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    員工互動方式簡短

    1.公司員工活動方式

    1、最經典的是搶登子了,我想應該不用介紹了

    2、考驗團隊智慧:分幾個小組,每個小組一個凳子,看哪個組的登子上站的人最多,“站”的規則是腳不能著地,必須在凳子上或空中,結果有的小組站了近20人,把凱萊的凳子都給弄壞了

    3、瘋狂大搜集,每桌給張單子,在規定的時間內各搜集20來樣東西,如主持人唇印一個,屬雞的男人一位,登喜路皮帶一根,等等,全場參與,非常熱鬧。

    4、兩隊人(可各桌取一位),每隊三位列成縱隊,第一人拿個短棍當時針,第二人拿中棍當分針,第三人拿長棍當秒針,表演時鐘,主持人說個時間,看哪一隊表演得快準,三局兩勝,一隊中有個聽不大明白中國話的老外最好。

    5、讓臀部對準大家表演阿拉伯數字讓大家猜,直到猜對了才行(女士可以簡單點如表演2),老板可以讓表演一個8或18.

    6、分組兩個,各有若干人等

    每組抽出四個人給對方出題,相互之間不準通氣

    每個人各有不同

    甲,任意說出對方一個成員的名字

    乙,任意說出一個形容詞

    丙,任意說出一個動作

    丁,任意說出一個時間

    將四個人的合起來,就是命令對方那個人將要做的動作

    比如

    webhuman,哭笑不得的,接吻,十分鐘

    7、人體克隆

    該游戲必須安排1男1女來配合完成,游戲規則:女方蒙上眼,男方按主持人出示的畫面擺人體姿勢,模仿畫面中造型,女方用手摸,憑手感的理解模仿男方的造型,然后再模仿出來。如分組對抗,則模仿程度最高一組勝出。

    題目:可以是世界著名雕像的造型,也可以是來自時裝雜志的圖片

    道具要求:4副眼罩,1本時裝雜志(需要里面有比較多的模特全身造型,雜志最好大一些,選用的造型最好是整頁的畫面)

    程序準備:無

    8、泡泡糖

    主持人召集若干人上臺,人數最好是奇數,當大家準備好時,主持人喊“泡泡糖”大家要回應“粘什么”,主持人隨機想到身體的某個部位,臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如,主持人說左腳心,那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當臺上的人數剩下偶數時,主持人要充當1人在其中,使隊伍始終保持奇數人數。最后剩下的兩人勝出。因為游戲并不具有技術和智力上的難度,所以在勝出人獲得獎品時,還可以稍微刁難一下,比如讓他站在椅子上用身體表現一個字(可以是他的名字之類)或者讓他表演一個節目等。此游戲要注意,主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性,要是不慎喊出上嘴唇,恐怕大家都得笑暈。

    9、成語接龍

    這個游戲的名字只是用來迷惑大家,而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺,讓大家先在紙上寫出5個成語,因為游戲題目叫成語接龍,所以大家會考慮的是成語如何接龍,最后一個字該容易還是簡單。等大家都寫好之后,讓大家都把自己的成語向臺下觀眾讀一遍。然后讓每個人在5個成語前加上“我初戀時、我結婚時、我洞房花燭夜時、我結婚后、我的婚外戀”,這樣連起來就變成“我初戀時(第一個成語)、我結婚時(第二個成語)、我洞房花燭夜時(第三個成語)、我結婚后(第四個成語)、我的婚外戀(第五個成語)”。有時效果會意想不到的搞笑。(有一次那人寫的是七上八下,還正好是第三個成語。)

    10、兩人拔河

    每兩人一組,背對背騎馬樁的姿勢站立,然后彎腰將兩手從自己胯下伸出與對方相握,用力量在保持自己不動的前提下讓對方先移動。此游戲只限于男性,由于姿勢并不優美,再加上參加人員有一定限制性,所以并不太適合單位的聯歡活動。

    11、傳呼啦圈

    這個游戲要較大的場地和較多人參加,恐怕也不是特別適合。若干人一組,手拉手圍成一個封閉的圓圈,在其中一人手臂上套上一個呼啦圈,比賽開始時,各小組同時運動,在不許用手的情況下,把呼啦圈穿過每個人的身體,最后傳一圈,最先完成的一組勝出。呼啦圈不能太大,否則穿越的時候太容易,也不能太小,讓大家都穿不過去。

