華閱文章網1. 【1課竊讀記的描寫人物的句子】
①急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著.“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候.這句話以一個極其生動形象的比喻──將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食.寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望.②我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現.“我”渴望讀書，而又無力購買，因此只好“竊讀”.但所謂“竊”，也無非是只讀不買.“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老板發現受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種復雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味.③我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了.”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”這句話通過對發愁的表情和快樂的內心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現出了“我”對讀書的喜愛.④我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架.作者用“咽了一口唾沫”這樣一個動作，寫出了此時的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實感.這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識與智慧.⑤這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”“吃飯長大”指的是身體的物質需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長.糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人.。
2. 竊讀記摘抄課文中描寫我的,動
一、心理描寫
1、我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯……”
2、我有時還要裝著皺起眉頭不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里是怎樣高興地喊著：“再大些！再大些！”
3、那時我也不免要做個白日夢：如果袋中有錢夠多么好！到三陽春吃碗熱熱的排骨大面，回來這里已經有人給擺上一張彈簧沙發，坐上去舒舒服服地接著看。
4、當我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“啊！終于和你相見！” “明天早些來，可以全部看完了”，我告訴自己。
5、這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
二、動作描寫
1、我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去，喲，把短發弄亂了，沒關系，我終于擠到里邊來了。
2、我的腿真夠酸了，交替著用一條腿支持另一條，有時忘形地撅著屁股依賴在書柜旁，以求暫時的休息。
3、為了解決肚子的饑餓，我又想出一個好辦法，臨來時買上兩個銅板（兩個銅板或許有）的花生米放在制服口袋里。當智慧之田豐收，而胃袋求救的時候，我便從口袋里掏出花生米來救急。要注意的是花生皮必須留在口袋里，回到家把口袋翻過來，細碎的花生皮便像雪花樣的飛落下來。
4、我慌忙把眼光送上了書架，裝作沒看見。 我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 我合上了最后一頁——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。
3. 竊讀記描寫動作和心理的句子
我找的版本可能和你們書上的有點出入其實很好找，你看寫動作的，比如怎么看，怎么走，怎么擠進去的等等，都是動作。
關于他怎么想，心里想什么，想說什么的，都是心理描寫。轉過街角，看見三陽春的沖天招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我松了一口氣，放慢了腳步。
下課從學校趕到這里，身上已經汗涔涔的，總算到達目的地——目的地可不是三陽春，而是緊鄰它的一家書店。 我趁著漫步給腦子一個思索的機會：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左角第三排，不錯……”我跨進書店門，暗喜沒人注意。
我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去。在一片花綠封面的排列隊里，我的眼睛過于急切地尋找，而看不到那本書的所在。
從頭來，再數一遍，啊！它在這里，原來不是在昨天那位置上。我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時抵達的，還有一雙巨掌，10個手指大大地分開來，壓住了整本書：“你到底買不買？” 當我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“啊！終于和你相見！”明天早些來，可以全部看完了。”
我告訴自己。我合上了最后一頁——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。
然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。
4. 竊讀記描寫動作和心理的句子
我找的版本可能和你們書上的有點出入
其實很好找，你看寫動作的，比如怎么看，怎么走，怎么擠進去的等等，都是動作。
關于他怎么想，心里想什么，想說什么的，都是心理描寫。
轉過街角，看見三陽春的沖天招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我松了一口氣，放慢了腳步。下課從學校趕到這里，身上已經汗涔涔的，總算到達目的地——目的地可不是三陽春，而是緊鄰它的一家書店。
我趁著漫步給腦子一個思索的機會：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左角第三排，不錯……”
我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去。
在一片花綠封面的排列隊里，我的眼睛過于急切地尋找，而看不到那本書的所在。從頭來，再數一遍，啊！它在這里，原來不是在昨天那位置上。
我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時抵達的，還有一雙巨掌，10個手指大大地分開來，壓住了整本書：“你到底買不買？”
當我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“啊！終于和你相見！”
明天早些來，可以全部看完了。”我告訴自己。
我合上了最后一頁——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。
5. 竊讀記中的動作描寫
轉過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。
