華閱文章網1.做老師好處
好處： 1，工作比較穩定，社會評價比較高； 2，如果教英語，數理化還可以靠補課賺外快；（其實覺得寒暑假才是教師們的天下，覺得比真正當教師賺的多，而且不用交稅） 3，還可以免費給自己孩子補課；（我媽媽叫數學，我高考數學得了140分） 4，最最好的就是每年都組織旅游，還可以帶家屬，小時侯媽媽總帶我玩去。
（教師對于我家像是家族職業，我姥姥，姥爺，姑姥姥，舅舅，舅媽，媽媽，表舅，表舅媽，表姨全都是教師） 壞處： 1，比較累，可能因為媽媽是班主任吧，除了每天備課，還要接到一些我特討厭的電話，像A又打架了，媽媽還要求校長等別給處分，B踢球把腳的什么什么弄壞了，還要幫著要保險。 。
這種是數不勝數，所以小時侯特討厭頑皮的男生，都是因為他們媽媽把我冷落了； 2，家里比較混亂，尤其寒暑假，來補課的人很多； 3，粉塵污染也是個問題； 補充： 1，最有權力的老師--小學老師：無論你說什么他們都覺得是圣旨，只能照辦； 2，最累最操心的老師--初中老師：這時的孩子都很叛逆，專門和老師對著干，也不知道自己的真正理想只是盲目的按照自己的想法去做； 3，最賺錢的老師--高中老師：如果你不怕累而且你教的學科是所謂的重點科，那你就可以Money,money,go my home; 4，最理想的老師--大學老師：不會太追求教學質量，再說大學生大多數都已經成年，也就有他們自己的人生追求了。
補充2： 如果你真打算當教師希望你對你的BABY好些，我可深知其苦，沒有自己的空間。上小學時就讀舅舅所在的學校（姥姥也在這所學校不過已退休），而舅舅是管德育工作，是個有名的黑臉包公，使得我現在還怕他。
初中所在的學校里親屬更多，我就不說了。 高中直接歸到老媽旗下，任由她差遣，不過還是喜歡去表舅媽的辦公室跑，因為那有個帥哥教師。
在經過12年之后，我讀了大學，終于感受到了“自由”。因為我家沒人在大學做教師。
呵呵。
終于可以舒舒服服的過我的小日子了。
啊。
說了這么多無聊的事，總體來說做教師不錯的，郁悶的也只是將來你的孩子而已。
2.做幼師有什么好處和壞處
愿意當幼兒園老師的N條理由：（1）感到開心；孩子們永遠是快樂的； （2）有假期；一年可以歇上2個月； 對了，除了三八、教師節外，還有名不正言不順的六一也可以在家休假，啊哈！ （3）收入穩定；每月工資超過1000元； （4）在孩子崇拜仰慕的眼光里（多神氣），有成就感； （5）沒有升學率，分數比的擔憂； （6）做孩子的第一任老師，很神圣啊。
（7）可以和孩子的家長建立親密的伙伴關系.本來就和自己年齡階段的人有接觸，現在是年 小的幼兒、年輕的爸媽、年邁的爺奶，老少通殺。 （8）那么可愛，漂亮的孩子，用崇拜的眼神望著你，有誰比我更擺？ （9）每天的童言稚語一籮筐，回家講給家人聽，開心能感染一家人呢！ （10）班上老師說了算，大家都要聽老師的，“權力”很大； （11）整天和天真、活潑的孩子在一起，感到年輕，富有朝氣，充満活力！ （12）孩子童稚純真的眼光，讓你感到世界的美好！ （13）可以玩一玩小時候沒有玩過的玩具：還有滑梯及迷你健身器械，才好玩勒！ （14）可以不用刻意粉飾自己，以真實、平和、誠摯的心態對待他人！ （15）每次上晚班，進班前看到一張張稚嫩的笑臉隔著玻璃就大喊著：老師，早上好！那一 刻有著無法言語的幸福感！ 這深有體會，像首長閱兵的感覺，我每次小手一揮“大家好！” （16）生命最初的感動，道理都被我們在成長的過程中遺忘.成長的代價是讓自己的心越來越來越冰冷.但又可以在這群沒有翅膀的天使身上找到溫暖時，感覺真好！ （17）寶寶們特調皮的時候，你會氣得說，我走了，再也不要看到你們.當然，沒走之前他們已經哭得淅瀝嘩啦，被需要的感覺真好！ （18）別人眼中幼兒園教師是琴棋書畫樣樣都會，簡直現代版的大家閨秀.