華閱文章網1.幼兒園小班教學反思：怎樣培養小班幼兒繪畫興趣
一、激發幼兒對繪畫的興趣
由于幼兒年齡小，對繪畫一無所知，他們只會持筆亂涂亂抹，來體現自己心中的喜、怒、哀、樂，伴隨著這種體驗，他們對畫畫逐漸產生了濃厚的興趣。因此，這時教師千萬不能急于教孩子畫些什么，也不必強調幼兒畫得像不像，因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情，而應該去引導、呵護、培養。提高幼兒的這種興趣，如：為幼兒提供各種繪畫工具、材料，使幼兒在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達，教師應時刻鼓勵幼兒"畫自己喜歡的"讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受美術活動的樂趣。
二、認識繪畫工具及材料
幼兒繪畫中，不能單一只用一種繪畫工具來做畫，這樣容易導致幼兒沒有新鮮感，因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學畫畫，當孩子對水彩筆畫有一定的了解，使用時幼兒便會感到不新鮮，這時，教師便要換其他的繪畫工具，如：油畫棒、棉簽、手指點畫、水粉顏料、調色盤等。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對繪畫興趣進一步提高。
三、學習簡單的繪畫技能
在教學過程中，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知識和技能。如：小點表示花朵、小草、樹干，用橫線表示棍子、繩子、欄桿等。在教學活動中，我先讓幼兒練習畫氣球、泡泡、太陽等。再逐步畫欄桿、格子布、房子，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力。
四、用兒歌、故事內容導入，調動幼兒對繪畫的積極性。
生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。利用生動、形象、富于吸引力和感染力的文學作品兒歌、故事，使教學成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解，易于掌握，
五、舉辦畫展、重視評價作品，給予表揚。
幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內，引導幼兒觀察、分析，評價各幼兒的繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說："好的孩子都是表揚出來的。"因此，孩子完整的作品好的給予表揚，不好的應該先表揚，表揚的同時，委婉的提出不足之處，然后再進行表揚。使幼兒在表揚中得到進步，得到發展。當孩子們受到同伴和老師的表揚時，他們的情緒會更加高昂。那么繪畫便會在他們心中得到升華。 窗體底端。精品源自高考試題
2.小班美術甜甜圈教案及反思
活動目標：
1、練習搓、團、捏、壓扁等技能。
2、喜歡參加泥工活動。
活動過程：
1小貓開了一家甜品店，請小朋友幫忙做甜甜圈。引發幼兒幫助小貓的愿望。“小貓開了一家甜甜圈商店，小動物們都非常喜歡，都來買，可是甜甜圈都不夠了，怎么辦呢？我們小朋友來幫助它吧。”
2、出示范例，這就是小貓賣的甜甜圈，咱們一起來看看里面這個是什么？（面包圈）上面的呢？（巧克力皮）還有什么？還有碎粒。
3、觀察面包圈是什么形狀的？（圓形的 中間有洞）中間的小洞是怎樣制作出來的呢？分步驟教會幼兒怎樣制作甜甜圈：
將面包圈打開（原來是用長條圍成一個圓形），想要什么顏色的脆皮，就用什么顏色的橡皮泥搓成條，壓扁，放在面包圈上面，再用各種顏色搓成碎碎，放在最上面。
4、幼兒獨立操作，可選擇不同顏色的彩泥
5、展示幼兒作品，將制作好的甜甜圈放到貨架上。
3.小班美術胡蘿卜教學反思
活動目標： 1、引導幼兒根據 “小兔”的習性，畫出它們喜歡吃的東西，鞏固蘑菇的畫法，學習用長橢圓形表現胡蘿卜的方法。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，引導幼兒合理布局。 3、培養幼兒愛護小動物的感情。
活動準備： 小白兔毛絨玩具、范畫、幼兒作畫用的紙筆、油畫棒、活動過程： 一、謎語導入，引出課題。 1、（教師說謎面）紅眼睛，白皮毛，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛！問：老師說的是誰呀？ 2、今天這位小客人來到了我們班上，你們打算拿什么來招待它呢？（讓幼兒自由說說）。
二、教師講解示范胡蘿卜的畫法。 1、教師小結：對了，小兔喜歡吃胡蘿卜、蘑菇、青草等食物，現在我們就把小兔最喜歡吃的東西畫出來，等下送給小客人。
2、回憶青草和蘑菇的畫法。 3、教師示范畫胡蘿卜。
老師邊畫邊講解：胡蘿卜的形狀是細長的，一頭較大，一頭較小，蘿卜的頂上有短短的葉子，胡蘿卜的顏色有的是桔黃色、有的是紅色。 三、幼兒作業，老師巡回指導 1、帶領幼兒書空練習。
