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開展讀書活動的意義：
（一） 有助于學生形成良好的道德品格和健全的人格。
（二） 有助于理解和運用祖國語文。
（三） 有助于培養自主學習的良好習慣。
（四）有助于提高學生的信息素養。
讀書活動，以閱讀書籍為主要內容，并把思想政治教育巧妙地融入其中的群眾性活動。
目的是引導群眾進行自我教育和相互促進。
通常是，圍繞某一專題，提示讀書范圍，對有關書籍進行評議，有針對性地進行輔導；組織交流讀書心得和體會；開展知識競賽，獎勵優勝者，將讀書活動引向深入。
擴展資料：
讀書活動所面臨的處境：
由于市場激烈競爭的巨大壓力，一些讀書會已變身為商業味十足的圖書推銷會。
為了大面積贏利、占據市場份額，諸多讀書活動為吸引人們眼球大肆炒作，片面夸大宣傳，將讀者引入歧途。
在這種場域中，具有內心定力的讀者常常不為所動，他們才是成熟的愛書人，不為一時的潮流所左右。
而成功的讀書活動，則是要培育出更多具有主見、有較高品位的接受者，這樣圖書市場才不致于出現劣幣驅逐良幣的現象。
參考資料來源：百度百科—讀書活動
參考資料來源：人民網--讀書活動，讓人喜歡讓人愁
1.在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。2.在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、
古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調了多讀書廣集益的好處。因此，作為教育工作者，我們不能不深思：應該如何及早引導學生去正確面對紛壇繁雜而又豐富多彩的
一派白虹起，千尋雪浪飛蘚堆藍，白云浮玉，光搖片片煙霞。虛窗靜室，滑凳板生花。乳窟龍珠倚掛，縈回滿地奇葩。鍋灶傍崖存火跡，樽罍靠案見肴渣。石座石床真可愛，石盆石碗更堪夸。又見那一竿兩竿修竹，三點五點梅花。幾樹青松常帶雨，渾然象個人家。花果
行者卻將身一縱，跳入洞中，足下彩云生萬道，身邊瑞氣護千層。不多時，到于深遠之間，那里邊明明朗朗，一般的有日色，有風聲，又有花草果木。行者喜道：“好去處啊！想老孫出世，天賜與水簾洞，這里也是個洞天福地！”正看時，又見有一座二滴水的門樓，團團都是松竹，內
優美句子摘抄精選1、你接收了生命們從萌生到穩健成熟的種種苦惱，掙扎，失望，焦慮，怨仇和哀傷，你也容納了它們的歡樂，得意，勝利，收獲和頌贊，你告訴我：生命的過程注定是有激越到安詳，由絢爛到平淡。一切情緒上的激蕩終會過去，一切色彩喧嘩終會消隱。如
你是一只蜻蜓，點過我的湖心。然后我的記憶便以漣漪作裙，連寂寞都細繡綴錦，至此，我青春綺麗。秋風將冷寂大把大把地撒向大地，艷陽下便有了聲聲低吟。我側耳傾聽，可是風聲里所有關于你的消息都叫靜謐，每一次的錯過都叫忘記。我不該怪你，沒有把葉之
1、不愛在一起是錯誤，太愛在一起，同樣是錯誤。2、也許前世，我們都是伶人，今生，來回地翻唱，一場注定悲情的戲。3、花不會因為你的疏離，來年不再盛開；人卻會因為你的錯過，轉身為陌路。4、都說人的情緒，是一種傳染病，當你不能感染一個人，就必定要被其所
心驚肉跳,心神不定,心慌意亂,心急如焚,七上八下,心煩意亂,心粗膽大,心亂如麻,心如刀割橫眉冷對憨態可掬面紅耳赤喜上眉梢落落大方斗志昂揚意氣風發威風凜凜容光煥發神采奕奕悠然自得眉飛色舞喜笑顏開欣喜若狂呆若木雞喜出望外垂頭喪氣勃
茅盾：《子夜》[氣憤]司契潘臉色蒼白，把螞蟥從胸膛上扯下來，用腳把它們踩死了。他踩死最后一只螞蟥，扣上了襯衣的領子，又好象不知道是害怕什么，重新把領子解開了……象石灰一樣的白嘴唇安靜不下來了：哆嗦著，顯露出一種笨拙的笑容，緊緊抿住，變成了一
