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這里有一些名著故事摘抄和相關問答題：
像貝多芬，心靈已因疾病變得很虛弱的時候，狂亂的情緒更有把他完全毀滅的危險，他的一生只有這一次，似乎到了崩潰的邊緣。
只要讀他那時寫給兄弟卡爾與約翰的遺囑便可知道。
遺囑上注明:“等我死后開拆”。
這是慘痛之極的呼聲，也是反抗的呼聲。
我們不由自主地產生了憐憫，他差不多要結束他的生命了。
這只靠著他堅強的意志才能支撐下來。
“連一向支持我的勇氣也消失了。
噢，神！給我一天的快樂吧！就是一天也好！我沒有聽到歡樂的深遠聲音已經多久？什么時候我再能與它相遇？……永遠不？——不？——不，這太殘酷了！”
這是臨終的哀訴；可是貝多芬又活了25年，他剛毅的天性不能遇到磨難就屈服。
“我的體力和智力突飛猛進……我的青春才開始。
我窺見我不能加以肯定的目標，我每天都迫近它一些……哦！如果我擺脫了這疾病，我將擁抱世界……一點休息都沒有，除了睡眠之外我不知道還有什么休息，但愿我能在疾病中解放中一半……不，我受不了了。
我要扼住命運的咽喉。
它決不能使我完全屈服……噢！能把人生活上幾百次，真是多美！”
1、 結合名著的相關情節，說明“他似乎到了崩潰的邊緣。
”的原因：(3分)
雙耳失聰，導致他的指揮失敗，使他的心靈異常虛弱；心愛的人（圭恰迪妮）移情別戀嫁給了伯爵，使他的情緒異常狂亂；這兩個原因使他似乎到了崩潰的邊緣，產生了自殺的想法。
2、 結合選文，分析該名著的藝術特色：（3分）
通過對人物心理描寫，表現他們的品格和精神。
如文中通過對貝多芬前后兩部分的矛盾心理描寫，表現了他堅強的意志和頑強的奮斗精神。
3、從文段中貝多芬的經歷，你受到什么樣的人生啟示？
我們的生活中,有很多事情是不如意的,生活是殘酷的,但只要我們像貝多芬失聰是永不放棄那樣，我們就一定能克服所有的困難。
愛音樂的心,使貝多芬克服了許多困難。
在困難面前，理想就是最好的靈丹妙藥，它可以醫好你的心靈創傷。
一個人有理想就會有追求，有追求就可能成功。
我們應該可憐他的病態神經，它們老是使他成為恐怖的玩偶；他雖然一直在和恐怖戰斗，但他不能征服它。
危險來臨時，他的第一動作是逃避，但經過一番磨難之后，他反而更要強制他的肉體與精神去忍受危險。
況且他比別人更有理由可以恐懼，因為他更聰明，而他的悲觀成分亦只使他對于國家的厄運預料得更明白——但要他那種天性怯懦的人參與菲冷茲的革命運動，真需要一種絕望的激動，揭穿他的靈魂底蘊的狂亂才會可能呢。
1．文中的他指的是米開朗琪羅 ，他是意大利國的 畫 家、雕塑 家。
（2分）
2．聯系選文，結合作品中的具體事例，分析選文中人物的主要性格特點。
（3分）
他意志薄弱，天性怯懦，優柔寡斷。
如：面對過多過濫的任務，他身心疲憊，痛苦不堪，卻不反抗，只知道夜以繼日的工作；受教皇的差遣，創作他并不滿意的作品，他也仍然接受任務。
3．在我們的印象中，名人都是偉大的，但選文卻寫了名人的缺點，你怎樣看待這一寫作手法？（3分）
我比較贊同這種兼顧人物優點與缺點的寫法。
因為，這種這寫法會使人物形象更真實豐滿，使作品更貼近生活，引起讀者的共鳴。
①我們在很細，很平，沒有皺紋，像海灘上只留有潮水痕跡的沙上行走。
這種眩人眼目的地毯，像真正的反射鏡，把太陽光強烈地反射出去。
由此而生出那種強大的光線幅射，透入所有的水層中。
如果我肯定說，在水中深三十英尺的地方，我可以像在陽光下一樣看得清楚，那人們能相信我嗎?
②我們踩著明亮的沙層走動，足足有一刻鐘；它是貝殼變成的粉末構成的。
像長長的暗礁一樣出現的“諾第留斯號”船身，已經漸漸隱沒不見了；但它的探照燈，射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我們回到船上去。
人們只在陸地上看見過這種一道道的十分輝煌的白光，對于電光在海底下的作用，實在不容易了解。
在陸地上，空氣中充滿塵土，使一道道光線像明亮的云霧一樣；但在海上，跟在海底下一樣，電光是十分透亮的，一點也不模糊。
③我們不停地走動，廣闊的細沙平原好像是漫無邊際。
我用手撥開水簾，走過后它又自動合上，我的腳跡在水的壓力下也立即就消滅了。
④走了一會兒，看見前面有些東西，雖然形象僅僅在遠方微微露出，但輪廓已清楚地在我眼前浮現。
我看出這是海底巖石前沿好看的一列，石上滿鋪著最美麗的形形色色的植蟲動物，我被這種特有的景色怔住了……
1、 請概括選段主要內容，并說出下文還寫了哪些特有的景色？（3分）
寫尼摩船長等人在海底平原上散步。
（1分） 海底的花、石、植物、貝殼、珊瑚類動物觸被分解的光線，形成一架彩色繽紛的萬花筒；滿地都是腔腸動物和棘皮動物；在我們頭上是成群結隊的管狀水母，、月形水母，、半球形水母；水面上輕飄飄地浮著一層海生植物，形成海底花園和草地。
（2分）
2、《海底兩萬里》用一句話評價為：科學與幻想之旅，從選文中哪些地方可以看出？（3分）
通過作者看到的“由海洋生物形成的萬花筒”以及對“海底生物的繪聲繪色的描寫”,可以看出這是作家把自己的想象與光在水中的折射和亮度等物理知識，以及形形色色的海洋生物學知識結合起來，是在科學的基礎上進行了大膽又合理的想象。
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