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    《將相和》詞句解析

    一、課文《將相和》的好句以及賞析

    藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。

    廉頗靜下心來想了想,覺得自己為了爭一口氣,就不顧國家的利益,真不應該。于是,他脫下戰袍,背上荊條,到藺相如門上請罪。

    藺相如見廉頗來負荊請罪,連忙熱情地出來迎接。從此以后,他們倆成了好朋友,同心協力保衛趙國。

    賞析負荊請罪”一節中“廉頗知錯就改,他為什么把認錯說成是請罪?“突出了廉頗對自己錯誤的認識是十分深刻的,只有從國家的利益出發,才能有這樣深刻的認識,突出了廉頗的形象,深化了中心思想。 將相和 戰國時候,秦國最強,常常進攻別的國家。

    有一回,趙王得了一件無價之寶,叫和氏璧。秦王知道了,就寫一封信給趙王,說愿意拿十五座城換這塊璧。

    趙王接到了信非常著急,立即召集大臣來商議。大家說秦王不過想把和氏璧騙到手罷了,不能上他的當,可是不答應,又怕他派兵來進攻。

    正在為難的時候,有人說有個叫藺相如的,勇敢機智,也許他能解決這個難題。 趙王把藺相如找來,問他該怎么辦。

    藺相如想了一會兒,說∶“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換,我就把璧交給他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧送回來。

    那時候秦國理屈,就沒有動兵的理由。” 趙王和大臣們沒有別的辦法,只好派藺相如帶著和氏璧到秦國去。

    藺相如到了秦國,進宮見了秦王,獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧,一邊看一邊稱贊,絕口不提十五座城的事。

    藺相如看這情形,知道秦王沒有拿城換璧的誠意,就上前一步,說∶“這塊璧有點兒小毛病,讓我指給您看。”秦王聽他這么一說,就把和氏璧交給了藺相如。

    藺相如捧著璧,往后退了幾步,靠著柱子站定。他理直氣壯地說∶“我看您并不想交付十五座城。

    現在璧在我手里,您要是強逼我,我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”說著,他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,連忙說一切都好商量,就叫人拿出地圖,把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。

    藺相如說和氏璧是無價之寶,要舉行個隆重的典禮,他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。

    藺相如知道秦王絲毫沒有拿城換璧的誠意,一回到賓館,就叫手下人化了裝,帶著和氏璧抄小路先回趙國去了。到了舉行典禮那一天,藺相如進宮見了秦王,大大方方地說∶“和氏璧已經送回趙國去了。

    您如果有誠意的話,先把十五座城交給我國,我國馬上派人把璧送來,決不失信。不然,您殺了我也沒有用,天下的人都知道秦國是從來不講信用的!”秦王沒有辦法,只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。

    這就是“完璧歸趙”的故事。藺相如立了功,趙王封他做上大夫。

    過了幾年,秦王約趙王在澠池會見。趙王和大臣們商議說∶“去吧,怕有危險;不去吧,又顯得太膽怯。”

    藺相如認為對秦王不能示弱,還是去的好,趙王才決定動身,讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著軍隊送他們到邊界上,作好了抵御秦兵的準備。

    趙王到了澠池,會見了秦王。秦王要趙王鼓瑟。

    趙王不好推辭,鼓了一段。秦王就叫人記錄下來,說在澠池會上,趙王為秦王鼓瑟。

    藺相如看秦王這樣侮辱趙王,生氣極了。他走到秦王面前,說∶“請您為趙王擊缶。”

    秦王拒絕了。藺相如再要求,秦王還是拒絕。

    藺相如說∶“您現在離我只有五步遠。您不答應,我就跟您拼了!”秦王被逼得沒法,只好敲了一下缶。

    藺相如也叫人記錄下來,說在澠池會上,秦王為趙王擊缶。 秦王沒占到便宜。

    他知道廉頗已經在邊境上作好了準備,不敢拿趙王怎么樣,只好讓趙王回去。 藺相如在澠池會上又立了功。

    趙王封藺相如為上卿,職位比廉頗高。 廉頗很不服氣,他對別人說∶“我廉頗攻無不克,戰無不勝,立下許多大功。

    他藺相如有什么能耐,就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。我碰見他,得給他個下不了臺!”這話傳到藺相如耳朵里,藺相如就請病假不上朝,免得跟廉頗見面。

