華閱文章網1.小學常用的關聯詞有哪些 附例句
小學常用的關聯詞有哪些？附例句
一、表示并列關系的
常用關聯詞語：【一邊……一邊……； 不是……而是……； 既……又……】
1、粽子的外形很特別，（ 既 ）不是方的，（ 又 ）不是圓的。
2、我（不是）來休息的，（而是）來工作的。
3、小紅（一邊）唱歌，（一邊）跳舞。
二、表示遞進關系的
常用關聯詞語：【不但……而且……； 不僅……還……】
1、我們要想將來位祖國建設多做貢獻，現在（不僅）要學習好，（還）要身體好。
2、對于早上遲到這件事，老師（不但）沒有責備我，（而且）表揚了我。
三、表示選擇關系的
常用關聯詞語：【不是……就是……；要么……要么……； 或者……或者……】
1、李剛愛好體育，每天早晨（不是）跑步，（就是）做操。
2、星期天，（要么）你到我家來玩，（要么）我到你家去玩？
3、這次會議，（或者）我去，（或者）她去，總之要去一個人。
四、表示轉折關系的
常用關聯詞語：【雖然……但是……； 雖然……可是……】
1、他（雖然）個子不高，（但是）跑的速度很快。
2、花生的外表（雖然）不好看，（可是）很有用。
五、表示假使關系的
常用關聯詞語【如果……就……； 即使……也……】
1、（如果）明天天氣好，我們全家（就）去香山看紅葉。
2、在舊社會，農民（即使）遇到風調雨順的好年景，（也）過不上好日子。
六、表示條件關系的
常用關聯詞語：【只有……才……； 只要……就……； 無論……都……；不管……總是……】
1、（無論）困難有多大，我們（都）能完成這項任務。
2、（只有）不怕困難的人，（才）能攀登科學高峰。
3、（不管）多難的活兒，一到小明的爸爸手里（總是）能化難為易。
4、（只要）認真讀書，成績（就）一定會進步。
七、表示因果關系的
常用關聯詞語：【因為……所以……； 既然……就……；之所以……是因為……】
1、（既然）你答應找玲玲去游泳，（就）應該準時去找她。
2、（因為）小明上課專心聽講，（所以）作業完成得又快又好。
老百姓（之所以）能過上這么好的生活，（是因為）黨的改革開放政策好。
八、表示取舍關系的
常用關聯詞語：【寧可……也不……； 與其……不如……】
1、（與其）考試前加班加點搞突擊，（不如）平時刻苦學習。
2、革命先烈（寧可）犧牲自己，（也不）出賣黨的機密。
2.小學階段常用的關聯詞有哪些
小學階段常用的關聯詞：
1.因為……所以……
2.雖然……但是……
3.之所以……是因為……
4.不僅……而且……
5.然而……
6.即使……也……
7.盡管……可是……
8.……卻……
9.……然而……
10.如果……就……
11.要是……那么……
12.無論……都……
13.不管……也……
14.一邊……一邊……
15.既是……也是……
16.是……是……
17.不但……而且……
18.不光……也……
19.既……又……
20.不僅……還……
21.不是……就是……
22.是……還是……
23.或者……或者……
24.要么……要么……
25.與其……不如……
26.寧可……也不……
27.……因此……
28.先……再……
29.首先……然后……
30.先……然后……接著……最后……
31.只要……就……
32.只有……才……
3.小學里所有的關聯詞
有的……有的、一方面……一方面、有時候……有時候、那
么……那么、既然……又、一邊……一邊、也、又、還、同時。
選擇關系中的關聯詞有：是……還是、或者……或者、不是……就是、要么……要么
、與其……不如、寧可……也（決）不。
轉折關系中的關聯詞有：可是、但是、雖然……可是、雖然……但是、盡管……還、
雖然（雖是、雖說、盡管、固然）……但是（但、可是、然而、卻） 、卻、不過、然
而、只是。
因果關系中的關聯詞有：因此、因為……所以、既然……就、因為（由於）……所以（因
此、因而）、之所以……是因為、既然（既）……就（便、則、那么）。
條件關系中的關聯詞有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……總、只有
……才、除非……才、只要……就、無論 （不論、不管、任憑）……都（也、還） 。
遞進關系中的關聯詞有：不但……還、不僅……還、除了……還有、不但……而且、
不但 （不僅、不光）……而且（并且）、不但……還（也、又、更）、何況、而且、況且
、尤其、甚至。
假設關系中的關聯詞有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果
