華閱文章網愛護圖書的句子
愛護書籍每一頁，熏陶心靈每一刻。
把書報留下，把真理帶走。
出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。
帶走滿腹知識，留下一架好書。
帶走一身書香，留下一室潔凈。
風流不在談鋒勝，袖手無言味最長。
既來之，則安之；既走之，則凈之。
靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學本色。
看完后請把我送回‘架’。
悄悄走路輕說話，良好氛圍靠大家。
輕言輕語保潔凈，文明借閱記心間。
讓思想靈動美麗，讓言行文明高雅。
書乃人之益友，損之何忍？{[csc:pagelist]}書生靜心，手機靜音。
雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質，不學則不成君子。
細節體現品行，文明展現氣質。
心靈的溝通不需要過多的言語。
言行展現修養，舉止彰顯素質。
眼觀古今中外，耳需一時清靜。
愿君與書同聲同息。
珍愛圖書，閱過無痕。
知識構建和諧社會 閱讀成就精彩人生。
知識像一張魚網，魚網愈寬愈牢，網到的魚就越多。
只取一本圖書，閱畢放還原處。
愛護圖書的句子
愛護書籍每一頁，熏陶心靈每一刻。
把書報留下，把真理帶走。 出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。
帶走滿腹知識，留下一架好書。 帶走一身書香，留下一室潔凈。
風流不在談鋒勝，袖手無言味最長。 既來之，則安之；既走之，則凈之。
靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學本色。 看完后請把我送回‘架’。
悄悄走路輕說話，良好氛圍靠大家。 輕言輕語保潔凈，文明借閱記心間。
讓思想靈動美麗，讓言行文明高雅。 書乃人之益友，損之何忍？{[csc:pagelist]}書生靜心，手機靜音。
雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質，不學則不成君子。 細節體現品行，文明展現氣質。
心靈的溝通不需要過多的言語。 言行展現修養，舉止彰顯素質。
眼觀古今中外，耳需一時清靜。 愿君與書同聲同息。
珍愛圖書，閱過無痕。 知識構建和諧社會 閱讀成就精彩人生。
知識像一張魚網，魚網愈寬愈牢，網到的魚就越多。 只取一本圖書，閱畢放還原處。
一年級看圖寫話不愛護書本的后果
一天，媽媽在超市里買了一個粉紅色的書包，小明可高興了。
但是，小明有一個壞習慣就是不愛護書本。每天放學時小明就把書本往書包里面一塞。
晚上，小明做完作業也是胡亂一塞就行了。書包就堆在地上，就出去玩了。
這時，小書包和語文書說起話來了。語文書哭著對著小書包說： 小主人都不愛護我的。
小書包說： 是啊，小主人也也不愛護我呀。 小明聽見房間里傳來的說話聲，小明在外面偷聽。
小明聽見書包一家說了這樣的話，就馬上回到了房間，馬上把語文書的折角搞平。 從此，小書本、小書包跟小明做了好朋友！。
愛護書籍的標語
愛護書籍標語、溫馨提示語：
1、既來之，則安之；既走之，則凈之。
2、細節體現品行，文明展現氣質。
3、把書報留下，把真理帶走。
4、你會好好照顧你的朋友嗎？
5、書籍是人類進步的階梯。
6、珍愛圖書，閱過無痕。
7、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。
8、言行展現修養，舉止彰顯素質。
9、如果愛我，請別傷害我。
10、你有家，書有家，別讓書回錯家。
11、書柜是我家，不要“綁架”我。
12、愛護書籍，做文明讀者。
13、書籍是我們的朋友，對待朋友一定要友好。
14、緣于先輩的的智慧，讓我們珍惜這份禮物。
15、我很漂亮，千萬別把我毀容。
16、眼觀古今中外，耳需一時清靜。
17、書籍是人類心靈的窗戶。
18、讓我的思想靈動求知的你，讓你的言行呵護無痕的我。
19、讓思想靈動美麗，讓言行文明高雅。
20、除了知識，什么也別帶走。
21、不要撕我哦，我會疼的！
22、帶走一身書香，留下一室潔凈。
23、別弄臟我的妝容，保留我的原貌。
24、看完后請把我送回“架”。
25、請不要讓書在外面露營。
26、靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學本色。
27、“我”是你的好朋友，要記得送“我”回家哦。
28、書乃人之益友，損之何忍？
29、除了記憶什么也別帶走，除了腳印什么也別留下。
30、心靈的溝通不需要過多的言語。
31、知書達禮，愛書如己。
32、圖書是孩子，書柜是媽媽，孩子丟了，媽媽會著急的。
33、我知道你是“書蟲”，但是別“咬”我。
34、只取一本圖書，閱畢放還原處。
35、帶走滿腹知識，留下一本好書。
36、好書，書好，好書好讀好護。
37、悄悄走路輕說話，良好氛圍靠大家。
38、博覽群書何其好也，共育英才不亦樂乎。
39、雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質，不學則不成君子。
40、書生靜心，手機靜音。
41、輕言輕語保潔凈，文明借閱記心間。
42、輕取輕放，閱過無痕，珍愛圖書。
43、愿君與書同聲同息。
44、愛護書籍每一頁，熏陶心靈每一刻。
45、愛護書籍，就是愛護我們自己。
46、知識像一張魚網，魚網愈寬愈牢，網到的魚就越多。
47、風流不在談鋒勝，袖手無言味最長。
48、我是書，不但有智慧，還愛美和帥，小朋友們要愛惜我哦！
49、知識構建和諧社會，閱讀成就精彩人生。
50、知識的伊甸園，讓我們珍視這份純真的天地。
一年級看圖寫話不愛護書本的后果
一天，媽媽在超市里買了一個粉紅色的書包，小明可高興了。但是，小明有一個壞習慣就是不愛護書本。每天放學時小明就把書本往書包里面一塞。晚上，小明做完作業也是胡亂一塞就行了。書包就堆在地上，就出去玩了。這時，小書包和語文書說起話來了。語文書哭著對著小書包說： 小主人都不愛護我的。 小書包說： 是啊，小主人也也不愛護我呀。 小明聽見房間里傳來的說話聲，小明在外面偷聽。小明聽見書包一家說了這樣的話，就馬上回到了房間，馬上把語文書的折角搞平。