    有一天,藺相如坐車出去,遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了,他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。

    他們說,藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的,為什么要怕他呢!藺相如對他們說∶“諸位請想一想,廉將軍和秦王比,誰厲害?”他們說∶“當然秦王厲害!”藺相如說∶“秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?大家知道,秦王不敢進攻我們趙國,就因為武有廉頗,文有藺相如。如果我們倆鬧不和,就會削弱趙國的力量,秦國必然乘機來打我們。

    我所以避著廉將軍,為的是我們趙國啊!” 藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想,覺得自己為了爭一口氣,就不顧國家的利益,真不應該。

    于是,他脫下戰袍,背上荊條,到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪,連忙熱情地出來迎接。

    從此以后,他們倆成了好朋友,同心協力保衛趙國。

    二、將相和里的重點詞的理解

    重點生字 璧:bì 平圓形中間有孔的玉,古代在典禮時用作禮器,亦可作飾物。

    美玉的通稱:璧人(即“玉人”,指容貌秀美的人)。璧日(像璧玉一樣圓而亮的太陽)。

    璧月。 筆畫數:18;部首:玉; 筆順編號:513251414311211214 造句::“和氏璧”是傳說中的無價之寶。

    臣:chén 君主時代的官吏,有時亦包括百姓:臣僚。臣子。

    臣服。君臣。

    官吏對君主的自稱:“王必無人,臣愿奉璧往使。”古人謙稱自己。

    古代指男性奴隸:臣仆。臣虜。

    君 筆畫數:6;部首:臣; 筆順編號:125125 造句:這位英名的君主臣服了周邊虎視耽耽的異族。 諾:(諾)nuò 答應的聲音,表示同意:唯唯諾諾。

    答應,允許:諾言。許諾。

    承諾。一諾千金。

    筆畫數:10;部首:讠; 筆順編號:4512213251 造句:他是個極重承諾的人。 廉:lián 堂屋的側邊:廉隅(棱角,喻品行端方,有氣節)。

    不貪污:廉潔。廉正。

    廉明。便(pi俷)宜,價錢低:物美價廉。

    察考,訪查:“且廉問,有不如吾詔者,以重論之”。姓。

    筆畫數:13;部首:廣; 筆順編號:4134315112234 造句:包大人公正廉潔,深受百姓愛戴。 頗:(頗)pō 偏,不正:偏頗。

    頗覆。頗僻。

    很,相當地;頗為(w唅)。頗佳。

    頗久。頗以為然。

    姓。 筆畫數:11;部首:頁; 筆順編號:53254132534 造句:她的兒童作品頗受歡迎。

    御:(御)yù 駕駛車馬:御車。御者。

    封建社會指上級對下級的治理,統治:“百官御事”。御下。

    御眾。對帝王所作所為及所用物的敬稱:御用。

    御覽。御旨。

    御賜。御駕親征。

    抵擋:防御。御敵。

    御寒。 筆畫數:12;部首:彳; 筆順編號:332311212152 造句:他們是封建君主的御用文人。

    侮:wǔ 欺負,輕慢:侮辱(使對方人格或名譽受到損害,蒙受恥辱)。侮蔑(輕視,輕蔑)。

    欺侮。不可侮。

