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    描述家庭美德的古文詞句

    1.描寫家庭的古詩詞有哪些

    1. 《回鄉偶書二首》

    2. 《蝶戀花·春事闌珊芳草歇》

    3. 《長干行·家臨九江水》

    4. 《聽角思歸》

    5. 《江南旅情》

    1.《回鄉偶書二首》

    唐代:賀知章

    少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰。

    兒童相見不相識,笑問客從何處來。

    離別家鄉歲月多,近來人事半消磨。

    惟有門前鏡湖水,春風不改舊時波。

    2.《蝶戀花·春事闌珊芳草歇》

    宋代:蘇軾

    春事闌珊芳草歇。客里風光,又過清明節。小院黃昏人憶別。落紅處處聞啼鴂。

    咫尺江山分楚越。目斷魂銷,應是音塵絕。夢破五更心欲折。角聲吹落梅花月。

    3.《長干行·家臨九江水》

    唐代:崔顥

    家臨九江水,來去九江側。

    同是長干人,生小不相識。

    4.《聽角思歸》

    唐代:顧況

    故園黃葉滿青苔,夢破城頭曉角哀。

    此夜斷腸人不見,起行殘月影徘徊。

    5.《江南旅情》

    唐代:祖詠

    楚山不可極,歸路但蕭條。

    海色晴看雨,江聲夜聽潮。

    劍留南斗近,書寄北風遙。

    為報空潭橘,無媒寄洛橋。

    2.形容家庭的古詩詞有哪些

    1、回鄉偶書二首

    唐代:賀知章

    少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰。

    兒童相見不相識,笑問客從何處來。

    離別家鄉歲月多,近來人事半消磨。

    惟有門前鏡湖水,春風不改舊時波。

    2、浣溪沙·小院閑窗春色深

    宋代:李清照

    小院閑窗春已深,重簾未卷影沉沉。倚樓無語理瑤琴。

    遠岫出云催薄暮,細風吹雨弄輕陰。梨花欲謝恐難禁。

    3、漁歌子·柳垂絲

    五代:李珣

    柳垂絲,花滿樹,鶯啼楚岸春天暮。

    棹輕舟,出深浦,緩唱漁郎歸去。

    罷垂綸,還酌醑,孤村遙指云遮處。

    下長汀,臨深渡,驚起一行沙鷺。

    4、水調歌頭·明月幾時有

    宋代:蘇軾

    丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。

    明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。

    我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。

    起舞弄清影,何似在人間?

    轉朱閣,低綺戶,照無眠。

    不應有恨,何事長向別時圓?

    人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。

    但愿人長久,千里共嬋娟。

    5、阮郎歸·南園春半踏青時

    宋代:歐陽修

    南園春半踏青時,風和聞馬嘶。

    青梅如豆柳如眉,日長蝴蝶飛。

    花露重,草煙低,人家簾幕垂。

    秋千慵困解羅衣,畫堂雙燕歸。

    3.描寫家庭古詩詞

    前進的家庭》

    和你的丈夫

    和你的小孩

    組成的家庭

    多么平靜的家庭

    連心的跳動都能聽到

    多么幸福的家庭

    連火的光明都能照耀

    我想看到你

    一家三口

    擠上了公共汽車

    一個前進的家庭

    1, 天父的孩子

    永遠你是我的的孩子,永遠不變我愛你,

    我差圣靈翩然降臨,如馴鴿平安落在你心。

    永遠我是你的孩子,永遠不變我愛你,

    懇求圣靈翩然降臨,如馴鴿平安落在我心。

    詩歌《我們走入一個大家庭》

    我們走入一個大家庭

    作詞:風雨同行

    你在世上走,我在人間行,你在地球的那一端,我在地球的這一邊,相隔萬里星空,同樣的信仰使我們走入了一個大家庭。

    你在追求主,我在尋求神,你在海洋的盡頭,我在江河的起源,遠離萬水千山,同樣的目標使我們走入了一個大家庭。

    副歌:啊,我們走入了一個大家庭,主愛永遠與我們同行。

    家庭和睦 和美美 夫唱婦隨 尊老愛幼 溫馨快樂

    4.有關中華傳統美德的古文詩句

    愛 國 1.以家為家,以鄉為鄉,以國為國,以天下為天下。

    ——《管子?牧民》 2.臨患不忘國,忠也。——《左傳?昭公元年》 3.長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。

