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    描寫人物動作神態的好段

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    我目瞪口呆,完全沒有了反應,只覺得四周空蕩蕩的,寒風像無情的箭,扎進我的心窩里. 很無奈,只好平靜好自己的心緒,硬著頭皮回憶書本上的一頁頁文字,希望老天保佑,讓我靈光一現,把該要的內容給背出來。

    那天是我的生日,我一回到家就飛速寫完了作業。

    6點了,按照平常的慣例,爸媽早就應該回來了,更何況今天是我的生日!可能是去超市給我買東西了吧?想到這兒,我便打開電視看了起來。

    6點25分了,我站了起來,不停地踱步,焦急地等著……難道他們出事了!我心里一驚,又想:一定是想給我一個驚喜……“鈴——鈴——鈴——”電話鈴聲剛響我就沖過去拿起了話筒,“喂!吳翔,補充題第二題怎么做?”我一聽又泄氣了,張雨這家伙就會掃我的興。

    “我不知道,少打電話。

    ”“砰”地一聲,我掛上了電話。

    我只得坐在位置上發呆,這感覺是多么難熬啊,更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽煙,煙味把我熏得夠戧。

    鼻子難受得要命,我只好轉過身去。

    再看看周圍,大家有說有笑,沒有一絲煩躁。

    “他們怎么那么有耐心啊?”我生氣地想。

    時間似乎故意和我作對——走得慢極了,煩躁、焦急一起涌上心來,我不停地看表,盯著那慢慢移動的秒針。

    41、42、43……我慢慢地數著,心里冒出一股無名火——你咋跑得這么慢呢!

    我的心繃得緊緊的。

    這怎么忍受得了呢?我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來,或者突然叫起來。

    我不敢朝他那邊看,不忍眼巴巴地看著我的戰友活活地燒死。

    但是,我忍不住不看,我盼望出現什么奇跡,火突然間熄滅了。

    我的心像刀絞一般,眼淚模糊了我的眼睛。

    上課了,我連作業都不寫了,一直在背書。

    (萬一老師抽查到我,看我背得結結巴巴,會不會批評我呢?要是老師抽查到我會 背的小節就好了,就怕老師抽查我不會背的段落,那我就慘了!)可等了半天老師還是沒有抽到我。

    一會兒,抽到我這組了,我的同桌被老師抽到了。

    他背得不熟,老師說下午還要抽查他。

    我心想:下一個肯定輪到我了,我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課,老師也沒有抽查我。

    (今天我真幸運,要是老師明天接著抽查的話,我回家一定要好好地背,那樣就不會結結巴巴了,也不用挨老師批評了。

    他50多歲了。

    戴著一副高度近視眼鏡。

    他戰戰兢兢取下眼鏡,用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。

    “嗯嗯……”他剛要講話,忽然想起了什么,手忙腳亂地在盤子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,這才放心地又“嗯嗯”兩聲,站直身子,用特別響亮的聲音說:“現在開始看老師做實驗!”

    教室里打得烏煙瘴氣。

    毛老師氣咻咻地站在門口,他頭上冒著熱氣,鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠,眉毛怒氣沖沖地向上挑著,嘴卻向下咧著。

    看見我們,他驚愕地眨了眨眼睛,臉上的肌肉一下子僵住了,紋絲不動,就像電影中的“定格”。

    我們幾個也都像木頭一樣,釘在那里了。

    老人的雙手很靈巧。

    一個泥人在他手里誕生,只要幾分鐘。

    看他又拿起一團泥,先捏成圓形,再用手輕輕揉搓,使它變得柔軟起來,光滑起來。

    接著,又在上面揉搓,漸漸分出了人的頭、身和腿。

    他左手托住這個泥人,右手在頭上面擺弄著,不一會兒,泥人戴上了一頂偏偏的帽子

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    描寫楓葉靜態和動態的好句好段快快快快

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    斗志昂揚發奮圖強精益求精笨鳥先飛聞雞起舞自強不息只爭朝夕不甘示弱全力以赴力爭上游披荊斬棘不屈不撓囊螢映雪鑿壁借光手不釋卷聞雞起舞夙興夜寐焚膏繼晷孜孜不倦鍥而不舍聞雞起舞懸梁刺股臥薪嘗膽韋編三絕兀兀窮年聚沙成塔水滴石穿繩

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