    古代奴婢的賤稱。 筆畫數:9;部首:亻; 筆順編號:323155414 造句:他的行為侮辱了別人的人格。

    辱:rǔ 羞恥:羞辱。恥辱。

    使受到羞恥:辱罵。侮辱。

    折辱。謙辭,表示承蒙:辱承。

    辱賜。玷污,辜負:辱沒(m?)。

    辱命。玷辱。

    寵榮 筆畫數:10;部首:辰; 筆順編號:1311534124 造句:任何侮辱他人的行為都是可恥的。 袍:páo 中式長衣:袍子。

    長袍。旗袍。

    棉袍。皮袍。

    同袍(舊時軍人相稱)。袍澤(“袍”和“澤”均為古代衣服,后以此稱軍隊中的同事,如“袍袍之誼”、“袍袍故舊”)。

    衣服的前襟:“反袂拭面,涕沾袍”。 筆畫數:10;部首:衤; 筆順編號:4523435515 造句:孔乙己身上的長袍滿是布丁。

    荊:jīng 落葉灌木,葉有長柄,掌狀分裂,開藍紫色小花,枝條可編筐籃等(亦稱“楚”):紫荊。荊條。

    荊棘。披荊斬棘。

    古代用荊條做的刑仗:負荊請罪。中國古代“九州”之一,春秋時楚國別稱:荊州。

    荊璞(喻美質、未經任用的卓越人才)。舊時對人謙稱自己的妻子:拙荊。

    山荊。荊妻。

    姓。 筆畫數:9;部首:艸; 筆順編號:122113222 造句:即使前路布滿荊棘,她也不會放棄希望。

    ● 重點詞語 無價之寶:形容物品特別珍貴,用多少錢也買不到。 誠意:真心。

    絕口:因回避而不說。 失信:答應別人的事沒做到,失去信用。

    抵御:抵擋,抵抗。 推辭:謙讓不干。

    理屈:理由不足或不合道理。屈,理虧。

    理直氣壯:理由充分,說話有氣勢。 完璧歸趙:璧,古代玉器的一種,平圓形,中間有孔。

    本課的和氏璧,指的是用楚人卞和氏發現的一塊玉制成的璧。“完璧歸趙”指把和氏璧完好地送回趙國。

    這個成語現在常用來比喻物歸原主。 同心協力:協,合。

    團結一致,共同努力。 負荊請罪:負,背著。

    荊,荊條。表示向人認錯賠罪。

    ● 學習目標 1.理解課文內容,從藺相如為了國家利益,對敵不畏強暴,機制勇敢和對友胸懷寬廣,忍辱推讓的好品質,從中受到啟示和教育。 2.在理解課文內容的基礎上,分清事情的前因后果。

    3.學會本課生字新詞。 4.從三個小故事中任選一個演一演。

    5.理解三個故事的原因和結果。 6.了解三個故事之間的聯系。

    ● 課文重點 《將相和》這篇課文以秦、趙兩國的矛盾為背景,以藺相如的活動為主線,通過三個相對獨立而又緊密聯系的故事,寫出了將相之間由失和到和好的過程。文中人物形象栩栩如生,因果關系錯綜復雜。

    因此,“理解三個故事的因果和了解三個故事之間的聯系”就成了本文教學的重點、難點。 一、查閱資料,了解背景。

    《將相和》由“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個故事組成,因年代久遠,內在聯系復雜,課前可先讓學生查閱有關資料,初步了解當時的時代背景及人物的情況,并做到適當摘錄,以豐富學生知識,為學文作好鋪墊。學生掌握了第一手資料,教師可給他們創設一個展示、交流的機會,在課前幾分鐘里,讓學生各抒己見,使學生獲取多方面的知識信息,這樣,既為順利地讀懂課文打下了基礎,又培養了學生主動查閱資料的好習慣。

    二、理清脈絡,分清因果。 1.初讀感知,設疑激趣 遵照大綱中閱讀教學要從整體入手的原則,通讀全文,在讀準、讀通的前提下,預習,帶問題默讀全文,邊讀邊思考,最后通過討論,初步理出故事的來龍去脈,即前兩個故事是失和的。

