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    落花生教學詞句解析

    落花生教學詞句解析

    落花生這一課的所有重點詞語解釋

    《落花生》詞語解釋 開辟:開拓發展。

    課文中指把原來荒著的地,開墾出來。 翻地:用工具把土翻松。

    居然:表示出乎意料;竟然。 收獲:農作物成熟時,收取果實。

    也用來比喻心得、戰果,課文中指前者。 吩咐:口頭指派或命令。

    榨:翹舌音 zhà,第四聲,防止讀成第二聲。用力壓出物體里的汁液。

    愛慕:由于喜愛或敬重而愿意接近。 分辨:辨別。

    體面:(相貌、樣子或穿著)好看;有氣派。 無法無天 wú fǎ wú tiān [釋義] 法:法紀;天:天理。

    舊指不顧國法和天理;任意干壞事。現多形容違法亂紀;不受管束。

    [語出] 清·曹雪芹《紅樓夢》:“珍**奶是個老實頭;個個人都叫他養得無法無天的。” [近義] 胡作非為 為非作歹 [反義] 安分守己 循規蹈矩。

    落花生這一課的所有重點詞語解釋

    《落花生》詞語解釋

    開辟:開拓發展。課文中指把原來荒著的地,開墾出來。

    翻地:用工具把土翻松。

    居然:表示出乎意料;竟然。

    收獲:農作物成熟時,收取果實。也用來比喻心得、戰果,課文中指前者。

    吩咐:口頭指派或命令。

    榨:翹舌音 zhà,第四聲,防止讀成第二聲。用力壓出物體里的汁液。

    愛慕:由于喜愛或敬重而愿意接近。

    分辨:辨別。

    體面:(相貌、樣子或穿著)好看;有氣派。

    無法無天 wú fǎ wú tiān

    [釋義] 法:法紀;天:天理。舊指不顧國法和天理;任意干壞事。現多形容違法亂紀;不受管束。

    [語出] 清·曹雪芹《紅樓夢》:“珍**奶是個老實頭;個個人都叫他養得無法無天的。”

    [近義] 胡作非為 為非作歹

    [反義] 安分守己 循規蹈矩

    求五年級上冊語文第一十五課《落花生》的預習

    1.課文簡說。

    精讀課文《落花生》,是一篇敘事散文,真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節的情況,通過談論花生的好處,借物喻人,揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨,說明人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人,表達了作者不為名利,只求有益于社會的人生理想和價值觀。

    許地山始終沒有忘記父親對他的教誨和希望,他以“落華生”作為自己的筆名,時刻激勵自己,做一個有用的人,并用行動實現了這一心愿,成為優秀的作家。 這篇課文是按事情發展順序記敘的,可以分成以下三段理解,第一段(第1自然段),先寫種花生、收花生;第二段(第2自然段),寫母親提議過一個收獲節,并為過收獲節做了準備;第三段(第3自然段到最后),寫父親和我們邊吃花生邊議論花生,爸爸對于花生品格的贊揚,使我們對普普通通的花生產生了敬佩之心。

    如果學生把二、三兩段合并成一段理解也可以。文章在表達上頗具匠心:詳略分明,以物喻人,同時言辭樸實無華。

    盡管文章篇幅很短,也沒有什么華麗的辭藻和深奧的說法,卻給人以清晰深刻的印象,使人從平凡的事物中悟出了耐人尋味的道理。 教材中配有插圖一幅,畫的是在一個天色不太好的夜晚,全家人聚在后院茅亭里過花生節的情景。

    桌上擺滿了花生做的各種食品,難得回來的父親正在和顏悅色地對孩子們說著什么。從畫面上看,作者“我”還很小,只有七八歲,可父親關于花生的一番議論,卻深深印在了姐弟們的心里。

    由此,再次印證了一個人從小受到嚴格的、積極的教育的重要。 本課教學的重點是由表及里地了解花生的可貴之處,理解父親贊美花生的話的深刻含義,從中體會做人的道理;分清文章的主次,體會詳略得當的寫法。