2、鼓勵幼兒多畫些小兔喜歡吃的東西，并能大膽用色，把顏色涂均勻。 3、幫助、引導能力差的幼兒完成作品。
四、展示、評價幼兒作品。 1、展示部分幼兒作品（評價幼兒作品，指出好的與不足之處） 2、表揚畫面整潔、豐富的幼兒以及有進步的孩子。
反思： 在這次活動中幼兒在聽故事的時候都很認真，對故事也很感興趣。在表演故事時一開時可能老師只表演了一次幼兒沒有太清楚怎么表演。
幼兒都表演的不是很好。當我換上音樂時在讓幼兒跟著表演幼兒們就都能跟著音樂邊唱邊表演。
而且還能更好的理解故事內容，知道人多力量大的道理。對于托班的幼兒只是用嘴講故事讓他們表演，他們不一會兒就會失去興趣。
所以老師要選用更好的方法讓幼兒能更好的理解故事的內容。
4.小班美術《干凈的小手》繪畫教案
活動設計背景 印畫是美術活動的另一種藝術表現形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現美、創造美的藝術活動。
小班孩子年齡小，要激發他們對美術活動的興趣，通過這種繪畫形式，會深受孩子們的喜歡。因此，我設計這一活動，以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達情感。
讓幼兒在玩樂中作畫，調動孩子對美術活動的積極性，同時還可以培養幼兒動手的能力和觀察能力。 活動目標 1、體驗小手印畫帶來的樂趣，發現小手的靈巧與神奇。
2、樂意參與創作活動。 教學重點、難點 重點：體驗小手印畫帶來的樂趣，發現小手的靈巧與神奇。
難點：樂意參與創作活動。 活動準備 1、盛有紅色、黃色、藍色顏料的托盤各一盤，濕抹布人手一份。
2、三張白紙，排筆，照相機一個。 活動過程 一、游戲導入：手指游戲（早晨多美好、螃蟹游戲） 1.觀看表演：教師握緊拳頭說，你們知道我手里藏著什么嗎？這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧。
“丁零零，丁零零，該起床了，啊！早晨多美啊！（教師依次出示五個手指頭） 爸爸起來拉，刷刷牙，刷刷牙。 媽媽起來拉，梳梳頭，梳梳頭。
哥哥起來拉，洗洗臉，洗洗臉。 姐姐起來拉，點點頭，你好，你好。
小弟弟起來拉，早上好，早上好！ 我們一家都起床拉，媽媽說，寶寶我們來玩游戲吧！現在呀把你們的小手都伸出來，看看誰的小手最能干的。（幼兒玩螃蟹游戲） 二、語言引導，引起幼兒活動興趣。
師：我們每個人都有一雙手，手能做什么事情呢？ 幼：手會穿衣服，梳頭，跳舞，畫畫等~~~~ 三、幼兒欣賞老師的手印畫。 1.師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會邊魔術呢，我們一起來看看老師的手會變出什么來（教師用手在紙上分別印畫出太陽，花等） 2.師：好拉，你們看看，老師變出什么啦？（幼兒分別說出老師變出太陽，花等）漂亮嗎？那你們也想不想用自己的小手來變魔術啊？ 四、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。
1.游戲規則：恩，那好，在變魔術之前老師要給大家講一下變魔術的規則： （1）小朋友們先把袖子卷起來，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來和白紙親親嘴（師邊說邊示范給幼兒看） （2）注意在印畫的時候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來坐到座位上。小朋友們都記住了嗎？ 2.把幼兒分成兩組，準備兩張大白紙，為大家準備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。
五、欣賞幼兒印好的手印畫面，合作留影。 1.欣賞幼兒作品，感受作品的美。
師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿了，所有小朋友的小手印都在上面！（讓幼兒說說自己用什么顏料印的） 2.感受添畫樹干的完整性。 添畫樹干---現在老師要用神奇的筆添一添，看看會變成什么？ 師：老師的手能干嗎？ 我覺得你們的小手更能干！印出了這么美麗的一幅畫，來，我們一起來夸夸自己的小手吧！ 3.我們一起在美麗的畫下面合張影吧！來~~` 教學反思 小班小朋友對新鮮的事物充滿著好奇，喜歡嘗試，根據這個特點，故此次活動選擇用顏料印畫小手，通過此活動讓幼兒去體驗另一種作畫方式的樂趣。
從活動效果來看，我覺得此次活動基本達到了預期的目標，我為每個幼兒都提供了自由的發展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都印得很開心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發展。