    三、將相和里的重點詞的理解

    重點生字 璧:bì 平圓形中間有孔的玉,古代在典禮時用作禮器,亦可作飾物。

    美玉的通稱:璧人(即“玉人”,指容貌秀美的人)。璧日(像璧玉一樣圓而亮的太陽)。

    璧月。 筆畫數:18;部首:玉; 筆順編號:513251414311211214 造句::“和氏璧”是傳說中的無價之寶。

    臣:chén 君主時代的官吏,有時亦包括百姓:臣僚。臣子。

    臣服。君臣。

    官吏對君主的自稱:“王必無人,臣愿奉璧往使。”古人謙稱自己。

    古代指男性奴隸:臣仆。臣虜。

    君 筆畫數:6;部首:臣; 筆順編號:125125 造句:這位英名的君主臣服了周邊虎視耽耽的異族。 諾:(諾)nuò 答應的聲音,表示同意:唯唯諾諾。

    答應,允許:諾言。許諾。

    承諾。一諾千金。

    筆畫數:10;部首:讠; 筆順編號:4512213251 造句:他是個極重承諾的人。 廉:lián 堂屋的側邊:廉隅(棱角,喻品行端方,有氣節)。

    不貪污:廉潔。廉正。

    廉明。便(pi俷)宜,價錢低:物美價廉。

    察考,訪查:“且廉問,有不如吾詔者,以重論之”。姓。

    筆畫數:13;部首:廣; 筆順編號:4134315112234 造句:包大人公正廉潔,深受百姓愛戴。 頗:(頗)pō 偏,不正:偏頗。

    頗覆。頗僻。

    很,相當地;頗為(w唅)。頗佳。

    頗久。頗以為然。

    姓。 筆畫數:11;部首:頁; 筆順編號:53254132534 造句:她的兒童作品頗受歡迎。

    御:(御)yù 駕駛車馬:御車。御者。

    封建社會指上級對下級的治理,統治:“百官御事”。御下。

    御眾。對帝王所作所為及所用物的敬稱:御用。

    御覽。御旨。

    御賜。御駕親征。

    抵擋:防御。御敵。

    御寒。 筆畫數:12;部首:彳; 筆順編號:332311212152 造句:他們是封建君主的御用文人。

    侮:wǔ 欺負,輕慢:侮辱(使對方人格或名譽受到損害,蒙受恥辱)。侮蔑(輕視,輕蔑)。

    欺侮。不可侮。

    古代奴婢的賤稱。 筆畫數:9;部首:亻; 筆順編號:323155414 造句:他的行為侮辱了別人的人格。

    辱:rǔ 羞恥:羞辱。恥辱。

    使受到羞恥:辱罵。侮辱。

    折辱。謙辭,表示承蒙:辱承。

    辱賜。玷污,辜負:辱沒(m?)。

    辱命。玷辱。

    寵榮 筆畫數:10;部首:辰; 筆順編號:1311534124 造句:任何侮辱他人的行為都是可恥的。 袍:páo 中式長衣:袍子。

    長袍。旗袍。

    棉袍。皮袍。

    同袍(舊時軍人相稱)。袍澤(“袍”和“澤”均為古代衣服,后以此稱軍隊中的同事,如“袍袍之誼”、“袍袍故舊”)。

    衣服的前襟:“反袂拭面,涕沾袍”。 筆畫數:10;部首:衤; 筆順編號:4523435515 造句:孔乙己身上的長袍滿是布丁。

    荊:jīng 落葉灌木,葉有長柄,掌狀分裂,開藍紫色小花,枝條可編筐籃等(亦稱“楚”):紫荊。荊條。

    荊棘。披荊斬棘。

    古代用荊條做的刑仗:負荊請罪。中國古代“九州”之一,春秋時楚國別稱:荊州。

    荊璞(喻美質、未經任用的卓越人才)。舊時對人謙稱自己的妻子:拙荊。

    山荊。荊妻。

    姓。 筆畫數:9;部首:艸; 筆順編號:122113222 造句:即使前路布滿荊棘,她也不會放棄希望。

    ● 重點詞語 無價之寶:形容物品特別珍貴,用多少錢也買不到。 誠意:真心。

    絕口:因回避而不說。 失信:答應別人的事沒做到,失去信用。

    抵御:抵擋,抵抗。 推辭:謙讓不干。

    理屈:理由不足或不合道理。屈,理虧。

    理直氣壯:理由充分,說話有氣勢。 完璧歸趙:璧,古代玉器的一種,平圓形,中間有孔。

    本課的和氏璧,指的是用楚人卞和氏發現的一塊玉制成的璧。“完璧歸趙”指把和氏璧完好地送回趙國。

    這個成語現在常用來比喻物歸原主。 同心協力:協,合。

    團結一致,共同努力。 負荊請罪:負,背著。

    荊,荊條。表示向人認錯賠罪。

    ● 學習目標 1.理解課文內容,從藺相如為了國家利益,對敵不畏強暴,機制勇敢和對友胸懷寬廣,忍辱推讓的好品質,從中受到啟示和教育。 2.在理解課文內容的基礎上,分清事情的前因后果。

    3.學會本課生字新詞。 4.從三個小故事中任選一個演一演。

    5.理解三個故事的原因和結果。 6.了解三個故事之間的聯系。

    ● 課文重點 《將相和》這篇課文以秦、趙兩國的矛盾為背景,以藺相如的活動為主線,通過三個相對獨立而又緊密聯系的故事,寫出了將相之間由失和到和好的過程。文中人物形象栩栩如生,因果關系錯綜復雜。