    2.詞句解析。 (1)對句子的理解。

    ①花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來才知道。

    是父親對花生的第一次議論。“愛慕之心”,心中產生喜愛、羨慕的感情。

    這里父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比,通過果實的色彩、樣子以及果實生長的位置的比較,說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外在的美麗,它卻具有內在的最可貴之處:樸實無華,默默無聞,不計較名利。其中“鮮紅嫩綠”、“高高地掛在枝頭上”和“埋在地里”“矮矮地長在地上”形成了鮮明的對比,即使是成熟了,也無聲無息,不急于表露,這種品格的確很可貴。

    不過父親只提出對桃子、石榴、蘋果的客觀印象,只是從外表方面將兩者做了比較,并沒有對其作評價,教學中不要把桃子、石榴、蘋果推到另一個極端,作為反面例子來對待。在領會了課文的主旨之后,可以允許學生對事物作出自己的評價。

    ②所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。 這句話,從表面看很簡單,但聯系上文,學生會產生疑問:“要像花生”?那像“桃子、石榴、蘋果”豈不更好?學生容易把兩者對立起來。

    的確,桃子、石榴、蘋果并非只有讓人產生愛慕之心的外表,而實際沒有什么用。以現代人的觀點看,既外表好看,又有用,當然更好,愛美之心人皆有之。

    但外表美畢竟不能與內心美相提并論,更看重的當然應該是內心美,更看重能實實在在為人民做好事。一個外表不怎么美的人,要做出成績,得到大家的認可,也許比外表賞心悅目的人更難,但如能默默無聞、毫無怨言地去努力,給別人帶來好處,應該說更了不起,也更讓人敬佩。

    教學這句話時,教師要注意把握分寸,對學生進行正確的價值觀的引導。 ③那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。

    這句話是作者在聽了父親對于花生品格的議論之后受到的感悟。作者當時雖然年紀還小,但從父親對花生的評議中,已經體會到了父親對他們提出的要求:人要做有用的人,不要做只講體面,卻沒有實際用處的人(并非針對桃子、石榴、蘋果等);而有沒有實際用處,主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻。

    (2)對詞語的理解。 開辟:開拓發展。

    課文中指把原來荒著的地,開墾出來。 翻地:用工具把土翻松。

    居然:表示出乎意料;竟然。 收獲:農作物成熟時,收取果實。

    也用來比喻心得、戰果,課文中指前者。 吩咐:口頭指派或命令。

    榨:翹舌音zhà,第四聲。用力壓出物體里的汁液。

    愛慕:由于喜愛或敬重而愿意接近。 分辨:辨別。

    體面:(相貌、樣子或穿著)好看;有氣派。 1.掌握本課7個生字。

    能正確抄寫第10自然段,會用“居然”造句。 2.理解課文中含義深刻的句子,學習花生不求虛名、默默奉獻的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。

    3.能分角色朗讀課文,背誦課文的重點句。能用自己的話說說課文哪些內容是詳寫的,哪些內容是略寫的,并初步體會這樣寫的好處。

    4.初步了解借物喻人的寫作手法,能學習作者由落花生領悟到做人的道理的寫法,試著選擇一種事物寫一寫。 1.課前,可引導。

    我的“長生果”的詞句解析

    (1)書,被人們稱為人類文明的“長生果”。

    長生果,即吃了可以使人長生不老的果子,在這里指營養極其豐富。這句話將書比喻為“長生果”,意思是書是人類的精神食糧,是人類文明延續的營養。充分表達了書與人類文明發展的關系。

    (2)我讀得很快,囫圇吞棗,大有“不求甚解”的味道。

    囫圇吞棗,比喻讀書不做細致地分析,籠統地接受。“不求甚解”引用于晉代詩人陶淵明在《五柳先生傳》中的“好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食”,意思是讀書只要略知大意就可以了,不必追求透徹。這里是指作者水平有限,因讀不懂而放過去,不得已而為之。

