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    六年級上第七單元詞句段運用

    1.人民教育出版6年級上第7單元描寫場景的句子有哪些

    意想不到的事情發生了-------一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連勝名叫,叫聲和姿勢與平時大不一樣,像是發生了什么大事。

    海鷗們急速扇動翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默注視著盤旋翻飛的海鷗們,注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們。

    過了一會兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動,像是為老人守靈的白翼天使。

    《最后一頭戰象》中描寫嘎羧與村寨告別的場面。還有很多,希望對你有幫助。

    祝你成功。

    2.人民教育出版6年級上第7單元描寫場景的句子有哪些

    意想不到的事情發生了-------一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連勝名叫,叫聲和姿勢與平時大不一樣,像是發生了什么大事。

    海鷗們急速扇動翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默注視著盤旋翻飛的海鷗們,注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們。。。。。過了一會兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動,像是為老人守靈的白翼天使。

    《最后一頭戰象》中描寫嘎羧與村寨告別的場面。

    還有很多,希望對你有幫助。祝你成功。

    3.六年級上冊第七單元看圖寫作文

    小鴨得救了 2001年9月29日清晨,溫哥華的大街上人山人海,車水馬龍。

    一只鴨媽媽帶領著一群憨態可掬的小鴨子們,漫步在溫哥華街頭。這可為溫哥華的街頭增添了一道獨特的風景。

    它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽光,對來來往往的人和一輛輛呼嘯而過的汽車熟視無睹。幾只可愛的小鴨子左瞧瞧,右看看,好像對一切都是那么陌生,那么好奇。

    忽然,只聽“撲通”一聲,幾只小鴨子頓時不知去向,原來,小鴨子是不小心掉進了下水道。 這時,鴨媽媽快速扇動著翅膀,脖子拼命往下伸,想把小鴨子叼起來,可是下水道太深,鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。

    這時,鴨媽媽冷靜了下來,趕緊環顧四周,剛好看見不遠處有一個巡警,就忙奔去。 鴨媽媽跑到巡警面前,大聲地叫著,用嘴咬住巡警的褲腿,盡量轉移巡警的注意力。

    巡警不明白鴨媽媽要做什么,就把它從身邊拿開繼續工作。 鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎么回事,又繼續咬著他的褲腿。

    巡警看著鴨媽媽老是這樣做,感到有些蹊蹺,就站了起來,跟著鴨媽媽走了過來。 鴨媽媽和巡警來到下水道前,鴨媽媽用嘴指向那幾個落水的小鴨子。

    這位巡警終天明白了事情的前因后果,知道小鴨子隨時可能被水沖走。巡警趕快跑到河邊,向釣魚的人借了一個撈網。

    伸下又深又窄的下水道,將一只只水淋淋的鴨子救了出來。鴨媽媽看見小鴨獲救了,高興地直撲著翅膀,還不時用嘴啄一下小鴨子的身子。

    它們重新站成一排,跟著鴨媽媽繼續走著。 巡警目送它們很遠,很遠。

    在朝陽的照耀下,溫哥華的大街上更加美麗,絢麗奪目。..。

    4.語文六年級上冊第七單元的看圖作文(小鴨子)怎么寫啊

    在一個陽光明媚的日子里,鴨媽媽決定帶著鴨寶寶們到溫哥華自然公園去散步.一路上,鴨寶寶們唱著歌,非常高興.小鴨子有的東瞧瞧,西望望,好奇地看著這個繁華的城市;有的在問哥哥,那個長著四個輪的“怪物”是什么;有的則跟著鴨媽媽,想快一點到達自然公園,去呼吸大自然的新鮮空氣…… 鴨媽媽大搖大擺地在前面帶路,還不時地回過頭來,好像在對鴨寶寶們說:“孩子們,快跟上,不要掉隊!”就在這時,有幾只淘氣的小鴨子,邊走邊看,一不小心跌入了路旁的下水道里,后面的小鴨子見了,像炸了營一樣,嘎嘎地亂叫著,鴨媽媽見狀,撲著翅膀,開始嘎嘎狂叫,它看了看四周,急忙朝遠處的巡警跑去,向他求助,巡警以為鴨媽媽在和他鬧著玩,就對它笑了笑,但他萬萬沒有想到,這是“鴨”命關天的大事啊!鴨媽媽見巡警沒有理自己,就有盡力氣拽他的褲腳,但巡警還是以為鴨子在胡鬧,于是就準備離開了,沒辦法,鴨媽媽只好使出了自己的“絕招”:鴨媽媽不停的用嘴琢巡警的鞋子,而且越做琢越焦急,巡警漸漸意識到鴨媽媽可能有什么事,就隨鴨媽媽趕到“出事現場”.原來,下水道里有幾只小鴨子在用力地掙扎,他什么也顧不上了,挽起袖子,從下水道里救出了將要被沖走的小鴨子,鴨寶寶被救上來了,巡警又端來一盆熱水,給這小鴨子好好洗了個澡.鴨媽媽一會兒抱抱這個孩子,一會兒樓樓那個孩子,望著失而復得的鴨寶寶,心里充滿了無限的慈愛.隨后,鴨媽媽向巡警“嘎嘎”叫了幾聲,好像在感謝他.此時此刻,圍觀的人用贊許的目光望著巡警,個個豎起了大拇指,路上的汽車都紛紛停了下來,為鴨子們讓路,鴨子們平安地穿過了車水馬龍的大街…… 看啊!這是溫哥華大街一道多么感人的風景啊。

    六年級上第七單元詞句段運用

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