（假使、假如、要是、倘若、要是）……那么（就） 、即使（就算、就是、哪怕、縱使）
……也（仍然、還是） 。
取舍關系中的關聯詞有：寧可……也不、與其……不如。
并列
……又……又……
……一面……一面……
……有時……有時……
……一會兒……一會兒……
……既……又……
承接
……一……就……
……首先……然后……
……便……
……于是……
……才……
……接著……
遞進
……不但……而且……
……不僅……還……
……不但不……反而……
……連……也……
……何況……
……甚至……
選擇
……不是……就是……
……或是……或是……
……寧可……也不……
……還是……
轉折
不是。而是。
盡管……可是……
雖然……但是……
……卻……
……然而……
假設
如果……就……
假使……便……
要是……那么……
條件
只要……就……
只有……才……
無論……都……
不管……也……
因果
因為……所以……
由于……因此……
既然……那么……
4.小學生常用的關聯詞以及它們是屬于什么類型的關聯詞
小學常用關聯詞
關聯句分為8種類型：
1并列句：各分句間的關系是平行并列的。
如：“這衣裳既漂亮，又大方。”
常用的關聯詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……。
2承接句：各分句表示連續發生的事情或動作，分句有先后順序。
如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做。
常用的關聯詞語有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……。
3遞進句：分句間是進一層的關系。
如：“海底不但景色奇異，而且物產豐富。”
常用的關聯詞語有：不但（不僅）……而且……、不但……還……、……更（還）……、……甚至……。
4選擇句：各分句列出幾種情況，表示從中選出一種。
如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的關聯詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可（寧愿）……也不……、與其……不如……。
5轉折句：后一個分句與前一個分句的意思相反。
如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。”
常用的關聯詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……。
6因果句：分句間是原因和結果的關系。
如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。”
常用的關聯詞語有：因為（由于）……所以……、……因而（因此）……、既然……就……、之所以……是因為……。
7 假設句：一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現后的結果。
如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了。”
常用的關聯詞語有：如果……就……、即使……也……。
8條件句。
一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產生的結果，如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高。” 常用的關聯詞語有：只要……就……、無論……都……、只有……才……
5.小學語文所有的關聯詞
常用的關聯詞語有：1 并列關系：
……又……又……
……一面……一面……
……有時……有時……
……一會兒……一會兒……
……既……又……
爸爸不抽煙， 也很少喝酒。
李老師既會拉小提琴， 又會吹笛子。
2 承接關系：
……一……就……
……首先……然后……
……便……
……于是……
……才……
……接著……
哥哥擬好作文大綱， 才打草稿。
我一做好功課， 便到球場踢球。
3 遞進關系：
……不僅……而且……
……不但……還……
……不但不……反而……
……連……也……
……何況……
……甚至……
濫用藥物不但會損害心智， 還會造成不可復原的腦部損壞。
祖父尚且參加體育活動， 何況我們青少年呢！
4 選擇關系：
……不是……就是……
