干凈。
3分：字體端正，有三四處錯別字和標點錯誤，卷面干凈。
2分：字體潦草，錯別字和標點較多，卷面較臟。
1分：字體難看，不易辨認；錯別字和標點錯誤多，卷面較臟。
二.1. 能符合內容即可,如:貓和老鼠的故事,誠信的寓言等.2一壇子豬油. 3去看望生孩子的姐姐.4.過梁上滿是老鼠的腳印.5.符合內容有道理即可如:我們要選擇講誠信的人做朋友.
三．6．luan sheng nu wa xuan xiao rao luan 虐殺 憔悴 征兆 倘若（每個括號0.5分） 7．C 8．B 9．D 10.C 11.根據所寫句子酌情給分，內容要合理。
12．合乎題意即可，如：要有計劃、有目的的培養、教育自己（2至7題每題2分）13．①為有源頭活水來；②一山放過一山攔；③商女不知亡國恨；④何當共剪西窗燭；⑤隨風直到夜郎西；⑥青山郭外斜.○7至愛 愛和悲哀 ○8縹緲的空中 美麗的街市（每空1分）（本大題共計26分）
四．（一）14．①家庭聚會；②差不多可以相比；③不久，一會兒；④指子侄輩 15．①這紛紛揚揚的大雪像什么呢；②不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞 16.從“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出，作者為我們營造了一種融洽（或“和諧”“歡快”“輕松”等正確說法）家庭氣氛 17．言之成理即可，不講理不得分（每題2分共8分）
（二）18．一個塌鼻子的小男孩以一篇作文打動老師，感動媽媽的故事 19．說明媽媽被這篇“作文”感動了，知道了怎樣“格外喜歡你” 20．寫出了這個小孩受到老師的表揚后高興的樣子 21．但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻 22．感人至深、真誠、發自肺腑等 23．是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果（每題2分共12分）
（三）24．一個女孩子通過一瓶純凈水認識生活改變現狀的故事 25.母親的話所包含的道理。
26.寫出了女孩對自己家境艱難的自知和為自己“高消費”的難為情 27.世上難道還有比涼白開更好的純凈水嗎？28.喜歡的句子自己找，理由一定要充分（每題2分共10分）
五 ．根據實況評改（本題30分）
陜西省寶雞市新建路中學 白金梅
一、選一選（每題2分，共40分）
1.下列哪項不是所有生物共有的特征（ ）
A..呼吸 B.需要營養 C.由細胞構成 D.生長和繁殖
2.植物細胞與動物細胞都具有的結構是（ ）
A.液泡 B.葉綠體 C.細胞壁 D.線粒體
3.下列食物鏈正確的是（ ）
A.草→鼠→蛇→鷹 B.鷹→蛇→鼠→草
C.草←鼠←蛇←鷹 D.鷹←蛇←鼠←草
4.如果在顯微鏡的視野中看到的像位于視野的右下方，怎樣移動載玻片，才可以使像位于視野的中央？（ ）
A.向左上方移動載玻片 B.向右下方移動載玻片
C.向左下方移動載玻片 D.向右上方移動載玻片
5.下列不屬于生態系統的是（ ）
A.一片農田 B.一個池塘 C.嘉陵江里所有的魚 D.生物圈
6.下列哪種生物可以監測空氣的污染程度（ ）
A.海帶 B.葫蘆蘚 C.貫眾 D.滿江紅
7.下列不屬于單細胞生物的是（ ）
A.衣藻 B.水綿 C.草履蟲 D.變形蟲
8.種子植物的幼苗是由什么發育而來的。
（ ）
A.種皮 B.子葉 C.胚 D.胚乳
9.下列哪組顯微鏡的視野中看到的細胞最少（ ）
A.10×、4× B.10×、10× C.16×、10× D.16×、40×
10.不屬于保護組織的是 （ ）
A.洋蔥表皮 B.番茄果皮 C.葉表皮 D.葉脈
11.光合作用進行的場所是（ ）
A.線粒體 B.葉綠體 C.細胞壁 D.液泡
12.人的耳朵、眼睛、心臟都屬于（ ）
A.組織 B.器官 C.系統 D.新細胞
13.絲瓜的花有些不結果是因為缺少花的哪個結構（ ）
A.雄蕊 B.雌蕊 C.萼片 D.花瓣
14.在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（ ）
A.消耗葉片中的水分 B. 消耗葉片中的有機物
C.消耗葉片中的葉綠素 D.消耗葉片中的無機鹽
15.有些不法分子盜剝名貴植物杜仲的樹皮作藥材，致使樹木死亡，這主要是因為樹皮中的什么結構遭到了破壞 （ ）
A.篩管 B.導管 C.髓 D.形成層
16.在下列植被類型中植物種類最豐富的應該是（ ）
A.草原 B.熱帶雨林 C.常綠闊葉林 D.落葉闊葉林
17.下列生物中，必須寄生生活在活細胞體內的是（ ）
A.真菌 B.細菌 C.病毒 D.酵母菌
18.細胞分化的結果是形成了（ ）
