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    長短句結合

    什么是長句? 什么是短句? 長短句結合有什么作用? 整散句結合又有

    長句是指結構復雜、詞語較多的句子;短句是指結構簡單、詞語較少的句子

    短句結構主+謂+賓 長句就是在短句的基礎上加上形容詞等 比如 小明在吃飯 和帥帥的小明在吃香香的飯 哈哈哈哈

    以短句為主與長句搭配,使整段句子錯落有致,富有變化,讀起來朗朗上口。

    整句指整齊勻稱、句子結構相類似的句式,往往構成對偶、排比的修辭格;散句指字數多少不等,參差錯落的句式。

    整句與散句結合,更有句式富于變化,生動活潑的效果,句式整齊中間見變化,語氣氣促中有舒緩,整散相間,使文章語勢激蕩而又意味綿長

    長短句,整散句,的表達效果

    一、講解整句和散句的變換知識點一個句子,句式整齊勻稱,多構成排比和對偶的叫整句。

    其結構整齊、音節和諧、氣勢貫通、意義鮮明、渲染氣氛。散句是相對整句而言的,它是結構錯落,句式長短不齊的一組句子,其形式靈活自然,富有變化,避免單調。

    使用整句或散句,應根據表達的需要來決定。整句、散句也是可以互換的。

    散句變整句,就是把長短交錯的句子,改為相同的句式,或都改為長句,或都改為短句。而整句變散句就是要把“整齊”變為“錯落”,改寫時變換其中的句式,穿插使用長短句,就成了散句。

    二、練習整句和散句的變換知識點例1:將下面文字中劃線的句子改為整句。世界上有各種各樣的花。

    我見過雍容華貴的牡丹,也見過高貴清雅的菊花;見過婀娜多姿的水仙,也見過出淤泥而不染的荷花;見過樸實無華的小麥花、高粱花,也見過光彩照人的英雄花。然而,在我的記憶深處,使我終生難忘的卻是這樣一種花;它不是開在陽春三月而是開在寒冬臘月;它不是在花壇暖房里開放,冰天雪地才是它怒放的地方;迎接它出生的不是和煦的春風,而是凜冽的北風;是人民的眼淚和心血滋育著它成長,而不是春風秋露。

    它,就是獻給**的花,那天安門廣場上一望無際的花。 例2:將下列語句中加線的部分改定,使之與其前句構成整句。

    (不能改變原意,可適當更換詞語) 上海已悄然出現了為顧客豐富切身體驗服務的“體驗經濟”的萌芽:能讓你體驗到進入熱帶雨林感覺的雨林餐廳,①上海孫橋鎮的觀光農業能讓你體驗田間勞作;集體閑與購物于一體的投資3億多美元的娛樂購物中心即將出現,②還將建成類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼那樣著名的黃浦江外灘旅游景點……這一切,不能不說是一種發展“體驗經濟”的明智做法。答①答②例1參考答案:它不是開在陽春三月,而是開在寒冬臘月;它不在花壇曖房里開放,而在冰天雪地里怒放;迎接它出生的不是和煦的春風,而是凜冽的北風;滋育它成長的不是春風秋露,而是人民的眼淚。

    例2參考答案:①能讓你體驗田間勞作的上海孫橋鎮的觀光農業②類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅游景點也將建成。三、講解口語句式和書面語句式的變換知識點經常出現在口語的句式,叫口語句式。

    它較為短小,結構簡單,少用關聯詞,顯得活潑而自然。經常出現在書面語里的句式,叫書面語句式,其多用長句,結構較復雜,關聯詞語用得較多,因而顯得嚴謹、周密。

    另外,口語句和書面句在用詞上也具有明顯的區別:口語句式大都使用通俗易懂的詞語,書面語句則多由文雅莊重的詞語組成。四、練習口語句式和書面語句式的變換 例1:根據語言環境,用口語方式轉述下面書面材料的內容。

    (2004年高考江蘇卷)材料: ①徐凡,男,江蘇南京人,東方大學文學院教授。②系我國紅學界后起之秀,尤以考證作者身世見長。

    ③專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢>導讀》( ④獲優秀教育圖書獎)在海內外享有盛譽。要求:①內容適當。