    因此,“理解三個故事的因果和了解三個故事之間的聯系”就成了本文教學的重點、難點。 一、查閱資料,了解背景。

    《將相和》由“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個故事組成,因年代久遠,內在聯系復雜,課前可先讓學生查閱有關資料,初步了解當時的時代背景及人物的情況,并做到適當摘錄,以豐富學生知識,為學文作好鋪墊。學生掌握了第一手資料,教師可給他們創設一個展示、交流的機會,在課前幾分鐘里,讓學生各抒己見,使學生獲取多方面的知識信息,這樣,既為順利地讀懂課文打下了基礎,又培養了學生主動查閱資料的好習慣。

    二、理清脈絡,分清因果。 1.初讀感知,設疑激趣 遵照大綱中閱讀教學要從整體入手的原則,通讀全文,在讀準、讀通的前提下,預習,帶問題默讀全文,邊讀邊思考,最后通過討論,初步理出故事的來龍去脈,即前兩個故事是失和的原因,第三。

    四、將相和好詞好句要課文的

    戰國時候,秦國最強,常常進攻別的國家。

    有一回,趙王得了一件無價之寶,叫和氏璧。秦王知道了,就寫一封信給趙王,說愿意拿十五座城換這塊璧。

    趙王接到了信非常著急,立即召集大臣來商議。大家說秦王不過想把和氏璧騙到手罷了,不能上他的當,可是不答應,又怕他派兵來進攻。

    正在為難的時候,有人說有個叫藺相如的,勇敢機智,也許他能解決這個難題。 趙王把藺相如找來,問他該怎么辦。

    藺相如想了一會兒,說∶“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換,我就把璧交給他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧送回來。

    那時候秦國理屈,就沒有動兵的理由。” 趙王和大臣們沒有別的辦法,只好派藺相如帶著和氏璧到秦國去。

    藺相如到了秦國,進宮見了秦王,獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧,一邊看一邊稱贊,絕口不提十五座城的事。

    藺相如看這情形,知道秦王沒有拿城換璧的誠意,就上前一步,說∶“這塊璧有點兒小毛病,讓我指給您看。”秦王聽他這么一說,就把和氏璧交給了藺相如。

    藺相如捧著璧,往后退了幾步,靠著柱子站定。他理直氣壯地說∶“我看您并不想交付十五座城。

    現在璧在我手里,您要是強逼我,我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”說著,他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,連忙說一切都好商量,就叫人拿出地圖,把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。

    藺相如說和氏璧是無價之寶,要舉行個隆重的典禮,他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。

    藺相如知道秦王絲毫沒有拿城換璧的誠意,一回到賓館,就叫手下人化了裝,帶著和氏璧抄小路先回趙國去了。到了舉行典禮那一天,藺相如進宮見了秦王,大大方方地說∶“和氏璧已經送回趙國去了。

    您如果有誠意的話,先把十五座城交給我國,我國馬上派人把璧送來,決不失信。不然,您殺了我也沒有用,天下的人都知道秦國是從來不講信用的!”秦王沒有辦法,只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。

    這就是“完璧歸趙”的故事。藺相如立了功,趙王封他做上大夫。

    過了幾年,秦王約趙王在澠池會見。趙王和大臣們商議說∶“去吧,怕有危險;不去吧,又顯得太膽怯。”

    藺相如認為對秦王不能示弱,還是去的好,趙王才決定動身,讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著軍隊送他們到邊界上,作好了抵御秦兵的準備。

    趙王到了澠池,會見了秦王。秦王要趙王鼓瑟。

    趙王不好推辭,鼓了一段。秦王就叫人記錄下來,說在澠池會上,趙王為秦王鼓瑟。

    藺相如看秦王這樣侮辱趙王,生氣極了。他走到秦王面前,說∶“請您為趙王擊缶。”

    秦王拒絕了。藺相如再要求,秦王還是拒絕。

    藺相如說∶“您現在離我只有五步遠。您不答應,我就跟您拼了!”秦王被逼得沒法,只好敲了一下缶。

    藺相如也叫人記錄下來,說在澠池會上,秦王為趙王擊缶。 秦王沒占到便宜。

    他知道廉頗已經在邊境上作好了準備,不敢拿趙王怎么樣,只好讓趙王回去。 藺相如在澠池會上又立了功。

    趙王封藺相如為上卿,職位比廉頗高。 廉頗很不服氣,他對別人說∶“我廉頗攻無不克,戰無不勝,立下許多大功。

    他藺相如有什么能耐,就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。我碰見他,得給他個下不了臺!”這話傳到藺相如耳朵里,藺相如就請病假不上朝,免得跟廉頗見面。

