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一、植物媽媽有辦法有幾個自然段
《植物媽媽有辦法》有五個自然段。
第一個自然段提出問題：植物靠什么辦法傳播種子。
原文：孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？
第二個自然段講蒲公英傳播種子的方法。
原文：蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發。
第三個自然段講蒼耳傳播種子的方法。
原文：蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。
第四個自然段講豌豆傳播種子的方法。
原文：豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。
第五個自然段講只要細心觀察就能獲得許多知識。詩中把植物當做人來寫，讀起來親切、有趣。
原文：植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。
擴展資料：
《植物媽媽有辦法》教材簡說：
黃山奇石，令人叫絕；植物王國的奇事，也十分有趣。從植物媽媽的“辦法”中，我們能感到大自然的奇妙。
這篇課文從題目到內容都運用了擬人的手法，作者把科學知識用韻文的形式生動形象地表現出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。
我們在備課和上課的時候，都要多讀，在讀中去感悟課文的韻律美，去體會課文在表達上的精妙，去了解課文告訴我們的知識。
植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，就讓我們與學生們一起去探究植物王國、探究大自然的奧秘吧。
參考資料來源：百度百科—植物媽媽有辦法
二、植物媽媽有辦法有幾個自然段
《植物媽媽有辦法》有五個自然段。
第一個自然段提出問題：植物靠什么辦法傳播種子。 原文：孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家。
牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？ 第二個自然段講蒲公英傳播種子的方法。 原文：蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。
只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發。 第三個自然段講蒼耳傳播種子的方法。
原文：蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。
第四個自然段講豌豆傳播種子的方法。 原文：豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。
第五個自然段講只要細心觀察就能獲得許多知識。詩中把植物當做人來寫，讀起來親切、有趣。
原文：植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。
擴展資料： 《植物媽媽有辦法》教材簡說： 黃山奇石，令人叫絕；植物王國的奇事，也十分有趣。從植物媽媽的“辦法”中，我們能感到大自然的奇妙。
這篇課文從題目到內容都運用了擬人的手法，作者把科學知識用韻文的形式生動形象地表現出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。 我們在備課和上課的時候，都要多讀，在讀中去感悟課文的韻律美，去體會課文在表達上的精妙，去了解課文告訴我們的知識。
植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，就讓我們與學生們一起去探究植物王國、探究大自然的奧秘吧。 參考資料來源：百度百科—植物媽媽有辦法。
三、植物媽媽的辦法很多這段詩告訴我們什么
今天，我翻開課本認真讀了《植物媽媽有辦法》，有很大的收獲，作文 讀《植物媽媽有辦法》有感. 書中寫道：植物媽媽的辦法有很多很多.讀了以后，我才知道的.比如：蒲公英靠風傳播種子；蒼耳靠動物皮毛傳播種子；豌豆靠太陽傳播種子；椰子靠海水傳播種子；石榴、櫻桃等植物靠小鳥吃下種子后排除糞便傳播種子；鳳仙花靠太陽傳播種子；柳絮靠風傳播種子.從而我知道了植物的辦法很多，各有千秋.除了成本增長以外，它們還會避風擋雨，防止各種動物來破壞等.真讓我大開眼界，獲得新的知識. 讀完了這篇課文，知道了：大自然的植物多聰明啊！它們都能用各種各樣的辦法去傳播種子，在不同的環境中生存、長大，讀后感《作文 讀《植物媽媽有辦法》有感》.我們要愛護環境，珍惜每一顆植物，她們給我們吸收有害的物體，釋放氧氣，讓我們身體健康.我要做個環保小衛士，讓大自然更加美麗、更加潔凈.讓我們能在潔靜的環境中學習、生活，學到更多的本領，讓爸爸、媽媽臉上露出甜美的笑容。
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四、第三課植物媽媽有辦法的課文怎么分自然段
第一節提出問題：植物靠什么辦法傳播種子；第二、三、四節分別講蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法；第五節講只要細心觀察就能獲得許多知識。
詩中把植物當做人來寫，讀起來親切、有趣。 《植物媽媽有辦法》出自于人民教育出版社二年級上冊（包括2017版）語文教科書。
