華閱文章網一、2019公務員考試行測言語理解,詞語理解題怎么做才能得高分
1、行測言語中有種詞語理解題，該類題目雖然考查的總題量不大，但命題概率較高，加之技巧性較強，但凡掌握解題方法，提分立竿見影。下面就由題名教育幫助考生指點解題方法，細數例題。
2、考生在做這類題時：先讀問法，回歸到原文，定位詞語。然后依據詞語特點，判斷所考查的類型。接著圍繞詞語，層層展開。最后排除干擾確定答案。
3、常見的考查詞語類型有三類：修辭類，多帶引號有比喻義；指代類，多為科技性概念及有特殊含義的新鮮事物；指代類，多為人稱代詞或指示代詞。具體到解題方法，要弄清修辭類、概念類的詞語，必須通讀全文，結合主題詞進行分析。必要時需分析段落行文脈絡，把握材料主旨。另外，修辭類詞語切忌選字面含義的選項。指代類詞語遵循就近原則，答案一般在前文中去找。
二、為什么小學生的語文閱讀理解考不好
那是因為沒有掌握好閱讀理解的回答技巧，下面提供閱讀理解技巧供參考： 抓住文章的題目，每篇文章起碼讀三遍，篩選文中的重點詞語和中心觀點，認真審題，完善簡潔地回答問題等是現代文課外閱讀答題技巧。
技巧一、抓住題目把握中心思想 任何體裁的文章都是有章可循的，考生在做課外閱讀時，如果抓住了文章的題目，就能抓住文章的靈魂，就可以把握文章的整體。 記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型，記敘文的題目一般也分為這幾種類型。
簡析題目可以幫助推測記敘文內容，推測文章主題，如《月是故鄉明》一文，從題目入手分析，可推測出本文的中心思想應是借描寫明月來表達對故鄉的思念之情。 說明文的題目往往能揭示說明的對象或對象的特征，如《中國傳統文化的瑰寶——戲曲》一文，從題目可推測出文章說明的對象應該是中國戲曲，說明的中心是中國戲曲的特點。
如何把握說明的中心內容？考生可沿著題目的內容，理清文章的結構，一定要注意總說性的語段、過渡性的語段，通常在這樣的語段中能找出體現說明對象特征的詞語或句子。 議論文的題目往往能揭示文章論述的話題或文章的中心論點。
如《談寬容》、《說天才》，這些題目是作者要議論的問題，即論題。《寬容是一種美德》、《天才就是非凡的傻勁》，這些題目是作者對“寬容”和“天才”的看法，即論點。
由此可見，論題包含著論點，以論題為線索去分析，就能快速找到論點。抓住議論文的中心論點，就抓住了文章的靈魂。
技巧二、由略到精最少讀三遍 ①文章讀三遍：閱讀質量的高低往往取決于捕捉信息的多少。中考語文的現代文閱讀共有三個課外語段，對于任何一篇課外閱讀，考生都要至少讀三遍。
第一遍略讀，整體把握。第二遍精讀，帶著問題、有針對性地閱讀。
第三遍更換角度，檢查試卷。如果考生只草草地把文章讀一遍，就下結論寫答案，那么很容易中途受挫，或扭曲自己的思考方向，而且也容易忘記自己想表達什么。
②畫重點詞句：考生在閱讀語段時，可以在重點地方（說明文各段的中心句，各段的首括句、尾結句，文中的設問句、過渡句；記敘文開頭和結尾句、議論抒情的句子、景物描寫的句子、人物描寫的句子、承上啟下的過渡句；議論文中標志中心論點的詞語，如“我認為”、“所以”、“總之”、“可見”、“綜上所述”等）用鉛筆畫線，以利于了解、分析問題，同時也節省了再次整體閱讀的時間，提高答題效率。第三遍閱讀可根據畫線部分快速瀏覽，檢查回答是否準確。
③換角度審題：很多考生對答案檢查了很多遍，也沒有發現錯誤，主要原因有兩點：一是有些考生只檢查答案，而沒有再看看問題。二是一直用同樣的思維方式，考慮問題的同一個角度，當然只能得出同樣的結果。
防止這種錯誤出現就要更換角度，重新審題思考，避免答題的片面性，使錯誤能及時得以糾正。 技巧三、還原詞句就近找論點 在記敘文閱讀和議論文閱讀中，經常設置如對某個詞語的理解、對某個語句含義的把握等問題。
考生在回答這樣的問題時，一定要牢記“字不離詞、詞不離句、句不離段、段不離文”。 首先，找到這個詞語或句子的出處。
把詞語或句子還原到文中，然后再思考問題。只有結合具體語境，才能準確推斷詞語的含義，準確了解語句在文中所占的位置。
考生萬不可一見到題就草率作答，這樣極易斷章取義，偏離文章中心。 其次，不要隨意聯系現實。
有些考生在回答問題時，總喜歡聯系現實，當現實與文章內容不一致時，總認為文章的作者是錯誤的，然后就想當然地按照自己的已有認知答題，完全不顧文章，這是大錯特錯的。 再次，遵循就近原則。
議論文中經常設置這樣的問題：某某文字直接證明的道理是什么？某種論證方法的作用是什么？考生在回答時，首先應關注某某文字前面或后面是否有說理性文字，如果有，那很可能就是答案。如果沒有，再找某某文字所在段的中心句，如果有中心句，那就是答案。