    有一天,藺相如坐車出去,遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了,他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。

    他們說,藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的,為什么要怕他呢!藺相如對他們說∶“諸位請想一想,廉將軍和秦王比,誰厲害?”他們說∶“當然秦王厲害!”藺相如說∶“秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?大家知道,秦王不敢進攻我們趙國,就因為武有廉頗,文有藺相如。如果我們倆鬧不和,就會削弱趙國的力量,秦國必然乘機來打我們。

    我所以避著廉將軍,為的是我們趙國啊!” 藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想,覺得自己為了爭一口氣,就不顧國家的利益,真不應該。

    于是,他脫下戰袍,背上荊條,到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪,連忙熱情地出來迎接。

    從此以后,他們倆成了好朋友,同心協力保衛趙國。好詞:召集 允諾 商議 膽怯 侮辱 同心協力 勇敢機智 完璧歸趙澠池之會負荊請罪好句:1.藺相如捧著璧,往后退了幾步,靠著柱子站定。

    他理直氣壯地說:“我看您并不想交付十五座城。現在璧在我手里,您要是強逼我,我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”說著,他舉起和氏璧就要往柱子上撞。

    “理直氣壯”,指理由充分,說話有氣勢。真是手中有璧,心中有底。

    藺相如知道秦王特別喜歡這塊璧,于是抓住秦王喜歡璧的心理,威脅秦王,嚇唬秦王。一個“撞”字足以表現出藺相如的勇敢無畏,也可看出他的才智過人。

    2.于是,他脫下戰袍,背上荊條,到藺相如門上請罪。 廉頗聽到了藺相如說的話,知道了藺相如處處回避他,并非膽怯,而是以國家利益為重,自己卻居功自傲,一心只為自己著想,真不應該,于是向藺相如負荊請罪,這里反映了廉頗以國家利益為重、勇于認錯、知錯就改的性格特點。

    3.秦王我。

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    描寫母親親情的詞句

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    描寫母愛的詩句贊頌母親的詩: 慈母愛子,非為報也.〖漢〗劉安 十月胎恩重,三生報答輕.《勸孝歌》 一尺三寸嬰,十又八載功.《勸孝歌》 母稱兒干臥,兒屎母濕眠.《勸孝歌》 母苦兒未見,兒勞母不安.《勸孝歌》 老母一百歲,常念八十兒.《勸孝歌》 尊

    短句

    初中語文詞句

    閱讀(194)

    一、初中語文摘抄 1、去往教室,那里是條斜道,還有正路在中央.所以是隔三差五,會從那兒經過.有時中午飯前,晚飯過后,偶爾經過,會看見她和幾個孩子,嬉戲走過.她長的如意料中的清雅,溫

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    駱駝祥子里的優美詞句

    閱讀(226)

    駱駝祥子的優美詞句 1 風吹彎了路旁的樹木,撕碎了店戶的布幌,揭凈了墻上的報單,遮昏了太陽,唱著,叫著,吼著,回蕩著;忽然直弛,像驚狂了的大精靈,扯天扯地的疾走;忽然慌亂,四面八方的亂卷,像不知怎樣好而決定亂撞的惡魔;忽然橫掃,乘其不備的襲擊著地上的

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    做一個有道德的人詞句

    閱讀(200)

    一、做一個有道德人詩 做一個有道德人 意大利詩人但丁說過:“一個知識不全的人可以用道德去彌補,而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”崇尚道德我們中華民族歷來的傳統美

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    描述業務的詞句

    閱讀(199)

    求一些寫工作努力認真踏實之類和詞語和句子,越多越好工作努力認真的詞語:勤勤懇懇、踏實努力、一絲不茍、兢兢業業、起早貪黑、廢寢忘食、全神貫注、專心致志、孜孜不倦、一心一意、堅苦卓絕、艱苦卓絕、埋頭苦干、一絲不茍、專心致志、

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    描寫人民勤勞的詞句

    閱讀(318)

    關于辛勤勞動的詩句足蒸暑土氣,背灼炎天光。力盡不知熱,但惜夏日長。(白居易《觀刈麥》鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。(李紳《憫農》)老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。鋤禾

