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    關聯詞句子方法

    1. 填關聯詞語的方法

    一、并列關系

    關聯詞例舉: ……又……又…… ……一面……一面…… ……有時……有時…… ……一會兒……一會兒…… ……既……又……

    例句:

    1.1 爸爸不抽煙, 也很少喝酒。

    1.2 李老師既會拉小提琴, 又會吹笛子。

    二、承接關系

    關聯詞例舉:……一……就…… ……首先……然后…… ……便……

    ……于是…… ……才…… ……接著……

    例句:

    2.1哥哥擬好作文大綱, 才打草稿。

    2.2 我一做好功課, 便到球場踢球。

    三、遞進關系

    關聯詞例舉:……不僅……而且…… ……不但……還……

    ……不但不……反而…… ……連……也…… ……何況……

    ……甚至……

    例句:

    3.1 濫用藥物不但會損害心智, 還會造成不可復原的腦部損壞。

    3.2 祖父尚且參加體育活動, 何況我們青少年呢!

    四、選擇關系

    關聯詞例舉:…………不是……就是…… ……或是……或是……

    ……寧可……也不…… ……還是……

    例句:

    4.1 日明喜愛球類運動, 每天清早, 他不是打球, 就是踢球去了。

    4.2 我寧可給老師責罰, 也不說謊, 隱瞞真相。

    五、轉折關系

    關聯詞例舉:盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻……

    ……然而……

    例句:

    5.2 盡管天氣嚴寒, 可是伯父仍到海灘游泳。

    5.3 媽媽愛靜, 爸爸卻愛動, 兩人性格截然不同。

    六、假設關系

    關聯詞例舉:如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……

    例句:

    6.1 如果明天下雨, 旅行就要取消了。

    6.2 要是你不聽爸爸的勸告, 那么定會闖禍。

    七、條件關系

    關聯詞例舉:只要……就…… 只有……才…… 無論……都……

    不管……也……

    例句;

    7.1 只要多讀多寫, 語文水平就可提高。

    7.2 不管多少險阻, 我也無懼前進。

    八、因果關系

    關聯詞例舉:因為……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……

    例句:

    8.1 由于弟弟粗心大意, 因此做錯了兩道數學題。

    8.2 因為志文的腿摔壞了, 所以需要用拐杖來走路。

    練習: 填填關聯詞

    1. __________ 太陽離我們太遠了, __________ 看上去只有盤子那么大。

    2. 晚上, 我 __________ 看書, __________ 看電視。

    3. 張老師 ___________ 關心我們的功課, ___________ 關心我們的身體。

    4. ___________ 明天不下雨, 我們 ___________ 到黃泥涌郊野公園去旅行。

    5. 在美國 迪斯尼樂園里我玩得 __________ 開心 __________ 快樂。

    答案

    1. 因為太陽離我們太遠了, 所以看上去只有盤子那么大。

    2. 晚上, 我不是看書, 就是看電視。

    3. 張老師不僅關心我們的功課, 還關心我們的身體。

    4. 假如明天不下雨, 我們就到黃泥涌郊野公園去旅行。

    5. 在美國 迪斯尼樂園里我玩得既開心又快樂。

    2. 填關聯詞語的方法

    一、并列關系關聯詞例舉: ……又……又…… ……一面……一面…… ……有時……有時…… ……一會兒……一會兒…… ……既……又……例句:1.1 爸爸不抽煙, 也很少喝酒。

    1.2 李老師既會拉小提琴, 又會吹笛子。二、承接關系關聯詞例舉:……一……就…… ……首先……然后…… ……便…………于是…… ……才…… ……接著……例句:2.1哥哥擬好作文大綱, 才打草稿。

    2.2 我一做好功課, 便到球場踢球。三、遞進關系關聯詞例舉:……不僅……而且…… ……不但……還…………不但不……反而…… ……連……也…… ……何況…………甚至……例句:3.1 濫用藥物不但會損害心智, 還會造成不可復原的腦部損壞。