    ②表達得體。③符合口語特點。

    ④將轉述的話寫在相應的橫線上。學校邀請徐凡與學生座談時,你以文學社成員的身份向同學們介紹說: ① ② ③ ④ 例1參考答案:轉換的要點:①“徐凡”后應加稱呼,不能介紹性別。

    ②“系”、“后起之秀”必須轉換,可以轉換為“是”、“研究專家”等。 ③“作者身世”應轉換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢》作者身世”,“尤以……見長”用“尤其在……方面有專長”一類句子來轉換。

    ④括號中的內容必須轉換到句中表述五、講解常式句和變式句的轉換知識點常式句是正常語序的句子。變式句是句子成分倒裝的句子。

    常見的變式句有:主謂倒裝、狀語后置、壯語前置、定語后置四種情況。變式的目的是為了強調突出某一個內容。

    例如:①你怎么了?(常式句)怎么了,你?(主謂倒裝)②我們明天在會議室討論解決這一問題。(常式句)我們明天討論解決這一問題在會議室。

    (狀語后置)明天,我們在會議室討論解決這一問題。(狀語前置)③他打了初二(1)班的小明。

    (常式句)他打了小明,初二(1)班的。(定語后置)六、練習常式句和變式句的轉換例1下列句式變換正確的一項是A誰都知道李白是中國唐代的偉大詩人。

    改為否定句:誰也不能否認李白不是中國唐代偉大詩人。B他們應該有為我們所未經生活過的新生活。

    改為特殊語序:他們應該有新生活,為我們所未生活過的。C被濃云襯托著,大壩仿佛是一只泊在海里的大軍艦,更加雄偉了。

    改為主動句:大壩襯托著濃云,仿佛是一只泊在海里的大軍艦,更加雄偉了。D這雨來得又突然,又猛烈。

    改為感嘆句:讓雨來得更突然、更猛烈吧!選B七、講解句子重組的知識點 這種題目,一般是改變句子的開頭或改變陳說對象,讓答題在不遺漏原句的信息的情況下,對句子進行重組。八、練習句子重組例1、用“儒、道、佛”作開頭,重組下面這個句子,不得改變原意。

    蘇軾的生活與創作充滿了矛盾,因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響,思想比較復雜。儒、道、佛例1參考答案:儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響,。

    駢散句(長短句結合)那里有

    《岳陽樓記》 予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。

    銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千;此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎? 若夫霪雨霏霏,連月不開;陰風怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼;登斯樓也,則有去國懷鄉,憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。

    至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱皆忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。

    嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高,則憂其民;處江湖之遠,則憂其君。是進亦憂,退亦憂;然則何時而樂耶?其必曰:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂歟!噫!微斯人,吾誰與歸! 《嚴先生祠堂記》 及帝握〈赤符〉,乘六龍,得圣人之時,臣妾億兆 ,天下孰加焉?惟先生以節高之。

    既而動星象,歸工湖,得圣人之清。泥涂軒冕,天下孰加焉?惟光武以禮下之。

    蓋先生之心,出乎日月之上;光 武之量,包乎天地之外。微先生不能成光武之大,微光武豈能遂先生之高哉?而使貪夫廉, 懦夫立,是大有功于名教也。

    共六組駢散句,希望能有所幫助。

    駢散句(長短句結合)那里有

    《岳陽樓記》

    予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千;此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?

    若夫霪雨霏霏,連月不開;陰風怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼;登斯樓也,則有去國懷鄉,憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。

    至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱皆忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。

    嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高,則憂其民;處江湖之遠,則憂其君。是進亦憂,退亦憂;然則何時而樂耶?其必曰:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂歟!噫!微斯人,吾誰與歸!

    《嚴先生祠堂記》

    及帝握〈赤符〉,乘六龍,得圣人之時,臣妾億兆

    ,天下孰加焉?惟先生以節高之。既而動星象,歸工湖,得圣人之清。泥涂軒冕,天下孰加焉?惟光武以禮下之。

    蓋先生之心,出乎日月之上;光

    武之量,包乎天地之外。微先生不能成光武之大,微光武豈能遂先生之高哉?而使貪夫廉,

    懦夫立,是大有功于名教也。

    共六組駢散句,希望能有所幫助。

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