隨著仰慕的眼神飛來！哈哈！ （19）和孩子們在一起永遠擁有一顆天真年輕的心，拋棄世俗的許多紛爭和煩惱，快樂地生活 （20）喜歡孩子摟著我的脖子親吻我的臉的感覺！ （21）每天可以聽到悅耳的童音，那可是天籟哦：） （22）找老公容易.深得成功人士喜歡！ （23）曾經羨慕辦公室里的"白領"吹著空調穿著套裝優雅地辦公. 等到因事去了一趟氣派的寫字樓，才發現：空氣污濁 人們的狀態緊張 相互之間連說話都小心翼翼 自然地說話竟成了奢望. 想想自己，不但想說就說，還可以趁著鍛煉、散步的機會和孩子們一起自由呼吸，真是享受啊！ （24）可以和孩子海吹一通，留下一張張崇拜的臉孔！哇，那感覺好好哦！ （25）我一出現，孩子歡呼一片，我太驕傲了！ 我一蹲下，孩子就張開雙臂摟我，我太滿足了！ 我一開口，孩子就把最秘密的告訴我，我太幸福了！ 為了永遠健康，我——喜歡當幼兒園老師！ （26）沒有領導的苛刻；沒有成人的復雜；家長的微笑與關懷；暑假可以與好友一起結伴旅游。
（27）童年那種肆無忌憚的快樂對于大多數人來說是有時間限制的.可是，幼兒園老師可以躲在這層職業的外表下快樂得隨心所欲！哈哈哈哈。
（28）在他們遇到困難急切地向你求助"老師，老師，快來啊。
"那一刻覺得自己最偉大簡直是SUPERWOMEN 補充： （29）言傳不如身教，為了做好孩子們的榜樣，自己的道德修養那是沒話說。 不愿意當幼兒園教師的N條理由 （1）整天有寫不完的案頭工作； （2）工作強度大，每天從早干到晚，中午不休息； （3）工資低，特別是和成功人士的老公相比，自卑啊 （4）整天在孩子的吵吵嚷嚷的聲音中度過，沒有一個安靜的工作環境. （5）安全責任重大，就怕有個閃失，心理壓力大. （6）有搞不完的活動，學不完的精神和無休止的比賽。
（7）別人都以為咱們是低學歷人群，其實我們天天學這學那，參加無數的培訓，甚至還要考研。 （8）角色轉化過快，剛剛還像個學者似的在搞研究；一眨眼就在給小孩子洗褲子了；還得像個神經病似的當演員，演個小貓小狗什么的；出去玩的時候是個義務的清潔工，把一些破東東撿回去廢物利用；回到家像個暴君，一肚子氣全撒在老公兒子身上。
（9）社會地位低。別人總覺得當幼兒園老師不需要什么文化，簡直就是小兒科。
（10）被別人稱作“幼兒園阿姨”，挫敗 （11）當別人用不勝羨慕的眼光，淌著口水說：“你們一個月能拿三、四千吧？”我倒！ （12）每天24小時嫌少，48小時不夠，沒完沒了的檢查，讓人恐怖！永無休止的考試，讓人疲憊！ 我要大聲呼吁：“放了我吧，我要重回大海！” （13）吵啊，每天吵得不得了，腦子里總是嗡嗡一片。 這是正兒八經話，有時我就想：誰要是和我吵架，我就把乖乖們都帶過去，乖乖們隨便聊聊天，都能把他們家頂掀嘍，可是沒人和我吵，必殺技無用武之地啊！ （14）在家里什么破爛都舍不得摔掉，老公戲稱：上輩子肯定是拾垃圾的，還沒拾夠！ ——真比竇娥還冤！ 本來家里的瓶瓶罐罐都送到廢品收購站，現在都轉向幼兒園了，我的無形資產啊！就這么白白流失了…… （15）我辛辛苦苦與你朝夕相處三年，你一出了園門，就把我遺忘了！ （16）喜怒哀樂不可溢于言表！明明不開心，可還得滿面微笑.明明不想說話，可還得保持熱情. 哎！郁悶！ （17）永遠有自信，卻永遠長不大。
難以成才啊！！！時間長了話都不會說，要么就是“說的不會話。
3.當幼師的好處的作文
選擇幼師的好處
因為：
1、她，溫柔，她總是用一種商量的語氣跟你說話，就算是你犯了錯，她也本著教育為主，教訓為輔的原則跟你談談。
2、她，有的是時間陪你，因為她有寒暑假，有法定假日，有雙休日，而且，下午5點以后就可以回家等你了。一年中加班，幾乎少之甚少！