我捧著這碗熱呼呼的姜湯，一股熱流流遍我的全身。我的每一個細胞都被溫暖包裹著。這碗姜湯凝聚著老師對我無微不至的關懷和無限深情的愛。我一口氣喝了下去，姜湯帶著溫馨，帶著深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振
1.他覺得他的心像是被一把鈍了的銼刀殘忍地割開，悲痛從傷口流出，撒落一地憂傷。2.他心里好像有種說不出的滋味，好像全世界的蛇膽都在自己肚子中翻騰，他受不了，想把這種苦吐掉，但是這東西剛倒嘴邊，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦澀。3.他忽而死
1、頓時，我好像掉進了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。2、晶瑩的淚珠，像斷了線的珍珠，滾下面頰。3、平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。4、從蛹破繭而出的瞬間，是撕掉一層皮的痛苦徹心徹肺很多蝴蝶都是在破繭而出的那一刻被痛得死掉了
互聯網的發展，正在改變著人們的工作、學習和生活方式，它不僅豐富了信息資源，而且提供了無限的空間和時間。伴隨著網絡成長起來的青少年一代，他們的思維方式、生活方式被深深地打上了時代的烙印，因此，分析和研究網絡環境下中學生的心理健康教育
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1.在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。2.在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、
古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調了多讀書廣集益的好處。因此，作為教育工作者，我們不能不深思：應該如何及早引導學生去正確面對紛壇繁雜而又豐富多彩的
散文的意義是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質的發現、認識。古代文學中：散文包括古文、駢文和辭賦，駢文和辭賦基本上屬于韻文范疇，但在行文體制上更
大學的意義在我提筆的一瞬間，我想起了劉同老師的一句話：“你覺得孤獨就對了，那是讓你認識自己的機會；你覺得不被理解就對了，那是讓你認清朋友的機會；你覺得黑暗就對了，那是讓你發現光芒的機會；你覺得無助就對了，那樣你才能知道誰是你的貴人；你覺得
怎么寫讀書筆記呢？首先，應了解讀書筆記的類型。讀書筆記一般有批注、摘錄、提綱、心得等幾種。寫讀書筆記時，可根據寫筆記的目的、書的類型及自己的習慣，確定寫什么樣的讀書筆記。1、批注筆記。即邊讀邊把自己的看法、疑問等或在書上劃出表
《大國崛起》讀書筆記世界歷史波瀾壯闊，大國興衰構成了其中的篇章。15世紀以來，先后有九個國家—葡萄牙西班牙，荷蘭，英國，法國，德國，日本，俄羅斯，美國，在歷史興衰和發展方面具有典型的意義，闡述其發展歷史，探詢其發展軌跡，總結起經驗教訓，對于今天的中
第一集：海洋時代內容：葡萄牙西班牙15世紀，歐洲最早誕生的兩個民族國家葡萄牙和西班牙，在國家力量支持下進行航海冒險：在恩里克王子的指揮下，葡萄牙一代代航海家們開辟了從大西洋往南繞過好望角到達印度的航線；在伊莎貝爾女王的資助下，哥倫布代表
《童年》讀書筆記一、作者：馬克西姆·高爾基，1868年出生于俄國伏爾加河沿岸的一個城市（后被稱為高爾基市）。外祖母給他講的民間故事和神化故事對他影響很大，最終使他在19世紀90年代走上文學創作的道路。代表作有《童年》、《在人間》、《我的
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