……或是……或是……
……寧可……也不……
……還是……
日明喜愛球類運動， 每天清早， 他不是打球， 就是踢球去了。
我寧可給老師責罰， 也不說謊， 隱瞞真相。
5 轉折關系：
盡管……可是……
雖然……但是……
……卻……
……然而……
盡管天氣嚴寒， 可是伯父仍到海灘 游泳。
媽媽愛靜， 爸爸卻愛動， 兩人性格截然不同。
6 假設關系：
如果……就……
假使……便……
要是……那么……
如果明天下雨， 旅行就要取消了。
要是你不聽爸爸的勸告， 那么定會闖禍。
7 條件關系：
只要……就……
只有……才……
無論……都……
不管……也……
只要多讀多寫， 語文水平就可提高。
不管多少險阻， 我也無懼前進。
8 因果關系：
因為……所以……
由于……因此……
既然……那么……
由於弟弟粗心大意， 因此做錯了兩道數學題。
因為志文的腿摔壞了， 所以需要用拐杖來走路。
滿意請采納。
6.語文中有哪些句型及關聯詞的應用
句子依據用途或語氣分類，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
說明一件事情，表示陳述語氣的句子，叫陳述句。 提出一個問題，表示疑問語氣的句子，叫疑問句。
要求或者希望中國人做什么或不做什么，表示祈使語氣的句子，叫祈使句。 表示感嘆語氣的句子，叫感嘆句。
常見的關聯句有七種類型，每類關聯 句有它們自己常用的關聯詞語。 1、因果關系：因為……所以 因此 既然……就 2、條件關系：只有……才 只要……就 無論……都 不管……總 3、假設關系：如果……就 要是……就 哪怕……也 即使……也 4、遞進關系：不但……而且 不光……還 不僅……還 5、并列關系 ：既……又 一邊……一邊 一方面……一方面 一會兒……一會兒 6、轉折關系：雖然……但是 盡管……還是 選擇關系：是……不是 寧可……也不 不是……就是 與其……不如 運用關聯詞語要注意以下幾點： 關聯詞語一般都對出現，只有少數單獨使用。
（如“可是”、“而”、“因此”等） 關聯詞語大都有一定的搭配習慣，不能任意組合。 關聯詞語起連接作用，可以把兩句話并為一句。
7.小學1到六年級所有的關聯詞是哪些
并列關系：又。又。 既。又。 不是。而是。 是。也是。 一面。一面。 一邊。一邊。
因果關系：因為。所以。 。.因此。 既然。就。
轉折關系：雖然。但是。 盡管。還是。 。卻。 。可是。
選擇關系：是。還是。 要么。要么。 不是。就是。 或者。或者。
遞進關系：不但。而且。 不但。還。 不僅。而且。 不僅。還。 不僅。也。 不光。還。 要。還是。 一旦。就。
假設關系：如果。就。 要是。就。 即使。也。 就是。還。 哪怕。也。 就算。也。
條件關系：只有。才。 只要。.就。 無論。都。 不管。總。 任憑。也不。
取舍關系：寧可。也不。 與其。不如。
擴展資料：
關聯詞一般分轉折關系、假設關系、條件關系等。把兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的句子組合在一起，叫復句，也叫關聯句。復句通常用一些關聯詞語來連接。
1、作為連接分句、標明關系的詞語，關聯詞語總是標明抽象的關系，可以作為某類復句的特定的形式標志。
2、說話時很容易發現必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。將分句連起來，使它變為通順、完整的一個句子。
8.小學生語文 句型大全要答案
、基本句型 句子依據用途或語氣分類，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
說明一件事情，表示陳述語氣的句子，叫陳述句。 提出一個問題，表示疑問語氣的句子，叫疑問句。
要求或者希望中國人做什么或不做什么，表示祈使語氣的句子，叫祈使句。 表示感嘆語氣的句子，叫感嘆句。
二、句式變換 1、陳述句與被（把）字句的改寫：把陳述句改成被字句，就是將句中表示接受動作的詞調到句首，另上“被”就成了被字句。將陳述句改成把字句，就是將句中表示動作的對象移到表示動作的詞前面，加上“把”即成把字句。
在變換句式時必須保持原句的意思。 2、陳述句與反問句的改寫：陳述句指說明意見、敘述事實的句子。
反問句是指用疑問句的形式表達確定的意思的句子。將反問句改成陳述句，需要把句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，再將原句中的問號改成句號，并去掉“難道……嗎”和“怎么……呢”語氣助詞。