我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。
急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
我害怕被書店老板發現，每當我覺得當時的環境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。
我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”
去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經有人給擺上一張沙發，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。
我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。
我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。
6. 竊讀記描寫動作和心理的所有句子
1、動作描寫 （1）我跨進店門，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。
喲，把短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。 “跨、鉆、擠”三個動詞，表現"我”對讀書的如饑似渴。
（2）急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 運用了比喻句，把“我”比作一匹餓狼，形象生動寫出了“我”強烈的求知欲。
（3）我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回原處。 “咽了一口唾沫”這個動作，突出了“我”竊讀后收獲知識與智慧的滿足感、充實感，同時也含戀戀不舍之意。
2、心理描寫 （1）我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯……” 記住書本的位置，表現出對書本的渴望。 （2）我有時還要裝著皺起眉頭不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”
其實，我的心里是怎樣高興地喊著：“再大些！再大些！” 表現出了“我”對讀書的熱愛，也表現了孩子的天真與狡黠。 （3）啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。
表達終于發現書并沒有賣出去，又可以接著讀的驚喜。 （4）就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧。
利用“下雨天，留客天”這種理所當然的借口，自我安慰，在書店里開心地讀下去，有幾分童稚，還有幾分詭異。 （5）當我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“啊！終于和你相見！” “明天早些來，可以全部看完了”，我告訴自己。
把書本當朋友，表現出了“我”對讀書的熱愛。 3、文章簡介 《竊讀記》的作者是林海音，以竊讀為線索，描寫了作者放學后急匆匆趕往書店，藏身于眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過程。
真真切切地表現了作者對讀書的熱愛和對文學知識的渴望。 林海音（1918年-2001年），原名林含音，女，1918年出生于日本大阪，臺灣苗栗縣頭份鎮人，祖籍廣東蕉嶺，著名作家。
其著名代表作有《城南舊事》。
7. 竊讀記描寫動作和心理的所有句子
描寫心理：
我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯……”走到書店的門口，便可以看見書店里仍像往日一樣地擠滿了顧客，我可以安心了。但是我又擔心那本書會不會賣光了？因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。
我有時還要裝著皺起眉頭不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里是怎樣高興地喊著：“再大些！再大些！”
但我也不是個讀書能夠廢寢忘食的人，當三陽春正上座，飄來一陣陣炒菜香時，我也餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做個白日夢：如果袋中有錢夠多么好！到三陽春吃碗熱熱的排骨大面，回來這里已經有人給擺上一張彈簧沙發，坐上去舒舒服服地接著看。
當我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“啊！終于和你相見！”
“明天早些來，可以全部看完了”，我告訴自己。
這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
描寫動作：
我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去，喲，把短發弄亂了，沒關系，我終于擠到里邊來了。
我的腿真夠酸了，交替著用一條腿支持另一條，有時忘形地撅著屁股依賴在書柜旁，以求暫時的休息。
為了解決肚子的饑餓，我又想出一個好辦法，臨來時買上兩個銅板（兩個銅板或許有）的花生米放在制服口袋里。當智慧之田豐收，而胃袋求救的時候，我便從口袋里掏出花生米來救急。要注意的是花生皮必須留在口袋里，回到家把口袋翻過來，細碎的花生皮便像雪花樣的飛落下來。
我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。
我慌忙把眼光送上了書架，裝作沒看見。
我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
我合上了最后一頁——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。
8. 竊讀記竊讀動作語句是什
我找的版本可能和你們書上的有點出入 其實很好找，你看寫動作的，比如怎么看，怎么走，怎么擠進去的等等，都是動作。
關于他怎么想，心里想什么，想說什么的，都是心理描寫。 轉過街角，看見三陽春的沖天招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我松了一口氣，放慢了腳步。
下課從學校趕到這里，身上已經汗涔涔的，總算到達目的地——目的地可不是三陽春，而是緊鄰它的一家書店。 我趁著漫步給腦子一個思索的機會：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左角第三排，不錯……” 我跨進書店門，暗喜沒人注意。
我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去。 在一片花綠封面的排列隊里，我的眼睛過于急切地尋找，而看不到那本書的所在。
從頭來，再數一遍，啊！它在這里，原來不是在昨天那位置上。 我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時抵達的，還有一雙巨掌，10個手指大大地分開來，壓住了整本書：“你到底買不買？” 當我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“啊！終于和你相見！” 明天早些來，可以全部看完了。
”我告訴自己。 我合上了最后一頁——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。
然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。
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