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    探究作業怎么寫

    探究作業怎么寫

    如何幫孩子完成實踐探究性作業(小學家長必讀)

    問:暑假作業應該以抄抄寫寫的為重,還是實踐探究性的為主?

    答:假期里每個學校、每位老師都會布置不同的作業讓同學們去完成。

    有的作業偏向于基礎知識與基本技能,如果孩子平時掌握得不夠扎實,比如書寫掌握得不好,在假期里要把這部分知識補上去,有必要做一些習題,練練字。

    有的作業側重于閱讀積累,如市實驗小學的閱讀考級,從一級到九級,學校列出考級的必讀與選讀書目,學生利用暑假與課外時間,閱讀相應級別的書籍。

    又如看奧運新聞、制作剪報等。

    有的作業傾向于綜合實踐能力,如市家庭實驗室,要求同學們在家里做幾項家庭實驗,能提出實驗探究的問題,以動手操作的方式去解決問題,把實驗的經過與結果記錄下來,這是一項旨在培養學生創新精神與實踐能力的有效措施。

    同學們要針對自己的學習情況與興趣愛好,有選擇地完成暑假作業,除了必要的抄抄寫寫之外,要更多地關注自己的暑假生活,玩、學、休息要相結合,要記住看書比看電視重要,寫字比打字重要,運動比空調重要,適當的學習比什么都重要。

    問:平時都是寫作文日記,數學日記要怎么寫呢?

    答:數學日記,就是要同學們利用學到的數學知識去解決生活中的一些問題。

    低年級的同學可以拿一些錢在家長的陪同下到超市買商品,注意單價與總價的關系,服務員的找零等,再把經過以日記的形式寫下來,附上買商品總價的計算公式,這樣既有生活實踐的體驗,又運用了語文與數學知識。

    高年級學生如有條件出去旅游,可以排一排旅程與費用的預算,算一算旅途開支,把旅途的見聞與開支一起寫入日記。

    有的旅游景點的一些設施涉及到簡單的幾何原理、力的作用等,都可以用自己掌握的知識去解釋,或提出不懂的問題,并把這些過程記錄下來。

    還可參加溫州都市報和市少年宮開設的少兒愛心理財基地(暑期每日開放,詳細見論壇“活動公告與反饋”板塊)。

    問:家長要不要參與孩子的暑假作業?

    答:家長可以幫助孩子制訂暑假計劃、作息時間表,再督促孩子是否按照計劃與作息時間表去執行。

    至于作業的內容怎么完成,不提倡家長過多地參與,因為學習是孩子自己的事情。

    老師在設計暑假作業時已經考慮到難易程度,大部分的作業孩子自己都能做得了。

    有一小部分有難度的作業也是供孩子選擇的,孩子如果覺得難完成,可以不選這個作業。

    當然有個別家長喜歡與孩子共成長,樂于參與,這我們也不反對。

    家長最關鍵之處是要觀察孩子假期里的表現,多與孩子溝通,在愉悅的溝通氛圍中,把對孩子的要求提出來,還要加強與老師的溝通,把孩子在家的表現及時地告訴老師,學校老師的手機、電話一直向學生、家長開著。

    問:不少作業涉及到收集資訊,家長該如何引導孩子完成這類作業?

    答:正如前面所說的,這類作業家長不要包辦,但家長可以以身作則地來引導孩子。

    比如關于奧運的資訊收集做手抄報之類,可以共同和孩子看一次電視、上一次網,有些家長有開博客,也可以讓孩子看看自己是怎么樣在網上記日記、發表評論的;還可以帶孩子去圖書館,教他們如何查資料,這樣比代他們查要有意義。

    問:孩子懶得運動,懶得回答你怎么辦?

    答:家長先動起來,帶動孩子。

    同樣,家長和孩子的交流也應該是雙向的,與其老是問:“你今天都做了些什么?你的感受如何?”,還不如主動和孩子聊聊爸爸媽媽今天都做了什么,看了這場比賽有哪些感受和評論,這樣,孩子自然就能融入對話。

    問:也想體驗探究性的作業,可除了培訓班,都覺得沒地方可去,怎么辦?

    答:你的家、你所生活的社區,都是同學們可以實踐的“基地”,關鍵是你是不是有心人。

    比如體驗家務,就從自己的房間開始。

    你所生活的社區,是最貼近現實的,如走訪低保戶、看望老黨員、關注貧困生、環保活動等,你都能在這些基地體驗到。

    還要留意一些教育機構、媒體推出的有意義的夏令營、公益活動等,家長不要包辦報名,讓孩子自己學會報名,也是一種學習和鍛煉。

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