    3.2 祖父尚且參加體育活動, 何況我們青少年呢!四、選擇關系關聯詞例舉:…………不是……就是…… ……或是……或是…………寧可……也不…… ……還是……例句:4.1 日明喜愛球類運動, 每天清早, 他不是打球, 就是踢球去了。4.2 我寧可給老師責罰, 也不說謊, 隱瞞真相。

    五、轉折關系關聯詞例舉:盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…………然而……例句:5.2 盡管天氣嚴寒, 可是伯父仍到海灘游泳。5.3 媽媽愛靜, 爸爸卻愛動, 兩人性格截然不同。

    六、假設關系關聯詞例舉:如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……例句:6.1 如果明天下雨, 旅行就要取消了。6.2 要是你不聽爸爸的勸告, 那么定會闖禍。

    七、條件關系關聯詞例舉:只要……就…… 只有……才…… 無論……都……不管……也……例句;7.1 只要多讀多寫, 語文水平就可提高。7.2 不管多少險阻, 我也無懼前進。

    八、因果關系關聯詞例舉:因為……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……例句:8.1 由于弟弟粗心大意, 因此做錯了兩道數學題。8.2 因為志文的腿摔壞了, 所以需要用拐杖來走路。

    練習: 填填關聯詞1. __________ 太陽離我們太遠了, __________ 看上去只有盤子那么大。2. 晚上, 我 __________ 看書, __________ 看電視。

    3. 張老師 ___________ 關心我們的功課, ___________ 關心我們的身體。4. ___________ 明天不下雨, 我們 ___________ 到黃泥涌郊野公園去旅行。

    5. 在美國 迪斯尼樂園里我玩得 __________ 開心 __________ 快樂。答案1. 因為太陽離我們太遠了, 所以看上去只有盤子那么大。

    2. 晚上, 我不是看書, 就是看電視。3. 張老師不僅關心我們的功課, 還關心我們的身體。

    4. 假如明天不下雨, 我們就到黃泥涌郊野公園去旅行。5. 在美國 迪斯尼樂園里我玩得既開心又快樂。

    3. 有關聯詞、修辭手法的句子 要多一些哦

    1. 比喻 比喻就是打比方。

    兩種完全不同的事物,在某一方面極其相似,就可以把一種事物比作另一種事物,這種修辭方式就叫比喻。例如: 長江大橋像一條巨龍,橫臥在大江之上。

    這句話用大家熟悉的“巨龍”來比喻“長江大橋”,給人感覺有飛舞之感,氣勢壯觀,形象生動。 比喻一般由三個部分組成。

    一個是本體,也就是被比喻的事物;二是喻體,也就是用來打比方的事物;三是比喻詞,也就是用來聯系本體和喻體的詞語。如上面的例句中,“長江大橋”是本體,“巨龍”是喻體,“像”是比喻詞。

    在比喻句中,這三個部分可以同時出現,也可以不同時出現。根據三個組成部分是否完全出現,以及它們之間所顯示的關系,比喻可以分為明喻、暗喻、借喻三種類型。

    (1)明喻就是三個組成部分同時出現,是一種最明顯的比喻。常用“像、好像、好比、如同、仿佛、宛然、跟……一樣”等比喻詞,把本體和喻體連接起來,并顯示出它們之間是相似的關系。