3、她，聰明，她的知識也許不精通，但足夠涉及各個方面，你是問天文還是問地理，還是一些百科，或者謎語？一般都難不倒她！
4、她，樂觀，她學過聲樂、舞蹈、鋼琴，藝術熏陶出來的她在你郁悶的時候，會用各種方法去陪你散心，因為她還學過專業的心理學。
5、她，服飾得體，她不會招搖過市，把自己弄成“美國火雞”，無論是她的衣著，還是她的裝束，都會讓你看上去很舒服。
6、她，有時間觀念，不能讓孩子們等她，更何況是約她的“你”。 7、她，不挑食，因為她教育孩子，不要挑食，均衡營養，自己當然要以身作則。
8、她，生活很規律，她知道怎樣生活才更舒適，她不會有各種不健康的惡習。
4.幼兒園老師一句話說明自己的優勢
試論做一名合格的幼兒教師應具備的素質（和怎樣才是合格的幼師一樣的吧）幼兒教師是幼兒園教育的實施者，教師的素質直接影響著幼兒教育的質量，提高教師的素質是當前幼兒教育的當務之急。
幼兒教師應具備哪些教育素質？一、要有正確的教育目的觀作為教師應該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質量的幼兒教育。一直以來，幼兒教育都是以小學的預備階段存在的，一些家長為了使自己的孩子不輸在起跑線上，信奉“提前開始、越早越好”的教育思想，要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音、書寫、計算等等，甚至要求將小學書本內容提前灌輸給幼兒。
為了迎合家長的心理，一些幼兒園過多地關注了幼兒知識、技能的學習，而忽視了幼兒情感、態度、能力、習慣、興趣的培養。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權利，使幼兒失去了天真、爛漫的童年生活。
其實，孩子早期教育的目的并不是培養神童，而在于培養頭腦靈活、身體健康、性格開朗、品質優秀、人格健全的孩子。高質量的幼兒教育應該是要讓每一個人的潛質都得到充分的發展，幼兒能自主地做事、自信的生活，體驗到在 幼兒園學習是一件幸福的事。
應讓幼兒感到學習的過程是在追趕美麗的蝴蝶，而不是追趕隨時可能會蜇人的黃蜂。在我們這個西部欠發達地區，幼兒教育小學化傾向雖有所改變，但仍然存在，需要教師、家長繼續轉變教育觀念，樹立正確的教育目的觀，還孩子一個健康、快樂的童年。
二、選擇靈活多樣的教學方式傳統的教學方式是以教師講解為主，教師缺乏教具演示，缺乏圖案色彩，缺乏生動的游戲，干巴巴的說教索然無味。課堂上，老師總會要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后，乖乖坐好不準動”等等，幼兒只能被動地接受教師的灌輸。
新《綱要》中指出：“幼兒園應以游戲為基本活動”“寓教育于生活和游戲之中”。要改變傳統的注入式教育，采用靈活多樣的教學方式，注重在游戲、生活中教育幼兒，集體、小組、個別等多種教學組織形式并用，爭取家庭、社區的支持與配合，使幼兒在生動、活潑的活動中得到主動地發展。
應允許幼兒自主選擇活動內容和活動方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，調動幼兒學習的主動性和積極性，使幼兒真正成為學習的主人。作為幼兒教師，應清楚地認識到：兒童不是一個需要填滿的容器，而是一個需要點燃的火把。
三、形成合作探究式的師幼關系在傳統的觀念中，老師總是權威的化身，老師總是對的，傳統的師幼關系就是：我說你聽、我教你學、我講你做。在師幼互動中，由于教師把自己更多地定位為管理者和控制者的角色上，因此，在不少時間，幼兒首先是不被允許發起互動信號的，如在進行集體教育 活動中，幼兒首先要做到的是安靜，而不是和教師發生交流和互動。
