華閱文章網1. 小學六年級上冊詞語手冊21課詞語及詞意
cén shān nuó pái huái zāo 涔 潸 挪 徘 徊 遭涔組詞：汗水涔涔、頭涔涔。
潸組詞：淚潸潸、潸然淚下。挪組詞：挪動、挪移。
徘組詞：徘徊、徘徊不定。徊組詞：徊腸傷氣、去意徊徨。
遭組詞：遭遇、遭殃。頭涔涔：說明出汗。
淚潸潸：說明流淚。頭涔涔而淚潸潸就說明：流出了汗，滴下了淚。
（我們老師說的）挪：就很好理解了，就是動，移動。徘徊：我們老師說了三種：①：在一個地方來回走動。
②：比喻猶豫不決。 ③：事物在某個范圍內來回浮動、起伏。
好吧我還送你一個，徘徊的近義詞：彷徨。遭：也很好理解，就是比喻遇到不幸的事情。
好了，我說完了，純手打的，不要擔心，這課文我學過，我是按著語文書給你打的，詞語意思呢，也是我們老師講的哦，累死我了，樓主你可要給分吶，我很累啊，純原創，模仿者死一戶口本，一家人被頭發勒死，走樓梯間。
好吧，不說了，樓主，采納我撒。
2. 小學六年級上冊詞語手冊21課詞語及詞意
cén shān nuó pái huái zāo
涔 潸 挪 徘 徊 遭
涔組詞：汗水涔涔、頭涔涔。
潸組詞：淚潸潸、潸然淚下。
挪組詞：挪動、挪移。
徘組詞：徘徊、徘徊不定。
徊組詞：徊腸傷氣、去意徊徨。
遭組詞：遭遇、遭殃。
頭涔涔：說明出汗。
淚潸潸：說明流淚。
頭涔涔而淚潸潸就說明：流出了汗，滴下了淚。（我們老師說的）
挪：就很好理解了，就是動，移動。
徘徊：我們老師說了三種：①：在一個地方來回走動。
②：比喻猶豫不決。
③：事物在某個范圍內來回浮動、起伏。
好吧我還送你一個，徘徊的近義詞：彷徨。
遭：也很好理解，就是比喻遇到不幸的事情。
好了，我說完了，純手打的，不要擔心，這課文我學過，我是按著語文書給你打的，詞語意思呢，也是我們老師講的哦，累死我了，樓主你可要給分吶，我很累啊，純原創，模仿者死一戶口本，一家人被頭發勒死，走樓梯間。。好吧，不說了，樓主，采納我撒。
3. 人教版六年級字詞句篇17,18,21課辯字組詞
那年冬天，天空中飄著雪花，黑夜籠罩著大地，明月依稀隱現。
我背著書包往家走。書包里沉重的考試試卷壓得我喘不過氣來媽媽會很失望吧！我搖了搖頭，心里說不出什么滋味。
我在門口踱來踱去，遲遲不敢進去。“吱”我轉過身的時候，門開了，從屋里透出暗黃色的燈光。
“回來了，怎么不進去，傻站在這兒干嘛！來，快進去！說著，媽媽幫我拿下了書包。 “媽！”我突然撲進了媽媽懷里，小聲啜泣著，心中說不盡的委屈。
媽媽對我這突如其來的親昵行為顯得手足無措。“孩子，怎么了，有啥事跟媽說！”媽媽撫摸著我的頭，輕輕地說，“孩子，媽知道，這些天來因為期中考試的原因，我看你心情一直不好，是不是考試沒考好？”她一邊給我擦著眼淚，一邊愛憐的摸著我的臉。
冷風吹，月光暖。
4. 語文六年級下冊詞語手冊21課的詞語
《我最好的老師》詞語
出人意料：（事物的好壞、情況的變化、數量的大小等）超出人們的意料。課文中指懷特森先生的教學方法獨特，常出乎同學們的意料。
侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地談話。
顱骨：構成頭顱的骨頭，又叫“頭骨”。
目瞪口呆：瞪大眼睛，說不出話來。形容因受驚或生氣而愣住的樣子。
編造：1.憑想象創造（故事）。2.捏造。課文中取第1種意思，指懷特森先生憑自己的想象編了一種名叫“貓猬獸”動物的故事。
哪門子：什么，用于反問的語氣，表示沒有來由。
懷疑：1.疑惑，不很相信。2.猜測。課文中取第1種意思。
破綻：比喻說話做事時露出的漏洞。
饒有趣味：饒：豐富，多，很；指很有趣味。
受益終身：一生都受益，或得到好處。
權威：1.使人信服的威望和力量。2.在某種范圍里最有威望、地位的人或事物。課文中取第2種意思。
糊弄：欺騙，蒙混。
希望可以幫到你！
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