    它的基本構成形式是:“甲像乙”。例如: 降落傘像一朵朵彩云在天空飄蕩。

    老李壯得像一頭牛。 明喻要用比喻詞,但含有“像、好像、如同”等詞的句子,并不一定就是比喻句。

    如: 我好像聽到樓下有人喊我。 我和爸爸長得很像。

    第一句中的“好像”表示一種感覺,第二句中的“像”指的是相貌相像,并不是打比方,所以不能看作比喻。 (2)暗喻又稱“隱喻”。

    它出現本體和喻體,常用“是、等于、成為、變為”等比喻詞,把本體和喻體連起來。和明喻相比,暗喻在形式上更緊湊,內容上更密切,更強調本體和喻體的相似點。

    構成形式是“甲成了乙”。如: 兒童是祖國的花朵。

    黃河是我們民族的搖籃。 暗喻句中有時喻體在前,本體在后;有時本體在前,喻體在后。

    (3)借喻是不出現本體和比喻詞,直接把喻體當作本體來說。這是一種不明顯的比喻,較之暗喻更進了一步,是相等和代替關系。

    例如: 對著死亡我放聲大笑,魔鬼的宮殿在笑聲中動搖。 這里的“魔鬼的宮殿”喻指國民黨的反動統治。

    本體沒有出現,顯得語言精練,形象鮮明。 運用比喻的時候,要注意以下幾點: △作比的事物和被比喻的對象之間,如果沒有相似點,就不能構成比喻。

    如: 天上的星星像一顆顆珍珠。 這里把星星比作珍珠就不太合適,應該是: 天上的星星像一顆顆鉆石。

    △打比方的兩個事物必須是不同種類的兩種事物。例如: 這只豹子跑起來就像那只豹子一樣快。

    二者屬同一類事物,本身太相似,沒有給人增加什么認識和感覺,因此這種情況就不能作比。 △比喻之中包含著我們對事物的評價,常有褒貶之分,運用時要注意感情色彩。

    如: 站在樹下的那個日本鬼子,兩眼紅紅的,像兔子一樣。 把殘暴的日本鬼子比喻成可愛的小兔子,感情色彩不恰當,如果把他比成“一只吃人的惡狼”,則更能突出日本鬼子的殘暴和兇惡。

    △運用比喻必須是人們常見和熟知的,并且要努力創造新鮮活潑的新事物,不要用生僻的、抽象的、陳舊的事物作比。 2. 比擬 比擬,是把物當人,把人當物,或把這類物當作那類物來寫的一種修辭手法。

    如: 孔雀頭戴王冠,身披彩袍,在園子里驕傲地踱來踱去。 這里的孔雀具有了人的性格特點,還有了人的裝扮,這種把孔雀當成人來寫的手法就是比擬。

    比擬可以分為擬人和擬物兩種: (1)擬人,即把事物當作人來描寫,使事物人格化,給事物(動物、植物、靜物)以人的生命,給他們以人的思想、感情、語言、動作,因而使語言更加形象、生動,增強了語言的感染力。如: 興安嶺多么會打扮自己呀:青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋。

    每天清晨,啄木鳥醫生就開始給棗樹看病了。 (2)擬物,即把人當成物來寫,或是把一種事物當作另一種事物來描寫。

    例如: 風在吼,馬在叫,黃河在咆哮。 國民黨夾著尾巴逃到臺灣去了。

    運用比擬時要注意以下幾個問題: △運用比擬時要注意把握比擬事物的特點,一定要適合所比擬的事物本身的特點,才能合情合理,增強表達效果。否則將弄巧成拙。

    例如: 萬里長城對著眾多的中外游客點頭致意。 萬里長城的特點是穩固、雄偉的,怎能說它在點頭致意呢? △運用比擬還要注意與文章的思想感情、環境氣氛相配合,這樣才能使人感到真實、親切、自然、千萬不能為比擬而比擬,顯得矯揉造作和不真實。

    △不要把比擬與比喻混淆起來。兩者有相似的地方,但也有區別:比喻的重點是“喻”,兩個事物有相似點,是拿一種事物來打比方,本體和喻體有主有從。

    比擬的重點是“擬”,是把甲事物當作乙事物來寫,兩者彼此交融。擬人則是把事物人格化。

    如: 孔雀像一位高傲的公主在展示它美麗的彩裙。 前一句把“孔雀”比作“公主”,前為主體,后為喻體,主從分明。

    后一句把孔雀當成人來寫,有人的情感、動作,物與人彼此交融,渾然一體,是擬人句。一、比喻法:墻上蘆葦,頭重腳輕根子淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。