又如，不少教師更為關注的是“班上是不是出事”、“有沒有消極行為”，至于幼兒到底在干什么，或幼兒心理、情感上有什么特殊需要，教師并不在意；在師幼互動中，幼兒更多將自己定位為互動中的服從者，聽從和遵守的成份更多，比如，要“好好和大人說話”、“想做什么必須向教師申請”等。教師沒有把幼兒作為一個平等的個體，教師與幼兒之間缺乏情感的交流與互動。
新《綱要》中指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，教師與幼兒應形成“合作探究式的師幼互動”關系。因此，教師與幼兒的關系是平等的，教師應尊重幼兒、信任幼兒。
教師是孩子的合作伙伴，是玩伴，是與幼兒一起學習、一起成長的人。在幼兒園一日生活中，要求教師“蹲下來說話，抱起來交流，牽著手教育”，就是倡導師幼間民主、平等的對話關系。
由于傳統師道尊嚴思想根深蒂固，再加上本地區 幼兒教師觀念滯后，要真正形成合作探究式的師幼互動關系還需要一定的時間。四、賦予教師愛的魔力德國學者斯普朗格曾經將“愛”比喻為教育的“根”。
在兒童教育中，“教育愛”不斷滋養著兒童教育這棵“大樹”，為其茁壯成長提供必需的各種“營養”，例如：教育愛可以滿足兒童愛的需要，賦予教師神奇的“魔力”，是教育智慧永不枯竭的源泉等等。正是教育愛賦予了教師以神奇的魔力，使其可以“化腐朽為神奇”、“化消極為積極”以及“化不可能為可能”。
沒有教育不好的孩子，有時，對孩子的愛才是最好的教育方法。孩子都十分在乎老師的態度，不管是調皮好動的孩子，還是性格內向的孩子，有時，老師的一個微笑，一個擁抱，甚至一個贊許的眼神，摸摸他的小腦袋，拉拉他的小手，和他說上幾句悄悄話，都會讓孩子興奮不已，往往會收到意想不到的教育效果。
古語道：親其師則信其道。作為幼兒教師，千萬不要吝嗇自己的愛，因為你在給予孩子愛的同時，孩子也會用同樣的愛來回報你。
教師要把幼兒當作自己親密的朋友，容忍幼兒的缺點，尊重幼兒的話語權，控制自己的情緒，做到以理服人，以情動人，始終微笑地面對每一個孩子，熱愛每一個孩子。有人說過這樣段話：師愛，沒有樹高，沒有花香，卻有海的胸襟，山的脊梁，一個鼓勵的眼神，一句贊賞的話語，一個溫暖的微笑，也許就可以改變一個孩子。
5.當幼師有什么好處和壞處
好處：
1、工作環境簡單，人事關系不復雜。
2、可以保持年輕的心態，工作有成就感。
3、工作比較有趣味性，相對穩定，職業社會聲望也可以。
原因：1、主要跟兒童打交道，孩子比較單純，少有復雜的工作關系，少了許多成人世界的勾心斗角。
2、與孩子打交道，可以學習她們的童心、善良，好奇心，生機勃勃，看到她們一天天快速成長，自己的價值觀可以影響他們，會很有成就感。
3、孩子是社會化程度較低，有很多可愛的天性發揮出來，很多樂趣，他們的善良也會帶給你很多感動。工作穩定、假期福利較好，相對輕松，教師也比較受人尊敬。
缺點：1、社會關系比較單一，能聊天的范圍較窄。
2、承擔孩子的安全責任較重，孩子可能會比較吵鬧。
原因：1、大部分與兒童交流，社會關系較單一，可能與成人世界銜接不夠緊密，能聊天的范圍較窄。
2.孩子較小，安全意識不夠，要多操心、多培養，責任較大；另外孩子是玩鬧年齡，可能會比較吵，需要慢慢引導。
6.做老師的好處
你一定不是老師，不然不會問做老師的好處。
都說老師是太陽底下最光輝的職業，其實……只有老師自己心里最清楚苦與甜。我就是一個老師，其實女的當老師還不錯，因為假多，可以照顧家里，又可以教小孩。
但如果你是男的，還是不要當老師了，沒前途。老師工資低，壓力大，很辛苦的。
個人認為，好處其實就三個：第一，假期多，放假了可以去充電，可以去旅游。第二，我個人適合這個工作，因為你每天面對的是最單純的學生，可以去塑造他們。
第三，穩定，餓不死，但也吃不飽。至于壞處嘛，呵呵，你當老師一個月就知道了。
