華閱文章網1.擴句是什么句子
擴句不是句子，擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
句子擴寫方法
1.局部擴句法。
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴后面部分。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補充小明是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為“我的同學小明”；后面部分可補充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補充為“在教室里認真地讀書”。全句擴為“我的同學小明在教室里認真地讀書”。
2.整體擴句法。
就是把句子的兩部分一下子擴充。如“紅旗升起來了”，按“什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來，可擴成“鮮艷的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來”。
2.擴句是什么句子
擴句不是句子，擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
句子擴寫方法 1.局部擴句法。 即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴后面部分。
如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補充小明是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為“我的同學小明”；后面部分可補充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補充為“在教室里認真地讀書”。全句擴為“我的同學小明在教室里認真地讀書”。
2.整體擴句法。 就是把句子的兩部分一下子擴充。
如“紅旗升起來了”，按“什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來，可擴成“鮮艷的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來”。
3.修改句子,擴句.造句
擴句：
1.駱駝總是咀嚼著從胃里倒出來的食物。
2.楚王三次侮辱出使楚國的晏子。
3.小金花每天都等去救志愿軍偵察員的媽媽。
修改病句：
1.草原上行車十分灑脫，怎么走都可以。
2.寧靜的草原一下子變得熱鬧起來。
3.讀了《金色的魚鉤》一文，我被老班長的精神所感動。
4.老師講的知識我基本上懂了。
5.《白楊》的作者是袁鷹。
6.聽了老師的話，在場的每一個人都受到了教育。
7.我們去看望張大爺時，買了蘋果、香蕉、西瓜等水果。
8.我們一定要繼承和發揚黨的優良傳統。
9.千千萬萬的少先隊員參加了植樹活動。
10.李華正在做家物活，王麗就來約他去公園玩。
造句：
調皮的弟弟既貪玩又可愛。
不管刮風下雨，不管冷嘲熱諷，她總是熱心幫助殘疾人。
只有在我國的西雙版納，而且只有在十二月份才能看到這稀有植物的花。
雖然我考得不錯，但是我還要繼續努力。
小貓釣魚很不專心，一會兒捉蝴蝶，一會兒逗小鳥。
4.叫擴詞叫好造句
叫擴詞：尖叫、驚叫、叫喚。
叫好造句：
觀眾連聲叫好。
他走到客店那兒去，叫好一輛輕便馬車。
我連聲叫好。
我們大家都喝采叫好，這次罷工就此開始了。
我聽見那些殺氣騰騰的達特默思球迷大聲叫好。
“去把球都找回來，這才叫好乖乖哩！”她喊道。
大伙兒自發地開始拍手叫好，一會兒平臺上就響徹了掌聲。
看，在這！請你不要再大喊大叫好嗎？
讓我們給咱們的足球隊喝采叫好吧！
5.亮組詞,擴詞,造句
“亮”的組詞：俯亮、翊亮、眼亮、擦亮、洪亮、皎亮、寥亮。
造句：
1. 他倒是一名很漂亮的青年。
2. 我喜歡漂亮的帽子和衣物。
3. 明亮的光線對畫家最有利。
4. 赫里是世界上最漂亮的人。
5. 你辦了一件很漂亮的事情。
【擴句】：擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
