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對有感覺的書，記錄了足夠的素材，我才會考慮做讀書筆記。
大部分書我不做讀書筆記，因為沒有什么必要，幾句話就可以把這本書的核心提煉完。
我做讀書筆記的方法很靈活，比如：
1.直接一段段摘錄精華，對特別有感觸的內容加一句話點評。
2.針對書的內容、價值寫書評。
3.寫讀書心得筆記。
我這里說的讀書心得筆記和書評有一點不同，類似我們小時候讀書做舉一反三的功課。
把書中一個知識點、一個思考框架拿出來反復練習，看看能否把作者的主要思想、觀點、邏輯、推導過程都理順。
這樣學習才能深刻有效，才能將書中的知識化為自己的東西。
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第一段-背景介紹：我讀了一本什么什么書（介紹一下作者和背景如果你了解的話）。這本書描述了……（內容簡介，可以抄抄書上的前言啦，序啦）。第二段-重點情節、思想描述：我印象最深的情節是：……第三段-感想：由此想到、感到……。第四段-引申：引申到實際
多少美好的東西消失和毀滅了，世界還像什么事也沒有發生．是的，生活在繼續著．可是生活中的每一個人卻在不斷地失去自己最珍貴的東西．生活永遠是美好的每人的痛苦卻時時在發生......偉大的生命．不論以何種形式，將會在宇宙間永存．我們這個小小星球上
出自寓言故事的句子出自寓言故事的句子：出自寓言故事的句子狗咬呂洞賓不識好人心掩耳盜鈴很多的出自寓言故事的句子:______________,描寫文采很好的句子:______________。...：狗咬呂洞賓不識好人心掩耳盜鈴很多的你七步成詩出口成章才高八
他們一窩蜂地沖過馬路去上學，看得交通警察實在心驚，于是征得校長的同意給他們上一堂現場的交通秩序課。能到校外去上課，孩子們非常樂意，警察很耐心地帶著他們以安全的方式走過來走過去，他們很快就學會了。可就在警察滿意地夸獎他們，并宣布下課
今天，我來給大家推薦一本書，書的名字叫《小淘氣尼古拉》。書中主要講述了尼古拉在生活中的種種趣事。主人公小尼古拉是一個活潑可愛、頑皮好動、樂于助人的低年級學生，他經常做一些沒有惡意的惡作劇，逗得大家哈哈大笑。為了能自由的玩耍，他經
通過閱讀，我覺得每個生命都有善良的本性，包括表面上很討厭的狐貍。在和小雞的相處中，狐貍漸漸地被小雞的善良感染，竟然也能慢慢地萌發善良的本性。還有厚道的小豬，每次在小雞遇到困難的時候，都能夠挺身而出，化解小雞的風險。最后，在大家的幫助下
讓我怦然心動的那句話在這個充滿快樂與幸福的生活中，有時候不經意的一句話，就會怦然撥動我們年輕而敏感的心。在一次很巧妙的機會下，爸爸決定帶我們一家出去玩，我特別地高興。畢竟，爸爸已經好久沒有帶我們出去玩了。在出發前的那一天，我們準備
（一）提綱式。以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。（二）摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。（三）仿寫式。為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句
常用的形式有：提綱式——以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。摘錄式——主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。仿寫式——為了能做到學以致用，可模仿所
平凡,是生活的本色。我們每一個人，對于這個浩緲的世界來說，都十分渺小、脆弱、微不足道。這個世界也是平凡的，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，于歷史的長河來說，無非是些平凡事。對于平凡，我素來都是這樣認為的，直到讀了一本書——《平凡
餑浚骸逗5琢酵蚶鎩作者：儒勒凡爾納主要內容：1866年，海上發現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，人們都感到非常驚奇。邀請法國生物學家阿龍納斯參加追捕，他在追捕過程中不幸落水，但他并沒有淹死，恰恰落到了怪物的背脊上。其實這怪物不是獨角鯨，而是
1、一個人有生就有死，但只要你活著，就要以最好的方式活下去。2、當我們失去的時候，才知道自己曾經擁有。3、記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。4、眼淚的存在，是為了證明悲傷不是一場幻覺。5、媽媽說過沒有人值得你為
1、看三國掉淚—————替古人擔憂2、周瑜謀荊州—————陪了夫人又折兵3、魯肅上了孔明船—————糊里糊涂4、黃忠射箭—————百發百中5、董卓進京—————不懷好意6、馬謖用兵—————言過其實7、劉備摔孩子—————收
1、啞巴吃餃子--心里有數2、趙子龍降臨--天降神兵3、瞎子逛大街--目中無人4、沒根的浮萍--隨波逐流5、牛鼻子插大蔥--裝相（象）描寫人物的成語一表人才、風度翩翩，大腹便便，膀大腰園、披頭散發、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、眉清目秀、容
今天，我看了一篇夏衍的《野草》，受益匪淺。小草，你是那樣的渺小，令人瞧不上眼，可每當我看見你從墻縫、甚至堅硬的石縫里鉆出來的時候，就不能不為你那頑強的生命力所折服，發出贊嘆！你是綠色植物中頑強生命力的代表，在大自然的考驗面前，你始終保持著
讀《杰出青少年的七個習慣》有感假期中，我讀了肖恩.柯維寫的杰出青少年的七個習慣，并學到了很多好的而且實用的習慣。柿子制作我們都渴望成為一個成功的人，肖恩柯維的這本《杰出青少年的7個習慣》就告訴了我們如何做一個成功的人。書中列舉
1、構建書籍框架你可以直接將書籍的目錄錄入到圖中，也可以選擇比較重要的部分錄入（只需要記錄你覺得重要內容就夠了，湊字數的部分沒有意義）。這一步的主要目的是將書籍中最重要的部分框架清晰地反映在思維導圖中。2、摘抄重點內容將書中的重
為什么用思維導圖做讀書筆記?讀完整本書之后，依靠思維導圖回憶整本書的內容，如果有模糊的地方，回到整本書繼續閱讀，直到整本書在頭腦中形成清晰的思維導圖。思維導圖做讀書筆記的習慣，用自己的語言總結，在頭腦中形成知識網絡。1.整理思路畫思
1.整理思路畫思維導圖最大的好處就是能讓我清晰的看懂作者寫書的結構，幫助我理清思路。之前讀書的時候只是隨手在書的空白處記筆記，但看過也就看過了，也沒記住多少，只能留個印象，但具體講什么不知道，還得再重新翻看一遍。如果你會用思維導圖，把
《駱駝祥子》在《老舍作品集》中長篇小說一欄里排列第一，這本小說歷經歲月的磨洗依然有著它的文學價值和現實啟迪，內容十分豐富，從故事發生背景到中心人物“祥子”的稱謂的由來，都交代的非常清楚，值得一讀。全書前三章主要交代了祥子艱苦奮斗
讀《命運》有感前陣子在書城買了本書，叫《滴水藏海》，里邊有300個經典的哲理故事。現在我來品味一篇小故事，叫《命運》。《命運》講的是連個孩子的命運，一個被高僧占卜為“狀元”，另一個為“乞丐”。二十年后，當初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐
參考：《雪國》川端康成（讀書筆記）這當兒,姑娘的臉上閃現著燈光.鏡中映像的清晰度并沒有減弱窗外的燈火.燈火也沒有把映像抹去.燈火就這樣從她的臉上閃過,但并沒有把她的臉照亮.這是一束從遠方投來的寒光,模模糊糊地照亮了她眼睛的周圍.她的
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