    ——屈原《離騷》 4.茍利國家,不求富貴。——《禮記?儒行》 5.捐軀赴國難,視死忽如歸。

    ——曹植《白馬篇》 6.烈士之愛國也如家。——葛洪《抱樸子?外篇?廣譬》烈士:有抱負.有作為的人。

    7.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》 8.位卑未敢忘憂國。

    ——-陸游《病起書懷》 9.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。——陸游《示兒》 10.人生自古誰無死,留取丹心照汗青。

    ——文天祥《過零丁洋》 11.精忠報國。——《宋史?岳飛列傳》 12.天下興亡,匹夫有責。

    ——麥孟華《論中國之存亡決定于今日》 明 志 13.朝聞道,夕死可矣。——《論語?里仁》 14.士志于道,而恥惡衣惡食者,未足與議也。

    ——《論語?里仁》 15.士不可以不弘毅,任重而道遠。——《論語?秦伯》 16.志不強者智不達。

    ——《墨子?修身》 17.燕雀安知鴻鵠之志哉!——《史記?陳涉世家》 18.志當存高遠。——諸葛亮《誡外生書》 19.非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。

    ——諸葛亮《誡子書》 20.有志者事竟成。——《后漢書?耿弇列傳》 21.志小則易足,易足則無由進。

    ——張載《經學理窟?學大原下》 22.古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾《晁錯論》 23.有志不在年高,無志空長百歲。

    ——石成金《傳家寶?俗諺牧民》 持 節 24.三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。——《論語?子罕》 25.歲寒,然后知松柏之后凋也。

    ——《論語?子罕》 26.志士仁人,無求生以害仁,有殺身以成仁。 ——《論語?衛靈公》 27.不降其志,不辱其身。

    ——《論語?微子》 28.富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。——《孟子?滕文公下》 29.窮則獨善其身,達則兼善天下。

    ——《孟子?盡心上》 30.人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。——司馬遷《報任安書》 31.不為窮變節,不為賤易志。

    ——桓寬《鹽鐵論?地廣》 32.寧可玉碎,不能瓦全。——《北齊書?元景安列傳》 33.疾風知勁草,板蕩識誠臣。

    ——李世民《賜蕭瑀》 34.出淤泥而不染,濯清漣而不妖。——周敦頤《愛蓮說》 35.時窮節乃見,一一垂丹青。

    ——文天祥《正氣歌》 36.名節重泰山,利欲輕鴻毛。——于謙《無題》 37.粉身碎骨渾不怕,留得清白在人間。

    ——于謙《石灰吟》 38.咬定青山不放松,立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁,任爾東南西北風。

    ——鄭燮(xiè)《題畫?竹石》 自 強 39.天行健,君子以自強不息。——《周易?乾?象》 40.勝人者有力,自勝者強。

    ——《老子》第三十三章 41.不怨天,不尤人。——《論語?憲問》 42.天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。

    ——《孟子?告子下》 43.生于憂患而死于安樂。——《孟子?告子下》 44.路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

    ——屈原《離騷》 45.以修身自強,則名配堯禹。——《荀子?修身》 46.能勝強敵者,先自勝者也。

    ——《商君書?畫策》 47.老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。——曹操《龜雖壽》 48.莫道桑榆晚,為霞尚滿天。

    ——劉禹錫《酬樂天詠老見示》 49.眼前多少難甘事,自古男兒當自強。——李咸用《送人》 50.生當作人杰,死亦為鬼雄。

    ——李清照《烏江》 51.百尺竿頭,更進一步。——朱熹《答鞏仲至》 誠 信 52.修辭立其誠。

    ——《周易?乾?文言》言語應該建立在誠信的基礎上。 53.不精不誠,不能動人。

    ——《莊子?魚父》 54.失信不立。——《左傳?襄公二十二年》 55.輕諾必寡信。

    ——《老子》第63章 輕易向別人承諾的人一定很少講信用。 56.吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?——《論語?學而》 57.與朋友交,言而有信。