如果沒有，那么再找文章的中心論點。 技巧四、依靠重點詞完善采分點 有的考生做閱讀題時，發現問題簡單，自己會做，就盲目樂觀，精神松懈，考生常因此丟掉一些最基本的采分點。
譬如《揚州個園》中有這樣一段話，“揚州的個園，是一座獨具風格的名園。它是清嘉慶、道光年間興建起來的。
當時園中遍植翠竹，又因竹葉形狀很像一個‘個’字，故名個園。園中有春夏秋冬四季假山，以堆疊精巧而著名。”
如果根據此段內容設置問題：此園名為“個園”的原因是什么？考生會感到回答此題非常輕松，但是卻容易忽視一個最基本的采分點“竹葉形狀很像一個‘個’字”。因此，考生越是認為試題容易，越應該慎重。
特別提醒考生注意的是，說明文提煉信息準確度好把握，信息點回答不全面卻是個大問題。那么，如何全面篩選信息呢？像上面介紹的例子，只要考生在閱讀時注意到“因竹葉形狀很像一個‘個’字”前有一個“又”字，此題就不會輕易丟掉采分點了。
所以在閱讀時，尤其是閱讀說明文時，考生一定要注意“又、還、也、此外、而且”等詞語。 技巧五、言簡意賅分條作答 做課外閱讀，需要書寫的文字較多，一些考。
三、2020國家公務員考試言語理解部分主要考什么
一.邏輯填空篇
邏輯填空常考的知識點主要是材料分析和詞語辨析。材料分析是指對于題干部分的分析，主要分析材料中空格處詞語或成語所處的語境，目的是理解空格處所需要表達的意思。而詞語辨析是指對于選項部分的分析，主要辨析詞語或成語之間的差異，目的是選用合適的詞語準確表達空格處的意思。邏輯填空題目中，考生往往忽略材料分析這一點，導致在做題時總出現模棱兩可的情況。因此，我們著重強調一下材料分析。國家公務員考試
材料分析中上下文關系分析是重中之重，而上下文呈現的關系又是復雜多樣的，如上下文方向不一致的反對關系，上下文呈解釋說明的解釋關系，上下文呈并列、選擇的聯合關系等等。接下來我們就以上下文方向不一致的反對關系為例，具體講解一下如何進行材料分析，進而利用透徹的分析解題。
首先，通過明顯的標志詞或句意判斷上下文關系。若題干中出現了“但是、然而、卻、事實上、實際上、則……”等表示轉折類的詞語或者上下文語意相反，則可以判定上下文之間呈現出方向上的不一致，即為反對關系。其次，通過上下文關系找出提示空格處信息的詞語或句子。最后，根據上下文關系選用與呼應點相應的詞語或成語。若上下文呈反對關系，則需要選擇與呼應點方向相反的詞語或成語。
二.片段閱讀篇
片段閱讀題目幾乎占據了言語理解與表達題目的半壁江山，歷來是行測“必爭之地”。然而其閱讀量大，問法靈活，題型多樣的特性又往往令考生束手無策。面對這類題型，考生除了需要注意增加平時的閱讀量，提高閱讀速度外，還需要掌握一定的閱讀方法和做題技巧。我們接下來就以片段閱讀題中的主旨觀點題為例，剖析一下片段閱讀的閱讀技巧和解題方法。
主旨觀點題意在考查考生準確理解和把握文字材料內涵的能力。這就需要考生從材料中準確把握作者的觀點、態度、情感傾向。而作者的觀點、態度、情感傾向等都會由一些特殊的關鍵詞句引出。如表示總結的總結詞、表示結果的因果詞、表示轉折的轉折詞等。在閱讀題干時標出這些關鍵詞能幫助我們快速定位文段的重點所在。
四、國家公務員考試申論指導：詞句理解題怎么答
1. 國家公務員考試申論指導，詞句理解題主要考查對文段中含有特定意義的詞語、句子以及代詞的理解。
2. 國家公務員筆試申論詞句理解題答題技巧：
1）結合文段背景
每一個文段都有寫作背景，在解答詞句理解型題時，可結合相關背景知識來判斷詞語或句子的含義，避免“斷章取義”的錯誤。
2）聯系上下文
在詞句理解型題目中，所考查的詞語或句子的含義是對其本身的含義進行引申，或是臨時被賦予更為深刻的含義，須通過將詞語或句子放至整個文段中，聯系上下文的內容來進行分析。
比如，代詞理解題，須參考上下文，依據代詞指示的就近原則來做答。
3）把握符號提示
在詞句理解型題目中，有些標點符號本身具有一定的提示作用，指引在文段中找到詞語或句子的準確含義。
冒號、破折號在句中一般起注釋作用，其后的內容是解釋說明的內容。
（可查看國考申論學習資料提升申論技巧）
五、<你也可以考100分> 閱讀理解（要主要內容、句子理解）
閱讀理解的主要問題：
最重要的是找到一個中心/中心論點的/主要目的，每一個閱讀理解有方法：誠實地看到兩篇文章，大概知道是什么，然后集中看到的開頭和結尾，盡可能多有可能在年底開始和中間的東西結合起來
2。在一個句子在文中的某些詞：分兩個內容結構
議論：參數
（主要是具有相同涵義的開始和結束一個句子或議論句）
注意：第一段介紹，而不是參數）
論證，強制。.記住的說法相當于中心
（例如，對比事實，真相可以）表現出四個示范。..
