綠葉在狂風里簌簌的響改變詞句意

一、樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風里簌簌地響,雷云拍著大手怎樣理

這是小學三年級語文上冊第二課《花的學校》里的一句話。

這句話采用的是擬人的寫作手法，寫出了在風雨中的樹枝、樹葉搖曳的樣子。“雷云拍著大手”，則給人一種輕松愉快的感覺。

文章中采用擬人的寫作手法，可以使文章更加的生動和形象。當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

它們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰它們站墻角的。

雨一來，它們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。

這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什么那樣忙忙嗎？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。擴展資料：當雷在天上轟響，六月的陣雨降落的時候，潤濕的東風走過原野，在竹林中吹著口笛。

于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳著狂歡的舞。媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學校里上學。

它們關了門在做功課。如果它們想在放學以前出來游戲，它們的老師是要罰它們的。

雨一來，它們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里嘩啦啦地響，雷拍著大手。

這時花孩子們便穿了紫色的、黃色的、白色的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，它們的家在天上，在星星住的地方。

你沒看見它們是怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道它們為什么那樣忙忙嗎？我自然能夠猜得出它們是對誰揚起雙臂來：它們也有它們的媽媽，就像我有我的媽媽一樣。參考資料：百度百科-花的學校。