華閱文章網童年是我們記憶的源頭，童年趣事是作家筆下常見的題材。
兒童節之際，讓我們跟隨著不同作家對童年的追憶、憧憬、描繪，去領略豐富多彩的童年，感受童真童趣。
賈平凹在其散文代表作《月跡》中，開篇就道出了孩童好奇心強，求知欲旺的特點：“我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺得滿足。”接著細致地寫了孩子們“盼月”和“賞月”的情景。
作者不僅生動地描繪了月光的嬌美，也寫出了孩子們對月亮的熱愛及他們天真好奇的性格。
他們追逐月亮的蹤跡，追到了院里，發生了誰擁有月亮的爭執，描寫了孩子們想要得到它的急切心情。
“月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。”作者對童心的描寫傳神而又逼真。
隨著奶奶出來倒酒、喝酒，證明“月亮是每個人的……”接著是他們又在院內、院外、河船、河的上灣、下灣，以及同伴眼睛里，全都發現了月亮，于是恍然大悟：“月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。”表現出孩子們為了得到月亮而鍥而不舍的追求精神。
最后孩子們的好奇心和愛美的心理都得到滿足，便甜甜地睡去了。
蕭紅在《祖父的園子》中，重點寫了自己在“祖父的園子”里自由自在的嬉戲生活。
“祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉。
祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父種小白菜的時候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。
其實，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。
有時不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。”“我”跟隨祖父做著看似相同實則完全不一樣的游戲的內容，祖父是勞作，而“我”不是真正的勞作，是“亂鬧”。
至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。
“我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。”“我”所做的這一切都是自由的，祖父沒有批評，甚至沒有一絲責怪，是完全理解甚至是贊同的。
祖父給與“我”足夠的寬松氛圍，讓“我”自由快樂的，不光是祖父的園子，更有慈愛的祖父。
祖父允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心，祖父給了“我”心靈的自由，他的愛放飛了“我”孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂而又幸福的童年。
宋學孟在《柳葉兒》中，描寫了童年的“我”在饑荒歲月，上樹爬高、搶柳葉兒、吃柳葉兒的樂趣，書寫了對柳葉兒的特殊感情。
“我就兩腳一甩，鞋飛出去，猴一樣‘噌噌’地一直爬到最高點，爬到底下人越是不讓上、越是嚷著危險的那根枝上去，抱住樹枝，嘩嘩地搖，搖得我自己的身子隨著樹枝彈過來，擺過去，搖得底下人一個勁地喊叫，一片驚慌，才得意洋洋地溜下樹來。”這里描寫爬高的一連串動詞：甩、飛、爬、抱、搖、擺、溜，寫出“我”的淘氣。
文中寫道，“天蒙蒙亮”就去搶摘柳葉，“腳丫子猛地踩到冰涼的硬地上，牙齒都咯嘣嘣響。
我趕緊把褲帶勒緊，手上吐口唾沫，抱住樹干，緩一緩勁，便颼颼地爬上去。
衣服扣子開了，肚皮蹭著了樹干，涼颼颼的。
樹上的露珠滴進脖子，滾下去，通身又是一陣陰涼”。
可見，折柳葉兒并不是令人舒服的差使。
而“柳葉兒”吃起來也并不可口，“苦中略帶著些澀味”。
文中所說的“樂”只是兒童“少年不識愁滋味”的心理，童年的我的確是感到“樂”，但這“樂”卻是“苦中略帶些澀”，最多也只能說是苦中取樂而已。
捧讀作家筆下這些充滿童真童趣的作品，仿佛遠去的美好童年時代又回到了身邊……
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