一分地經常測試，這是一個參考的示范。參考參數：一個報價單，一個人，然后兩個
文字。.很簡單的答案可以直接復制
在文章中證明參數
1。經常測試：描述方法
指令的方法的例子中，子類列表的數字，作比較，列圖表來定義一個參考的比喻解釋，G狀貌。 。..
敘述
比較復雜，我們必須注意的中心。 （最難的？？？？最怕的就是畫抒情的肖像，有權門，主要是寫家門口突然讀，讀，寫前面的池塘要問你，寫池塘的作用是什么？ ？完全不知所云）
定期檢查一個詞的意義。。
意思是：包括其原來的含義和上下文的時候，意味著
分析性格行為的意思。不。。.教？？？？結合與
線索線索的背景下，往往出現在文章中的話
行，財產一行，愛一行，東西線線，地面。六要素可以
4
敘述的歌詞有關的線索。。是借來的材料，借景抒情。。
5
實用（日記，書信，新聞，宣傳冊等）自己的選擇
六、理解句子的方法
1.在讀英文結構復雜句的時候，應當在適當的地方形成斷點
斷點不能根據句子結構去分析分兩種方式去理解：根據句子所表達的意思去斷句，即一層意思說完了，下層意思還沒有開始之前，可以斷。如Mr. Sam bought a car which cost him 10 thousands dollars 我們不以結構分析來斷，Mr. Sam bought a car代表一層意思，a car cost him 10 thousands dollars是另一層意思，就這么斷句。如* who cames from USA bought a car which cost him 10 thousands dollars，我們應當按意思讀Mr. Sam bought a car,Mr. Sam comes from USA,a car cost him 10 thousands dollars。
或者遇到名詞和代詞標志著句子的開始和結束可開始斷句（句子過長的情況下）
2.不要對句子做結構分析
為什么說不要對句子作結構分析呢？大家看英語大部分試題，完全可以不必要做語法分析、結構分析，分析句子容易出錯，那么我們本著少出錯的原則做題，才能做的又快又對，有同學說，但選題考語法怎么辦？只要我們通讀句子，大概讀懂句子的意思，然后看看句子強調的是對象？是時間？是動作？是狀態？抓住這4個，就能很容易的做題，不必管什么語法了。單選及完型的做法另外再表。
3.按照英語句子的語序
在讀句子的時候腦中自然會想到中文，通常翻譯的過程中，中文和英文的順序并不一樣，在考試時根本不能翻譯成標準的中文句子，我們根本不是專業翻譯，所以只能根據單詞的意思去理解，因此按照英語句子的語序去翻譯是大多數的的習慣，翻譯成一篇亂七八糟的譯文即可，這樣不僅快的多，而且有助于考試時做題。如can I do my homework tonight？翻譯成“能我做我的作業晚上么？”不必翻譯成“晚上我能做作業么？”雖然別扭，但是意思大家都懂，且省卻了句子的結構分析，對于考試理解來說沒有任何影響，若復雜句做結構分析翻譯時，大家反而手忙腳亂，花費大量時間。在翻譯過程中把認識的英文單詞按照語序報一遍，就能快速理解了。
4.一句話必須讀出明確性
通常大家認為結構復雜句子主要的是主謂賓，尤其是謂語動詞，這樣是不可取得，我們要看意思的明確性在哪，就是強調點在哪。這樣對于題目的理解和快速查看原文，利于快速得出正確答案。英語是句子決定單詞而不是詞決定句子。單選題都是根據句子側重描繪的重心來答題，這也體現了英語語言的精確性。