同樣，也可以把陳述句改寫成反問句，首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再將原句中的句號改成問號。為了加強語氣，一般拉圾箱都要加上“難道”、“怎么”等語氣助詞。
3、肯定名改寫成否定句：表達一個肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守課堂紀律。”可以改寫成“沒有一個人不奠定課堂紀律。”
改寫后句子的肯定語氣要比原來的句子更強。改寫時要注意：雙重否定是表示進一步的肯定，所以必須用上兩個表示否定的詞，也就是“否定+否定=肯定”。
如果只用一個否定的詞，句子意思就完全相反了。 4、直接引語與間接引語的改寫：我們在寫話或寫作中，有時需要直接引用別人的對話，有時需要轉述。
例如雨來搖搖頭說：“我在屋子里什么也沒有看見。”這是直接敘述的句子。
如果要改成轉述的句子，就可以改成“雨來搖搖頭說，他在屋子里什么也沒有看見。”改寫時應注意三點：一是改換人稱，將對話中表示“誰”的人稱代詞改成“他”或“他們”是必動標點，將冒號改成逗號，雙引號去掉是適當地調整詞語，使句子通順。
5、因果句式的改寫：因果句式，是按事物的原因和結果關系來寫的。它有兩種形式：一是先因后果，二是先果后因。
因果句式中，原因可以是一個或幾個，但結果只能是一個。改寫時，可以用關聯詞，也可省支其中一個關聯詞，甚至不用。
但原意一定要保持不變。 6、改變名中詞語的順序：例如“寶塔在夜色中顯得更加雄偉。”
可改寫成“在夜色中，寶塔山顯得更加雄偉。”兩句都講寶塔山雄偉。
“在夜色中”作為一個附帶成分起修飾作用。雖然句式改變了，但作用仍是相同的。
三、擴句和縮句 縮句，是把句子中的表示修飾或限制的詞語去掉，保留原來句子的主干，縮成一個簡單完整的句子。縮句的目的是為了更好地分析和理解句子；擴句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰當的修飾或限制性的詞語，是句子的內容變得豐富、具體和生動。
擴句和縮句都 不能增加和減少原句基本成分，不改變原句的意思。 縮句主要方法有以下幾種： 1、分辨句式，提出問題。
先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰是什么”、“誰干什么 ”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“怎么樣”來找出句子的主要部分。 2、進行詞語比較，找出主要詞語。
3、如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。 四、修改病句 修改病句是進行句子訓練的一種重要方法。
通過修改病句，不僅可以提高我表達能力，減少病句，而且可以提高我們的分辨能力，發展思維。常見的病句類型有：成分殘缺、詞語氨基酸不當、重復啰嗦、詞序顛倒、前后矛盾、分類不當、不合事理等等。
修改病句，首先要找出病句的原因，然后“對癥下藥”認真修改：最后要認真檢查句子意思是否正確，結構是否完整。要記住，修改病句必須遵循“不改變原意”這一原則。
五、關聯句 句子依據結構分類，可分為單句和復句。復句是能分成兩 個或兩個以上相當于單句的分段的句子。
復句內的各個單句形式，叫做分句。同一個復句里的分句，說是的是有關系的事，它們又 是由關聯詞語連接起來的，因此也稱作關聯句。
常見的關聯句有七種類型，每類關聯 句有它們自己常用的關聯詞語。 1、因果關系：因為……所以 因此 既然……就 2、條件關系：只有……才 只要……就 無論……都 不管……總 3、假設關系：如果……就 要是……就 哪怕……也 即使……也 4、遞進關系：不但……而且 不光……還 不僅……還 5、并列關系 ：既……又 一邊……一邊 一方面……一方面 一會兒……一會兒 6、轉折關系：雖然……但是 盡管……還是 選擇關系：是……不是 寧可……也不 不是……就是 與其……不如 運用關聯詞語要注意以下幾點： 關聯詞語一般都對出現，只有少數單獨使用。
（如“可是”、“而”、“因此”等） 關聯詞語大都有一定的搭配習慣，不能任意組合。 關聯詞語起連接作用，可以把兩句話并為一句。
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