A.組織 B.器官 C.系統 D.個體
19.變色龍能隨著周圍環境而改變自己的體色，這說明（ ）
A.生物能改變環境 B.生物能適應環境
C.生物依賴環境 D.生物能影響環境
20.養魚時在魚缸的底部種上水草主要是為了（ ）
A.使魚缸好看 B.增加魚缸內的生物數量
C.增加魚缸內的氧 D.增加魚缸內的養料
二、 填填看（每空1分，共20分）
1.在植物的根尖和芽中存在的主要是 組織；葉的表皮主要由 組織構成。
2.植物的生活需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含 的、含 的和含 的無機鹽。
3.生物的呼吸作用是在活細胞的 內完成的；光合作用是在 完成的。
4.根吸收水分的部位主要是根尖的 ，這個區域生有大量的 。
根尖生長最快的區域是 。
5.我們依據生物的生活環境的不同，可以將生物分為 和 。
6.我們吃西瓜時，會看到有許多的汁液流出，這些汁液來自于細胞結構中的 ；對植物細胞起保護和支持作用的結構是 。
7.細胞核中遺傳信息的載體是 。
8.病毒沒有細胞結構，是由 組成的外殼和內部的 組成。
9.生物體結構和功能的基本單位是 。
10.生物體由小長大是因為 和 。
三、辨是非（共10分）
1.在植物體的根、莖和葉中都有導管。
（ ）
2.病毒對人類只有害處沒有益處。
( )
3.一朵花的結構必須包括雄蕊和雌蕊。
（ ）
4.生物既能適應環境又能改變環境。
（ ）
5.植物的綠色部分都可以進行光合作用。
（ ）
6.植物的呼吸作用只在晚上進行。
（ ）
7.綠色開花植物的植物體是由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官組成的。
（ ）
8.一塊完整的骨屬于組織。
（ ）
9.生態系統是由生產者、消費者和分解者組成的。
（ ）
10.有毒物質會沿著食物鏈和食物網流動、傳遞。
（ ）
四、認認圖（共10分）
1.（請將圖中對應結構的數字填在橫線上。
共5分）
①玉米種子的胚是由 構成的；菜豆種子的胚是由 構成的。
②胚乳是 ；果皮和種皮是 ；種皮是 。
2.請將下圖中各數字所表示的結構填在橫線上。
（共5分）
在葉片的結構圖中，12是 ，13是 ，14是 ，15是 ，16是 。
五、說說看（5分）
1884年，原產于南美洲委內瑞拉的風眼蓮（又名水葫蘆）被送到了美國新奧爾良的博覽會上，來自世界各國的人見其花朵艷麗無比，便將其作為觀賞植物帶回了各自的國家，殊不知繁殖力極強的鳳眼蓮便從此成為各國人們大傷腦筋的有害植物。
在非洲，鳳眼蓮遍布尼羅河；在泰國，鳳眼蓮布滿湄南河；而美國南部沿墨而哥灣內陸河流水道，也被密密層層的鳳眼蓮堵得水泄不通，不僅導致船只無法通行，還導致魚蝦絕跡，河水臭氣熏天；而我國的云南滇池，也曾因為水葫蘆的瘋狂蔓延而被專家指稱患上了“生態癌癥”。
閱讀上述材料，請你用自己所學知識分析此材料中的現象。
六、歸歸類（共5分）
上圖是小明在自己周圍所調查到的生物，請你用兩種不同的方法將它們歸類。
七、做一做（共10分）
生活中我們經常會吃到蒜黃，它之所以呈現黃白色，是因為蒜黃在黑暗環境中生長的，葉片細胞中缺少葉綠素。
請你設計一個實驗，探究葉綠素形成的條件。
實驗材料：蒜黃
提出問題： （1分）
做出假設： （1分）
制定計劃：實驗中的變量是 。
（1分）
方法步驟（2分）
條件
實驗結果
實驗組
對照組
實驗結論： （1分）
參考答案
一、選一選
1～5 CDABC 6～10BBCDD 11～15BBBBA 16～20BCABC
二、填填看
1.分生，保護 2.氮，磷，鉀 3.線粒體，葉綠體 4.成熟區，根毛，伸長區
5.陸生生物，水生生物 6.液泡，細胞壁 * 8.蛋白質，遺傳物質
9.細胞 10.細胞分裂，細胞生長
三、辨是非
1～5 √××√√ 6～10 ×√××√
四、認認圖
1.①3、4、5、6 ； 7、8、10、11
②2 ； 1 ； 9 。
2. 葉脈， 上表皮， 葉肉， 下表皮， 氣孔。
五、說說看
分析中只要提到“生物既能適應環境，又能影響環境”的觀點即可。
六、歸歸類
第一種：
植物：月季、衣藻、銀杏、仙人球
動物：魚、狗、鳥
其他生物：蘑菇
第二種：
陸生生物：月季、銀杏、仙人球、狗、鳥、蘑菇
水生生物：衣藻、魚
七、做一做
提出問題：光會影響葉綠素的形成嗎？
做出假設：光會影響葉綠素的形成。
制定計劃：實驗中的變量是光。
方法步驟：取20株相同的韭黃，分成兩組，一組放在房間里，用紙箱子罩住，一組放在陽光下，給兩組韭黃定時澆水；連續培育一周。
條件
實驗結果
實驗組
有光
葉片為綠色
對照組
無光
葉片為黃白色
實驗結論：光會影響葉綠素的形成，在有光的條件下，葉綠素可以形成。