    二、擬人化:燭向燈云:靠汝遮光作門面;鑼對鼓曰:虧儂空腹受拳頭。三、對比法:昨日偷桃,鉆狗洞不知是誰;他年攀桂,登月宮必定有我。

    1.你就像我腳癩蛤蟆,不咬我,惡心我。(比喻,夸張)2.早上棉襖下午紗,抱著火爐吃西瓜。

    (夸張。

    4. 10個精品帶有關聯詞的句子,簡短一些

    1、(雖然)剛才的雷雨下得挺大,(但是)(因為)只下了短短幾十分鐘,(所以)仍然沒有驅散夏日里悶熱的空氣,好多人依然是汗如雨下。

    2、他的成績(雖然)不好,(但是)他那鍥而不舍的學習精神還是值得我們大家學習的。

    3、(如果)這次你們還是處理不了的話,那(就)只能請外邊的技術人員來解決這個技術難題啦。

    4、(無論)他在學習上遇到多大的困難,他(都)從不退縮,總是迎難而上去解決困難。

    5、他(不但)是個成功的老板,(而且)還是個慈祥的父親、孝順的兒子、真誠的朋友。

    6、(即使)你的雙眼不能看見美麗的世界,但你(也)可以用雙耳去傾聽世界的身影,用心去感受世界的美好。

    7、(也許)你一直都是那么一帆風順,從未遇上過挫折,(但是)你還是要接受一些挫折教育,以加強自身的抗打擊能力。

    8、(無論)這次考試的成績怎樣,我(都)會坦然面對。

    9、(即便)你真的的成功了,你(也)不能忘記一路走來和你一起承擔了風風雨雨的朋友們。

    10、(假如)我沒有考上大學,我(也)會繼續認真努力,走好我人生的每一步。

    5. 小學語文關聯詞填空有什么技巧

    1、并列句。各分句間的關系是平行并列的。

    如:“這e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333363353764衣裳既漂亮,又大方。”

    常用的關聯詞語有:又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。

    2、承接句。各分句表示連續發生的事情或動作,分句有先后順序。

    如:“看了他的示范動作后,我就照著樣子做。

    常用的關聯詞語有:……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。

    3、遞進句。分句間是進一層的關系。

    如:“海底不但景色奇異,而且物產豐富。”

    常用的關聯詞語有:不但(不僅)……而且……、不但……還……、……更(還)……、……甚至……等。

    4、選擇句。各分句列出幾種情況,表示從中選出一種。

    如:“我們下課不是跳橡皮筋,就是踢毽子。”

    常用的關聯詞語有:不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可(寧愿)……也不……、與其……不如……等。

    5、轉折句。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對,或部分相反。

    如:“雖然天氣已晚,但是老師仍在燈下伏案工作。”

    常用的關聯詞語有:雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。

    6、因果句。分句間是原因和結果的關系。

    如:“因為這本書寫得太精彩了,所以大家都喜歡看。”

    常用的關聯詞語有:因為(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因為……等。

    7、假設句。一個分句表示假設的情況,另一個分句表示假設實現后的結果。

    如:“如果明天下雨,運動會就不舉行了。”

    常用的關聯詞語有:如果……就……、即使……也……等。

    8、條件句。一個分句說明條件,另一個分句表示在這一個條件下產生的結果。

    如:“只要我們努力,成績就會不斷地提高。”

    常用的關聯詞語有:只要……就……、無論(不管、不論)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。

    正確使用關聯詞語應該注意以下幾個問題:

    (1)弄清兩個分句之間是什么關系,再從已知的關聯詞語中選取相適應的一類

    (2)弄清整個句子要表達什么意思,關聯詞語應該選用對表達句意能起輔助作用的一類。

    (3)關聯詞語在句子里的位置是有講究的,有一類關聯詞語既可以放在句子的開頭,又可以放在“誰”的后面;另一種關聯詞語的位置則相當固定,不能隨意調整。關聯詞語的位置如果放得不對,就會使句子不通順,意思不清楚。

    (4)句子中用上關聯詞語后,要連起來讀一讀,看看是否通順。因為有時同一種關系的關聯詞語,并不一定都適用于一個句子。

    更全更詳細的小學語文關聯詞及其運用方法分析,您還可以搜一下《小學語文關聯詞大全(含運用方法)》這篇文章,希望能夠幫助到您!

    關聯詞句子方法

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    自動詞他動詞句子

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