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    高中摘抄加賞析

    高中摘抄加賞析

    溪 水

    透明的溪水,明凈得就像母親的眼睛。

    春天,你的眼里是一片斑斕;

    夏天,你的眼里是一片濃綠;

    秋天,你的眼里是一片澄碧;

    冬天,你疲倦了——合上眼睛,也停止了唱歌。

    你攝取藍天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星;還留下我兒時的身影。

    呵!這溪邊沙沙作響的甘蔗林,帶甜味的風,曾把我童年的夢吹拂!我躺在你的身邊,感到靠在母親胸膛上的幸福……

    你是我們生活里的一支古老的歌——

    你望見騎毛驢的迎親的隊伍來了,幾支嗩吶奏出悲哀的音樂;

    你望見幾個壯實的漢子,抬著笨重的木棺來了,把老人送上山坡;

    你也聽見:山腳下的獨輪車,帶著吱吱啞啞的聲音,在貧窮的土地上呻吟而過……

    如果沒有你,誰給我們留下自然的彩色;

    誰給我們記載山民的悲哀和歡樂呢?

    透明的溪水,你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。

    當我在你身邊,發現自己成為一個少年時,就不得不遠行了。

    你像養育我的母親一樣,送我出山吧!

    我的感受:

    文章開頭把溪水視為“母親的眼睛”,接著寫出了春夏秋冬“眼睛”里流露出的色彩,這既是對溪水的歌唱,也是對母親的歌唱,因為這溪水里曾“留下我兒時的身影”,曾讓我享受過母愛般的幸福:她記住了山溝里發生的一切,記住了“山民的悲哀和歡樂”,并把養大了的“我”送出了山去。

    溪水是歌,母親是歌,文章本身也是一支哀怨的抒情山歌。

    溪水啊,我的“母親”。

    母親啊,就如同這溪水。

    母親啊。

    ,你看著我長大,無微不至地照顧我。

    我留戀與你在一起的時候,與你在一起的感覺。

    我感受到了母愛!請原諒我兒時的淘氣,請原諒我小時候不懂事!這一切,就讓我現在來“彌補”。

    我愛你,我的母親!

    居里夫人與執著同行,終于發現了一種美妙的放射元素――鐳;愛迪生與執著同行,終于在上千次試驗后發明電燈,給黑夜里的人們送來一片光明;貝多芬與執著同行,雖然兩耳失聰,但仍然創作出命運的交響;司馬遷與執著同行,奉獻給人們一段精彩的史家絕唱……

    與執著同行,可以讓我們堅定步伐,可以讓我們永不言棄,可以讓我們抵達成功的彼岸……

    崎嶇的山路上,一位步履匆匆的盲僧向一位老人問路:“羅撒寶寺在哪里?”老人答道:“翻過兩座山就是。

    ”見盲僧毅然前行,老人不禁擔心的問道:“長老雙目失明,怎么翻山越嶺?”盲僧頭也不回,從容的拋下四字:“心中有道……”

    相信盲僧定能到達心之所向的羅撒寶寺。

    他那“心中有道”簡單四字,道出了一種精神,一種與執著同行的信念。

    書法家王羲之的字可謂前無古人后無來者。

    而這精妙絕倫的字,源于他與執著同行,堅持不懈,以致每日洗毛筆的水池成了墨池。

    而其子王獻之,少年時練了幾天字已不錯,但拿了父親批閱過的字帖讓母親看,母親卻一語中的說出只有那“一點”像他父親的字,事實上那“一點”正是其父所寫。

    此后獻之謹遵父訓,習字用盡家中幾大缸水,終于也成為一代書法名家。

    可以看出,王氏父子與執著同行,終于書法蓋世。

    ……

    與執著同行,也就注定要風雨兼程,但執著告訴我們:“陽光總在風雨后。

    ”與執著同行,也就注定要面對孤寂抑或辛酸。

    但執著告訴我們:“為了得到荊棘盡頭那芳香的玫瑰,即使被扎的滿身刺痛,又有何妨?”執著總是用堅定的目光注視我們:“與我同行,你會收獲一簍簍驚喜。

    與執著同行的居里夫人告訴我們:“我樂意執著于對未知元素的探索,它帶給我無限樂趣與驚喜。

    ”與執著同行的愛迪生說:“我認定的事情,我就一定要去實現,即使失敗了上千次,誰又能說那一千零一次不會看到成功的身影?”與執著同行的貝多芬說:“音樂是我生命,我執著于音樂的創作就像我執著于自己的生命。

    ”與執著同行的司馬遷告訴我們:“因為我看到父親臨終時寄予我的那執著的眼神,所以我記載歷史的筆不能停下……”

    執著是水滴穿石的不懈,執著是夸父追日那不輟的腳步,執著是精衛填海那堅定的信念……

    人生道路上,如果讓我們選擇一位同行者,那么就選擇執著吧,與執著同行,就如在沙漠中與駱駝為伴,定能在茫茫沙海盡頭尋找美麗的綠洲。

    干凈、利落之作.可以看出作者有較深的文字功底,從作者的筆端流露出了這篇精美的文章.也許越是經歷苦難,才能感受到甘甜。

    在這苦與甜中需要那份執著去連接,為了希望而執著的拼搏,為了希望而感受磨難.等待我們的也許是失敗,也許是困苦,然而我們擁有青春,我們可以卷土重來,生命的火焰,把我們的天空照的通紅。

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