本文運用擬人的手法，把科學知識用韻文的形式生動形象地表現出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。 擴展資料： 這篇課文從題目到內容都運用了擬人的手法，作者把科學知識用韻文的形式生動形象地表現出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。
我們在備課和上課的時候，都要多讀，在讀中去感悟課文的韻律美，去體會課文在表達上的精妙，去了解課文告訴我們的知識。 學習這篇課文應該重點引導學生運用探究式的學習方式，注意激發學生了解植物知識、探究大自然奧秘的興趣，把向書本學習和向大自然學習結合起來。
學習這篇課文還應該培養學生留心身邊的事物、仔細觀察的習慣，培養學生積累詞語的習慣。 （一）識字寫字：本課是以詩歌的形式來介紹科學常識的，語言生動活潑。
教學時，應該激發學生多讀，在讀中識字。 學習生字之后，可通過朗讀來檢查識字效果，根據反饋對學生進行有針對性的指導。
注意指導讀準翹舌音“炸”“察”“識”。“識”在“知識”一詞中讀輕聲。
要求寫的字要四會。可讓學生按筆順自主寫字，第一遍描紅，第二、三遍寫正確，寫美觀。
（二）朗讀感悟：本課將自然知識寓于充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌之中，淺顯易懂，朗朗上口。在教學中，要注意激發學生的朗讀興趣，要引導學生充分地讀，在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。
（三）實踐活動：可讓學生讀讀課后“泡泡”里的話，說一說除了課文中講到的，還知道哪些植物傳播種子的辦法。可讓學生把課前準備的資料拿出來展示交流，也可作為課外作業，把課內學習引向生活大課堂，激發學生觀察植物、探索大自然奧秘的興趣。
參考資料：百度百科：植物媽媽有辦法。
五、植物媽媽有辦法仿寫兒歌
噴瓜媽媽有辦法，它從頂端噴出種子，只要射到四周，它就能落地生根。
葡萄媽媽有辦法，它讓孩子穿上鮮艷的衣裳，它就隨著糞便生根發芽。柳樹媽媽有好辦法， 她給孩子們按上翅膀，只要風緩緩吹過， 孩子們就隨風飛向遠方。
芝麻媽媽有個好辦法， 她把碩果曬在太陽底下， 輕輕一碰， 碩果炸開了，小芝麻們跳了出來。 噴瓜媽媽有個好辦法， 它把孩子們噴出自己的身體。
只要噴到的地方能生活， 孩子們就可以快樂成長。車前草媽媽有辦法， 它把孩子們滿身涂上膠水。
只要沾上動物的身體， 孩子們就能去很多地方。 噴瓜媽媽真有辦法，給寶寶們裝滿一大肚子的飲料。
風爺爺一來做客，瓜柄掉了，瓜皮也破了，孩子們連同飲料一起噴了出去！ 椰子媽媽有辦法， 它把孩子送到大海上，寶寶沿著海流，漂呀漂， 漂到岸邊生根發芽 。櫻桃媽媽有辦法，她讓孩子們穿上火紅的衣裳。
小鳥看見了一口吞下去，櫻桃們睡了覺，就生根發芽。野山花媽媽有辦法，對小鳥說：“吃吧！”小鳥吃了個痛快， 拉出來的大便是種子。
野山參媽媽有辦法，它給孩子穿上金黃的衣服，只要鴿子吃了野山參，鴿子飛到哪它就安哪。 椰子樹媽媽有辦法，把家安在大海邊。
風一吹，“咚”一聲，落到海，飄到哪兒，哪兒就是孩子們的家。柳樹媽媽有辦法，它給娃娃穿上棉紗。
只要有風輕輕吹過，孩子們就乘風出發。 睡蓮媽媽有辦法，她讓孩子躺在水面上。
隨著波浪飄來飄去，落到水底開始發芽。葡萄媽媽有辦法，她給小葡萄穿上紫瑩瑩的衣裳，只要有鳥兒吃下去，娃娃就在鳥肚子里睡一覺，不久，娃娃落下來，生根發芽了。
向日葵媽媽有個好辦法，她給孩子穿上溫暖的衣裳。等到孩子慢慢地成熟了，孩子們就開開心心離開媽媽的懷抱。
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六、二年級上冊語語文植物媽媽有辦法一共有幾段
《植物媽媽有辦法》一共有5段。
注：詩歌的段落劃分與其他文章不同。小節是由幾個另起一行的句子合成的有相對完整含義的大自然段，是詩歌中【段落】的特殊說法。
七、“植物媽媽有辦法”怎么仿寫
1、牽牛花媽媽很有辦法，她讓種球曬在太陽底下。
啪的一聲，種球炸開，孩子們就打著滾兒離開了媽媽。 2、楊樹媽媽有個好辦法，她讓孩子們蕩秋千。
只要有風輕輕吹過，孩子們便在空中飛翔。 3、楊樹媽媽準備了棉衣，把它送給自己的寶貝。
只要有風輕輕吹過，孩子們就隨風輕舞飛離媽媽。 4、柳樹媽媽準備了毛茸茸的衣服，把它送給自己的娃娃。
只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發。 5、柳樹媽媽準備了絲絨衣，把它送給自己的娃娃。
只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛飛向遠方。 6、睡蓮媽媽有個好辦法，她給孩子穿上救生衣。
只要有水輕輕流過，孩子們就順流而下離開媽媽。 7、蓮花媽媽有個好辦法，她把寶寶放在蓮蓬上。
只要彎腰笑一笑，孩子們就順著水四處漂流了。 8、椰子媽媽準備了救生衣，把它送給自己的娃娃。
只要一跳下水，孩子們就乘風破浪出發了。 9、櫻桃媽媽有個好辦法，她給孩子們穿上艷麗的外衣。
只要有鳥兒經過，孩子們就被它們帶到田野、山洼。 10、黑棗媽媽準備了帶有香甜味道的外衣，把它送給自己的娃娃。
只要有鳥兒經過，孩子們就被它們帶到田野、山洼。
八、二年級上冊植物媽媽有辦法分幾個自然段
《植物媽媽有辦法》分5小節，即5個自然段。
注：詩歌的段落劃分與其他文章不同。小節是由幾個另起一行的句子合成的有相對完整含義的大自然段，是詩歌中【段落】的特殊說法。
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