    ——《論語?學而》 58.人而無信,不知其可也。 ——《論語?為政》可:可以立身處世。

    59.民無信不立。——《論語?顏淵》 60.言必信,行必果。

    ——《論語?子路》果:果斷 61.一諾千金。——《史記?季布欒布列傳》。

    5.描寫家庭和諧的古詩詞有哪些

    描寫家庭和諧的古詩詞有:

    一、《田家》范成大

    晝出耘田夜織麻,村莊兒女各當家。

    童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。

    白話譯文:梅子已經變成金黃色,杏子也已長肥了。春天田野中金燦燦的菜花現在已經落去,只剩下稀稀落落的殘朵;一眼望去,卻是雪白的麥花。

    正午時分,太陽高高在上,籬笆影子隨著太陽升高越來越短,沒有人經過。四周靜悄悄的,只有蜻蜓和蝴蝶飛過。

    二、《江村》唐·杜甫

    清江一曲抱村流,長夏江村事事幽。

    自去自來堂上燕,相親相近水中鷗。

    老妻畫紙為棋局,稚子敲針作釣鉤。

    但有故人供祿米,微軀此外更何求。

    白話譯文:清澈的江水曲折地繞村流過,長長的夏日里,村中的一切都顯得幽雅。梁上的燕子自由自在地飛來飛去,水中的白鷗相親相近,相伴相隨。

    老妻正在用紙畫一張棋盤,小兒子敲打著針作一只魚鉤。只要有老朋友給予一些錢米,我還有什么奢求呢?

    三、《歸家》元·王冕

    我母本強健,今年說眼昏。

    顧憐為客子,尤喜讀書孫。

    事業新燈火,桑麻舊里村。

    太平風俗美,不用閉柴門。

    白話譯文:我的母親一直以來身體健康硬朗,今年突然寫信告訴我們說眼睛昏花了,原來是憐惜想念我這個在外的游子和想見在外求學的孫子了。

    我們一家人在新房子通宵達旦的暢歡,說著以前的農事,太平的鄉村人們生活安逸和睦,晚上睡覺也不用關門。

    四、《游山西村》宋·陸游

    莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

    山重水復疑無路,柳暗花明又一村。

    簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。

    從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。

    白話譯文:不要笑農家臘月里釀的酒渾濁不醇厚,豐收的年景農家待客菜肴非常豐盛。山巒重疊水流曲折正擔心無路可走,忽然柳綠花艷間又出現一個山村。

    吹著簫打起鼓春社的日子已經接近,布衣素冠,淳樸的古代風俗依舊保留。今后如果還能乘大好月色出外閑游,我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。

    五、《清平樂·村居》宋·辛棄疾

    茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼?

    大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。

    白話譯文:草屋的茅檐又低又小,溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言,聽起來溫柔又美好,那滿頭白發的老人是誰家的呀?

    大兒鋤豆溪東,二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是無賴的小兒子,他正橫臥在溪頭草叢,剝著剛摘下的蓮蓬。

    6.形容家庭和睦的古詩

    家是王維《雜詩》中“來日綺床前,寒梅著花未”的那朵寒梅;

    家是李白《靜夜思》中“舉頭望明月,低頭思故鄉”的那輪明月。

    家是李白《春夜洛陽城聞笛》中“誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城”那撩人的夜曲;

    家是張繼《楓橋夜泊》中“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”那夜半的歌聲。

    家是馬致遠《秋思》中“夕陽西下,斷腸人在天涯”的九曲回腸;

    家是王安石《泊船瓜洲》“春風又綠江南岸,明月何時照我還”的似箭歸心;

    家是崔顥《黃鶴樓》中“日暮鄉關何處是,煙波江上使人愁”的縷縷鄉愁;