    (3)作文,首先構思要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。

    “別出心裁”,意思是與眾不同;“鮮味”,即新鮮的味道。這句話是作者在一次成功的習作后悟出的道理,完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好,就先要打破千篇一律的模式,不落窠臼。

    (4)小時候受過的一次委屈,平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語,像酵母似的發揮了作用。

    真實的情感體驗和課外閱讀的積累,為這次作文奠定了良好的基礎。厚積是薄發的基礎。非常形象地說明了課外閱讀的重要性。

    (5)作文,要寫真情實感;作文練習,開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動人心的東西,應該是自己嘔心瀝血的創造。

    “借鑒”,拿別人的事作為鏡子,以便從中吸取經驗教訓。鑒,鏡子。“模仿”,仿效,照著樣子做。“嘔心瀝血”,比喻費盡心血。這是作者在又一次成功習作后悟出的道理。作文應該表達真情實感,有感而發,以情感人;開始時必須要進行模仿和借鑒,習得一些方法。但只有浸透著自己心血和汗水的創造,才能打動人心,具有撼人心魄的力量。 流光溢彩:流動的光影,滿溢的色彩。形容色彩明麗。

    一闋:一首。闕,量詞。

    眼羨:看得到而得不到,令人羨慕。

    飽覽:盡情地看。

    津津有味:指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫片時非常有興趣。

    天長日久:形容長久。

    如醉如癡:形容神態失常,失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度。

    浮想聯翩:浮想,飄浮不定的想象;聯翩,鳥飛的樣子,比喻連續不斷。指許許多多的想象不斷涌現出來。文中指作者讀書進入意境,產生許多聯想。

    悲歡離合:悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。

    牽腸掛肚:牽,拉。形容十分惦念,放心不下。

    如饑似渴:形容要求很迫切,好像餓了急著要吃飯,渴了急著要喝水一樣。

    不言而喻:喻,了解,明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。

    黯然神傷:心情不愉快,無精打采的樣子。

    千篇一律:一千篇文章都一個樣。文中指文章公式化,非常機械、乏味。

    大顯身手:顯,表露,表現;身手,指本領。充分顯示出本領和才能。

    心安理得:得,適合。自以為做的事情合乎道理,心里很坦然。

    向左轉|向右轉

    落花生的好詞好句摘抄

    一、落花生的好詞

    1、荒著 2、難得 3、愛慕 4、分辨

    二、落花生的好句

    1、我們姐弟幾個都很高興,買種,翻地,播種,澆水,施肥,沒過幾個月,居然收獲了。

    2、花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。

    落花生的好詞好句主要內容和感悟600字

    麻屋子,紅帳子,里面裝著個白胖子”,你們猜,這是什么?對了,這就是一種干果--花生。

    花生的外殼凸凹不平,摸起來也不光滑,而且很粗糙。花生穿了一件堅硬的外衣,那是為了讓花生里的籽粒不受到傷害,你如果放在耳邊輕輕搖一搖,它會發出“拍拍的”聲音。

    花生還有很多千奇百怪的形狀呢!有的像小猴子,有的像貓頭鷹;有的像駝背的老爺爺,還有的像圓溜溜的足球。

    。用大拇子和十指放在花生堅硬的外衣一捏,只聽“拍”的一聲裂開了。

    剝開一看,只見 花生還穿著一件紅色的“保暖衣”,輕輕的把“保暖衣”給脫掉,只見一個乖巧可愛的“小不點”出現在我的眼前,再看那白白胖胖的果肉,真想讓人流出貪婪的口水。 我品嘗了一個“小不點”,嗯,甜絲絲的。

    不多會兒,幾個花生就搬了家跑到我的肚子里安了家。 花生全身都是寶:花生皮可以喂牲口,花生米可以食用,還可以榨油,更可以做茶肴、菜肴;花生還可以做美容。

    。真是神奇呀! 小朋友們,你們知道嗎?花生的母地就在那毫不起眼的沙地里,不需要人們精心呵護就可以 成長,花生多偉大呀!它默默無聞的奉獻,都是為了讓人們吃到好吃的果肉,我們應該學習花生的奉獻精神!。

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