華閱文章網我的動物朋友
它是我媽媽在三年前去姥姥家的路上發現的，它是我的朋友，它叫小西——我家的狗狗。當它第一次進入我家的時候，我就像是一塊鐵，被它這塊吸鐵石給深深地吸引住了。它身披淺棕色短毛，兩個眼睛大大圓圓的，腿不是很長，耳朵尖尖的，長的瘦瘦的。媽媽把它帶回家的時候，他的左后腿受傷了，留著鮮紅的血。媽媽怕它就這樣死在路邊，所以就帶回家為它包扎，等到它痊愈后，再讓它回家找自己媽媽。我媽媽就是這樣一個人，很喜歡小動物，經常帶些受傷的小動物回家治療，這可能跟我媽媽的職業有關，因為我媽媽是個動物醫生。 媽媽說狗狗的傷勢不是很嚴重，所以就做了一下消毒工作后，涂上藥物，用紗布包扎好了。我很喜歡它，每天放學回家，我都會給它喂一些食物。經過我一段日子的發現，原來它特別喜歡吃餅干。每次當我吃餅干的時候，它就會跑過來跟我撒嬌，向我要餅干吃。當我很它一起玩的時候，我們都很高興，它會乖乖的讓我抱，我也會撫摸它的頭。在我不在家時候，它也不會孤單，因為它找到了自己喜歡的事情。它很愛在我的拖鞋里睡覺，因為它很小的原因，所以能夠把身體埋在拖鞋里。有一次，我不知道它在拖鞋里睡覺，回家后，就著急換拖鞋，去吃晚飯，發現踩到了什么東西，幸好我當時沒有很用力，然后就看到它想火箭一樣飛奔出去。之后我回家的時候都會檢查一下拖鞋。每天晚上，它不會在它的窩里睡覺，依然喜歡在我的拖鞋里做美夢。 我們相處的很好，它成為了我的好朋友，媽媽也決定將它留下來陪我，我會好好的與它相處的。我愛我的小西。
幼兒園教學活動 動物朋友生氣了 反思
活動環節反思：
第一環節：故事以小動物為主角，幼兒很感興趣。幼兒能夠比較專注地傾聽故事，愿意思考猜測，在欣賞故事的時候很投入，并能隨著故事的思路來思考，能猜測故事中可能出現的小動物。幼兒對于“小不點兒”的稱呼感到很好笑、很有趣。
第二環節：在描述自己的本領的時候，幼兒能講述出自己在幼兒園和家里學會的一些本領，比如：學會了唱歌、學會了**、學會了拼圖、學會了關電視機等。有些幼兒已經學會的本領，有的孩子還不會用恰當的詞匯和語句表述出來。需要老師進行提示、講解。
第三環節：通過教師的講述和畫面欣賞，幼兒知道了每個人都是從小開始慢慢長大的，能學會越來越多的本領。
延伸活動中，幼兒能夠積極進行操作、分類和粘貼，鞏固了對動物大小的認識。
我的動物朋友小結在作家的風采下是什么樣的風采
動物是人類的朋友。在作家的筆下，一個個動物栩栩如生。如，豐子愷筆下（）的白鵝；老舍筆下（）又可愛的貓、（）又（）的母雞。答案 高傲 古怪 慈愛 盡職滿意請采納 如有問題可追問
我的動物朋友活動總結
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活動的意義與管理的重要。
沒有范文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便于今后工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，并形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。
小班我和動物做朋友的活動反思
•我有一對動物朋友，它們都有綠色的羽毛，一只尖尖的，愛學別人說話的嘴，很討人喜愛。猜出它們是什么了嗎？對了，它們就是兩只可愛的小鸚鵡型敏皮。
兩只小鸚鵡的一件趣事
關于它們的趣事，可能講上三天三夜都講不完呢！有一天，我把鳥籠掛到了一面鏡子前，便去做作業了。可我還沒開始做，便聽見了它們嘰嘰喳喳的叫聲。我過身去一看，發現小鸚鵡對著玻璃急得跳上跳下，好像在說：“小主人只買了我們兩個，怎么會有你們兩個呢卜差？”我忍不住笑了，對小鸚鵡說：“呀！小傻瓜，原來你們還會吃醋啊，里面的人不就是你們自己嗎！”這倆小家伙昂著腦袋，一臉迷茫地看著我。
第二天，我又把鳥籠掛到這面鏡子前了。奇怪的是，我沒有再聽到它們拿改的叫聲。我很好奇，便去看看它們。看來它們好像聽懂了我的話：它們用嘴理著自己漂亮的羽毛，正在梳妝打扮呢！
兩只小家伙成了我的生活中必不可缺的伙伴
每天早晨，天才蒙蒙亮，兩只小鸚鵡就“嘰嘰喳喳”地唱起歌來，把我從香甜的睡夢中叫醒，我躺在床上，聽著小鸚鵡歡快地歌唱，心里愉快極了！上學前，我絕不忘記與它們道別，它們也“嘰嘰喳喳”地叫著，仿佛也在與我道別呢；放學回到家，我也是要先去看它們一眼，再做作業。
每當我做完作業，便給它們洗鳥籠、給它們洗澡，再讓它們舒展一下翅膀——在家里讓它們自由飛翔。看著它們那開心的樣子，我心中不由得也很高興。
兩只小鸚鵡“與世長辭”
六月的一天早晨，天很熱，太陽火辣辣得烤著大地，陽光透過一棵棵樹木，使地上變成了黑黃相間的顏色。知了大概也嫌天氣熱，拼命地叫著。我向小鸚鵡們道了別，高高興興的上學去了。
放學回到家，我卻沒有在聽到鸚鵡歡快的歌聲。心里滿是焦慮的我又去看兩只小家伙，可眼前的一幕太讓我傷心了：兩只小鸚鵡靜
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