    家是李商隱《夜雨寄北》“何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”的綿綿情思。

    7.文言文描述家庭困難的短文

    貧富幾乎是與生俱來、無從選擇的。要是在孩子剛剛開始懂事時,成人社會就有意無意地加深他們的貧富意識,那么對窮孩子來說,強烈的貧富意識往往會使得原本就十分自卑的心理雪上加霜;而對富孩子來說,由此而生的盲目的優越感往往會導致他們成為自以為“高人一等”的小霸王。

    有這樣一個故事。紐約的冬天十分寒冷,幾尺厚的積雪使部分單位和商家不得不暫時歇業。可是,公立小學卻依舊照常開課。剛全家移民的陳太太對校方的這種做法很不理解,打電話給學校提出停課的建議。校方答復:“接送孩子到學校上學,他們不僅能享受一整天的溫暖,還能在學校里享受到免費的營養午餐!”感動之余,陳太太靈機一動,想出一個兩全其美的法子,她又打了一個電話:“為什么不在有暴風雪時,讓家庭條件好的孩子們待在溫暖的家里,只接送那些貧窮人家的小孩兒去學校呢?”這一次,校方的回答令陳太太終身難忘——“施恩的最高境界應該是保持人的尊嚴。我們不能在幫助那些貧窮孩子的同時,卻踐踏了他們的自尊。”

    貧富差距是社會客觀存在的現象。但不少人之所以貧困,并不是因為能力不足或努力不夠,在某種程度上是由于機會不均等造成的。因此,在人與人之間,尤其是在孩子與孩子之間,應該淡化貧富差別。

    5月中旬的一天,在長春市某小學門前,等候已久的王大爺接到了小學二年級的孫子小曦。放學時分,數以百計的轎車、微型面包車擁堵在校門口,祖孫倆在車群中穿行,到對面的62路車站準備乘車回家。

    “爺爺,為什么別的同學家有車,可咱家沒有?”小曦問。

    “因為家里沒錢買!”王大爺無奈地回答。

    “沒錢!你和爸爸工作時咋不努力多掙點兒錢呢?”小曦又問。

    這回,爺爺半天無語。

    “有錢就可以買新衣服,有錢就可以下飯店,有錢就可以車接車送……”東北師大附小的一位女老師認為,“大人對貧富差距習以為常,就以為孩子也是一樣的想法,這是不正確的。”

    家境的貧富在很大程度上會影響學生的成長。家境差的可能考上學卻讀不起,家境好的同學差幾分,交上錢就是重點中學的自費生。對家境不好的孩子來說,幾萬元錢超過了他們家的全部積蓄。即便減免費用進了學校,還是會因為同學之間家境的貧富差距,使那些貧寒家庭的孩子產生心理壓力。看到身邊的同學總是吃麥當勞、肯德基,自己卻只能吃青湯白菜;別人逛商場、買名牌,自己卻只能穿幾套從家里帶來的衣服,再加上周圍的有色眼光,久而久之,難免自卑。家長和老師應給予足夠的開導和鼓勵,否則嚴重時會導致孩子對現實社會產生不滿情緒,對他人產生敵對心理。

    讓孩子有正確的認識,作為家長首先得有一個正確的認識。聽說別的同學家里有錢,就告訴孩子說人家是貪占的,是靠不光彩渠道得來的,這會影響孩子的認識和判斷。要對孩子說,爸爸媽媽工作很努力,只不過班上某某同學的家長更努力、更優秀。只要我們努力了,付出了,貧窮一定是可以改變的。

    富裕是我們可以追求的,作為學生,家境貧窮并不可恥。然而,以強凌弱卻是可恥的,同樣的道理,以富欺貧也是不道德的。學生正確面對家境的貧富很重要,面對這種貧富現象應該有一顆平常心,如果把貧窮轉化為奮斗的動力,更是一個明智的選擇。作為大人要告訴孩子,養育他們并不是一件容易的事,孩子們要學會用長遠的眼光去審視貧富差距及相關的事物,用平和的心態去面對,同時積極地完善自我,努力學習,爭取在不久的將來,在實現自我價值的同時,為社會和自己創造更多的財富!

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