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    語文長短句

    語文長短句

    語文的句式說來慚愧,本人乃一名高中生,可仍弄不清何謂賓語前置,

    藍若雪:你好。

    你問:賓語前置,介賓短語后置 現代漢語和古漢語(文言文)的語法不完全相同。你問的問題應該是屬于文言文的。

    我們學習文言文覺得困難,主要的障礙一是詞,包括實詞和虛詞;一是特殊句式,包括判斷句、省略句、賓語前置、謂語前置、定語后置、介賓短語后置、被動句。 賓語前置,就是賓語放到謂語前面去了。

    現代漢語正常的語序應該是主語——謂語——賓語;介詞——賓語。在文言文中有些句子必須把賓語放到謂語前面,放到介詞前面,這種句子在文言文中是正常的正確的句子,不屬倒裝句。

    如: 大王來何操?(《鴻門宴》)“操”的賓語是“何”。 項王曰:“沛公安在?”(同上)“在”的賓語是“安”。

    何若而不平?(《愚公移山》)“若”的賓語是“何”。 問:“何以戰?”(《曹劌輪戰》)介詞“以”的賓語是“何”。

    古之人不余欺也。(《石鐘山記》)“欺”的賓語是“余”。

    介賓短語(介詞結構)后置,就是按現代漢語的正常語序應該是在謂語前作狀語的,在文言文中必須后置到謂語后作補語。 如: 何不試之以足(《鄭人買履》)“以足”應放在“試”的前面作狀語。

    為壇而盟,祭以尉首。(《陳涉世家》)“以尉首”應放在“祭”的前面作狀語。

    這類書很多。如《中學生語法修辭手冊》、《中學文言知識手冊》等,另外中考復習資料、高考復習資料也有這些內容。

    這類的書在書店可以找到,在圖書館也可以查到。找以前的畢業生借也可以。

    求高中語文長短句互換的方法

    長短句互換方法長句,是指用詞較多、結構較復雜的句子。

    它的修飾語(定語、狀語)多,并列成分多,或者某一成分結構比較復雜。短句情況與長句相反,短句是指詞語少、結構簡單的句子。

    長句特點:表意嚴密、內容豐富、精確細致。短句特點:表意靈活、簡潔明快、節奏感強。

    長短句變換原則不能改變原意,可適當增刪詞語,可適當調整語序。長句變短句一、明確目的看清題目要求,是將長句變為幾個短句,有無其他要求,做到心中有數。

    二、提取主干無論一個多么復雜的長句,它總是只有一套主謂賓。要準確把握句子的原意,在變換前認真分析句子的構成元素,分清主次,提取主要信息,作為句子的主干句。

    三、理順枝葉在找出主干句的基礎上,分析句子的其他成分,應當按照怎樣的順序排列組合,才能使所改寫的句子既能夠準確地表達原意,又能使句子的表達通順連貫,合乎邏輯。技巧一:梳理修飾成分(定語、狀語),分別獨立成句(短單句、短分句),可加入必要的人稱、指示代詞或關聯詞使語句順暢。

    例:(2009·重慶卷)用“帕格尼尼”作為首句的開頭,將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求:保持原意,語句通順,語意連貫,可適當增減個別詞語。

    世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦和苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。【解析】①找出句子主干:帕格尼尼是一位奇人。

    ②找出修飾成分:a.世界級小提琴家 b.從上帝那里同時接受天賦和苦難兩項饋贈 c.善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致③根據要求合理排序,形成有邏輯的語段。例句中可適當加入關聯詞語。

    【參考答案】帕格尼尼是一位奇人,他從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈,并善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致,他最終成為世界級小提琴家。技巧二:并列短語充當句子成分而過長的句子,拆開并列的修飾成分,讓其分別同中心詞(共用成分)搭配,形成疊用的句式,將并列短語擴展成幾個并列的分句。

    例:將下面長句改為連貫的短句。流暢自如的水、寧靜自守的山因中國古人喜歡用比喻的手法在自然界尋找人生品質的對應物而被看成智者和仁者的象征。

    【解析】除去狀語部分,例句中主語、賓語皆有并列。主語:流暢自如的水、寧靜自守的山。

    賓語:智者、仁者。其共用部分為:被看成……的象征。

    因此,其可拆分組合為:①流暢自如的水被看成智者的象征。②寧靜自守的山被看成仁者的象征。

    【參考答案】中國古人喜歡用比喻的手法在自然界尋找人生品質的對應物,因此,流暢自如的水被看成智者的象征,寧靜自守的山被看成仁者的象征。四、潤飾答案所謂整改潤飾,是指對大致變換出來的句子從語意和表達兩個方面進行檢查。

    第一,要保證變換后的句子不能改變原意;第二,如果變換后的句子讀起來不夠通暢,就要在保持原意的基礎上適當地增添一些詞語,使整個句子連貫流暢。短句變長句短句變長句與長句變短句在思維上正好相反。

    從語法上說,就是要以一個核心句為主體,將其他的句子變為核心句的修飾成分。一、明確目的看清題目要求,短句變長句往往會考查以其中的某個詞語為開頭或主語修改句子,或者是給某個事物下定義,因此,要針對要求確定長句的結構。

    二、確定主干句(核心句)主干句常常是一組短句中的肯定性判斷句或結論性語句。三、把其余短句轉化為短語,分別修飾主干成分把短句轉化為修飾性短語時,要安排好各個修飾成分的層次順序,使其修飾恰當,合情合理。

    四、潤飾答案在前兩個步驟的基礎上,依據要求確定答案語句通順,符合題目要求。例:(2009·北京卷)按照要求,把下面的三句話改寫成一句話,并保留原有信息(可酌情增減詞語)。

    《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。

    封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。(1)以《紅樓夢》為主語 (2)以曹雪芹為主語 【解析】第一,明確要求。

    要求分別以“《紅樓夢》”和“曹雪芹”為主語改長句。第二,確定主干句。

    以“《紅樓夢》”為主語就以第一句為主干句,以“曹雪芹”為主語,就應以第二句為主干句。第三,轉化修飾成分。

    第三句可以轉化為修飾《紅樓夢》的定語,改為“揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落的《紅樓夢》”,或者轉化為謂語,改為“《紅樓夢》揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落”。第四,潤飾答案。

    【參考答案】(1)由曹雪芹創作的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落。(2)曹雪芹是我國古代揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落的最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者。

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