在第一環節游戲導入中，小朋友們和教師的互動特別好，大家都很喜歡做游戲，跟老師學的很認真很開心。 但也有不足的地方，我沒有把握好幼兒的特征，經驗水平不足，以至于在老師示范分別印出太陽、花的時候，小朋友們都沒能說出老師印的是太陽、花，而老師卻把小朋友們說的都一棒打死，其實在這個環節，小朋友們說像什么老師是可以順著他們的意思的，不一定非得是老師規定好的，非得讓他們說出一定是這樣或一定是那樣，這些都是我未考慮到的。
我覺得上好一節課不容易，能將好的活動舉一反三那就更不容易了，這些都要求老師有足夠的教學機智，還要掌握好方式方法，我覺得自己要學習的東西還很多，在以后的教學工作中我會虛心向領導和有經驗的教師多請教多學習，多思考多總結，考慮的要全面，在設計每個環節時問問自己它的價值在哪里，能夠給孩子帶來什么，活動中老師該如何引導孩子，選擇什么樣的教學方式等等，這樣才能使自己的專業獲得更快發展。
5.小班美術胡蘿卜教學反思
原發布者：**亞
小班美術教案胡蘿卜【篇一：幼兒園中班美術活動：胡蘿卜拼盤】目標：1、指導幼兒學習用不同的形狀制做出自己想做的圖形。2、發展幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。3、體驗蘿卜拼做的樂趣。準備：胡蘿卜切成圓片或各種形狀。過程：一、欣賞1、看老師做的胡蘿卜拼盤像什么？2、胡蘿卜都切成了什么形狀？讓幼兒回答。二、聯想創作1、幼兒自由探索，拼出自己喜歡的圖案，如：大紅花、小動物等。2、幼兒操作，教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽創作，幫助能力較弱的幼兒。三、交流討論1、請幼兒介紹自己的作品。我做的是什么，為什么想到做這個？可以嘗嘗自己或同伴拼的胡蘿卜拼盤。【篇二：小班美術教案《變色鳥》】小班美術活動《變色鳥》一、活動目標：1、通過“紅、黃、藍”三原色激發幼兒對色彩的興趣和表達能力。2、結合故事《變色鳥》感知三原色。3、玩吃果子游戲，體驗色彩涂鴉的樂趣。二、活動準備：1、教具準備：紅、黃、藍三種“果子”、三棵大樹、大白鳥2、學具準備：紅、黃、藍三種蠟筆及紅、黃、藍三種顏料、小白鳥人手一只。3、知識準備：幼兒對三原色已有一定的認識。三、活動過程：1、談話活動師：小朋友們今天我們小班來了一位小客人（出示大白鳥）它身上是什么顏色的？幼：白色的師：（模仿小鳥的口吻）哇！小朋友，你們今天穿得真漂亮，我現在是穿白色衣服的，我可是一只會變顏色的鳥。今天我要給小朋友變個魔術。你們準備好了嗎
6.小班美術有趣的鱷魚教學反思
小班美術：有趣的鱷魚
一、活動目標：
1.嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。
2.知道鱷魚的生活習性和外形特征，并能給鱷魚填上好看的顏色。
3.體驗美術活動的樂趣，積極參與活動。
二、活動準備
水彩筆、紙、范畫、圖片
三、活動過程
一、導入
——猜猜我是誰（老師出示圖片）
——你知道鱷魚生活在哪里嗎？它平時吃什么？
二、新授
——鱷魚的身體是什么樣子的？
——鱷魚是什么顏色的？
——鱷魚的尾巴是什么樣子的？
——鱷魚的牙齒是什么樣子的？
三、出示老師準備范畫
——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的？
——今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。
7.幼兒園小班美術《小飛鏢》教案活動反思怎么寫
我今天要說課的內容是：小班美術活動《小飛鏢》。
一、說教材也許大多數的老師在看到教材之后，首先就會想到設計語言或音樂活動，而我卻選擇為小班幼兒上一節簡單而有趣的折紙課。折紙它可以發展幼兒的觀察力、想像力和動手操作能力；可以開發幼兒的智力，是一種陶冶情操的教育。一件美術作品，既能表現幼兒天真的心靈，又能反映他們不同的個性。教師可以通過觀察幼兒的美術作品去影響幼兒個性的形成和發展。
二、說教學目標根據教材特點及小班幼兒的實際情況我擬定了以下教學目標：
1、引導幼兒初步學習兩邊對折的技能，培養幼兒折紙的興趣。
2、通過讓幼兒親自動手實踐，感受折紙的快樂。
3、訓練幼兒投擲的基本動作。
三、教學重難點使幼兒掌握兩邊對折的技能四、說教法學法：
基于對教材和幼兒的分析，我采用啟發、示范、體驗的教學方法展開教學活動。在學習的過程中我準備讓幼兒先觀察后操作的學習方式來學習折紙，在學習過程中對個別幼兒適時、適當的指導，并給予評價，從而有效的培養幼兒折紙的興趣。
五、教學過程分為：談話導入 激發興趣--教師示范 幼兒觀察--動手操作 學習技法--戶外活動 感受快樂四個環節。第一個環節教師出示折疊好的小飛鏢與幼兒談話激發起幼兒自己動手折疊的興趣；第二個環節是本節課的重點我通過講解和示范制作，讓幼兒掌握折疊的基本技能和方法。；第三個環節是本課的難點，我通過開展看圖解折，高興玩和欣賞精美的折紙作品兩個活動來解決這一難點。下面就主要來介紹這四個活動的設計安排
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