從此，小書本、小書包跟小明做了好朋友！
關于愛護圖書的名言名句有哪些
書籍是巨大的力量——列寧書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師——高爾基讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾讀書越多，越感到腹中空虛——雪萊每一本書都是一個用黑字印在白紙上的 靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了——高爾基光陰給我們經驗，讀書給我們知識——奧斯特洛夫斯基熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上 成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷 心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人——高爾基理 想的書籍，是智慧的鑰匙——列夫？托爾斯泰和書籍生活在一起，永遠 不會嘆氣——羅曼·羅蘭閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使 人精確。
史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉； 倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯——培根書籍——當代真正的大學——托馬斯？卡萊爾各種蠢事，在每天閱 讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化——雨果生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人——高爾基書 讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多 的時候，你就會清楚地看到你知道得很少——伏爾泰讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業 的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭——富蘭克林書--人類發出的最美妙的聲音。
---萊文書籍是偉大的天才留給人類的遺產。---艾迪生過去一切時代的精華盡在書中。
---卡萊爾書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。
閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。---笛卡兒閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。
---培根讀書之于頭腦，好比運動之于身體。---艾迪生書是個好伙伴。
它滿腹經綸，卻不喋喋不休。在你渴望時，它前來給予詳細指教，但是從不糾纏不休。
---比切讀一本好書，象交了一個益友。---臧克家好的書對青少年的成長乃至他們的一生，都會產生深遠的影響。
閱讀只是給頭腦提供認識的材料；思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。---洛克經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。
——歌德每個有知識的人，應該在自己的一生中，好好讀上8-10本書。究竟該讀哪些書？若想了解這點，那至少得讀上15000本才行。
——巴比達僅在字母、文字和書頁中瀏覽一番——這不是讀書。閱覽和死記——也不是讀書。
讀書要有感受，要有審美感，對他人的金玉良言，要能融會貫通，并使之付諸實現。——巴金我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態度時，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。
——高爾基書籍使人變得思想奔放。———革拉特珂夫書籍使人們成為宇宙的主人。
———巴甫連柯我身上所有一切優秀的品質都要歸于書籍。———高爾基生活里沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。
———莎士比亞多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好作文的開始。———冰心書，能保持我們的童心；書能保持我們的青春。
———嚴文井好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基書是唯一不死的東西——丘特書籍使人們成為宇宙的主人 ——巴甫連柯書中橫臥著整個過去的靈魂——卡萊爾人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活——科洛廖夫書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉 ——庫法耶夫書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者———史美爾斯書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。
而閱讀，則正是這種養料。——雨果書中橫臥著整個過去的靈魂。
———卡萊爾好書是偉大心靈的富貴血脈。———彌爾頓讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
———歌德不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。———赫爾岑讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。
———愛默生書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。———培根。