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    老年不老的詞句

    閱讀(444)

    描寫老年人身體健康的詩句壽比南山、福如東海、長壽百歲 福如東海長流水,壽比南山不老松.松齡長歲月 皤桃捧日三千歲 鶴語寄春秋 古柏參天四十圍 愿獻南山壽 年齊大衍經綸富 先開北海樽 學到知非德器純 綠琪千歲樹 杖朝步履春秋永 明月

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    涇縣人文詞句

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    一、李白蘇軾介紹涇縣寫了多少首膾炙人口的詩詞 安徽涇縣桃花潭. 桃花潭位于安徽宣州涇縣城西40公里的太平湖畔,系青弋江流經翟村、萬村間的一段水面,此處地勢平坦,潭面寬闊.潭

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    描寫優美自然現象的詞句

    閱讀(266)

    描寫自然現象優美段落 春天: 當春間二三月,輕隨微微的吹拂著,如毛的細雨無因的由天上灑落著,千條萬條的柔柳,齊舒了它們的黃綠的眼,紅的白的黃的花,綠的草,綠的樹葉,皆如趕赴市集者似的奔聚而來,形成了爛漫無比的春天時,那些小燕子,那么伶俐可愛的

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    45月春天詞句

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    求描寫四五月交替的優美句子 當春天的風還搖曳著四月的風鈴,桃花已經被時光偷去了她的紅,那些芳菲迷離的三月,就在楊柳的婀娜多姿中, 成了翠綠的海洋。四月,依舊攜一絲清冷。風起,柳絮飛揚,如曼妙飛舞的夢蝶,在點點金色的光暈里打著旋,輕盈落下,

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    柳花飛揚的詞句

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    描寫校園柳樹的柳絮的句子柳絮飛舞的好段 1、陽光下,柳絮紛紛揚揚,滿天飛舞,仿佛一場奇妙的“太陽雪”。2、記得春日的柳樹的絮花就好像冬天那潔白的雪花,顏色就好像馬蹄蓮一般.這一片片一團團的“雪花”,就在城市上空飄蕩著,就好像有誰不小

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    評論秧歌的詞句

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    描寫秧歌的句子有哪些只見大街上一撥兒秧歌開始打圓場了。這時嗩吶換調,鑼鼓的韻律也變得更加昂揚。一對對旱船如同在水上漂,手持“船槳”的老漢在前面像醉翁一樣扭來舞去,船里那水靈靈的“大姑娘”在忸怩作態。正扭到高潮處,后面卻沖出幾

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    詞句理解闡述綜合分析

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    一、綜合分析的答題技巧是什么 綜合分析題重點考查綜合分析能力,其在國家公務員申論考試中出現較晚,但是發展較為迅速,現在已經成為國家公務員考試中難度較高的一種基礎題型。

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    古代詩歌的關鍵詞句

    閱讀(244)

    一、怎樣理解古代詩歌中關鍵詩句的意義 一、品味富于表現力的“詩眼”或“題眼”。如李清照《如夢令》“昨夜雨疏風驟,濃睡不消殘酒。試問卷簾人,卻道海棠依舊。知否?知否?應是

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    初中語文詞句

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    一、初中語文摘抄 1、去往教室,那里是條斜道,還有正路在中央.所以是隔三差五,會從那兒經過.有時中午飯前,晚飯過后,偶爾經過,會看見她和幾個孩子,嬉戲走過.她長的如意料中的清雅,溫

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    描寫母親親情的詞句

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    駱駝祥子里的優美詞句

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    駱駝祥子的優美詞句 1 風吹彎了路旁的樹木,撕碎了店戶的布幌,揭凈了墻上的報單,遮昏了太陽,唱著,叫著,吼著,回蕩著;忽然直弛,像驚狂了的大精靈,扯天扯地的疾走;忽然慌亂,四面八方的亂卷,像不知怎樣好而決定亂撞的惡魔;忽然橫掃,乘其不備的襲擊著地上的

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    描述業務的詞句

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    六下字詞句專題集訓一

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    六年級語文試卷專題測試一 字 詞(答案) 一、語文基礎知識及運用(26分) 1.用漢語拼音給漢字注音,從小就學會了,你這學期肯定又有進步,試試看!(4分) (1)貪婪( ) (2)萵苣( )( )(3)干涸( ) (4)倔強( )( )(5)棲( )息 (6

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