    12、吸管運輸

    同上一個游戲一樣要分出若干人一組,每人嘴里叼一支吸管,第一個人在吸管上放一個有一定重量的鑰匙環之類的東西,當比賽開始時,大家不能用手接觸吸管和鑰匙環,而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環傳給下個人,直到傳到最后一個人嘴叼的吸管上。

    2.公司員工活動方式

    1、讀書會,比如推薦大家一本好書,組織一個時段,大家分享讀書心得,或讀后感,在企業內部給予獎勵或內部網站刊登。

    2、電影秀,指大家在一個時間一起集中看一部好的電影,比如首席執行官、沖出亞馬遜、鐵血教練、阿甘正傳。

    電影結束后,現場就可以組織大家對一些團隊協作、教練技術、溝通能力、執行力、價值觀。

    作探討。 3、才藝展,可以按照部門,出一個才藝表演;或者,就大家比較感興趣的才藝,如攝影、舞蹈、唱歌、書法。

    組織培訓(企業培訓可以不僅僅局限在于工作有關的上面,這也是一種企業文化的塑造)。

    可以像大學的**社團一樣。 4、美食節,指的是,可以舉辦一次廚藝大賽,讓全體員工動起來。

    本人拙見,希望可以幫到你。

    3.新老員工如何互動互學互進

    新員工與老員工,如同一根直尺的兩端:

    新員工要心態積極,老員工要傳帶有方。

    “師傅領進門,修行在個人”,新員工如要得到快速提升,除了師傅的點撥外,更多的是要自身努力爭取:

    一是要對工作崗位產生興趣。

    做好個人定位,擺正心態,首先就要明確你是否愿意從事這份工作。假如一個人不喜愛自己的工作,我想他很難靜下心去做出成績。我相信:把職業當成事業做,把人生當成品牌做的人一定會成功!

    二要學會勤快,即手勤(多做)、腿勤(多走)、口勤(多講)、腦勤(多想)。

    如果你缺乏悟性,那就請多動手吧。一定要相信笨鳥先飛,勤能補拙。

    三是空杯心態,謙卑好學。

    誠然現在許多新員工工作非常優秀,但職場有許多方面你不明白、不了解。我們常說的“空杯理論”,就是勉勵新員工懷一顆謙卑好學的心,全面接納新知識,武裝自己的頭腦,才能真正實現“脫胎換骨”。

    四是學會思考,學會“悟”,善于總結。

    “學道三年不如悟道一朝。”優秀的員工能夠洞察、利用機會,為工作“錦上添花”,并借機替身自身的能力。新員工要結合自身優勢,總結學習別人的經驗教訓,最后形成自己成熟的為人處世之道。仿制+改良=創新!

    老員工幫帶有方應從以下幾個方面說起:

    一是責任心是帶人的基本要求。

    “其身正,不令其行;其身不正,雖令不從”。老員工要做到潔身自好,給新員工做好榜樣,以身作則,用自己的實際行動潛移默化引導新員工。

    二是堅定新員工對工作的信心。

    信心和激情是一對孿生兄弟,要學會做好信心引導,思想動員,調動積極性,增強其信心和干勁。

    三是充分活動,調動新員工主觀能動性。

    以前我參與了新員工培訓工作,發現課間多穿插互動游戲,增添新員工演講、重述老員工講課內容等形式,效果較以前填鴨式說教培訓要好很多。由此我想到,老員工要多給新員工提供平臺和機會,適當減少干預和幫助,多給他們獨立思考、鍛煉的機會,幫助其較快成長。

    四是合理運用幫傳帶技巧,注重細節。

    帶人要“一張一弛,文武之道”,做到團結緊張,嚴肅活潑。老員工要善于抓住每個人的特性,因材施教,巧用感情投資,從生活細節上去關心新員工,凝聚向心力。

    幫傳帶的方法、技巧還有很多,我認為“隨風潛入夜,潤物細無聲”才是這項工作的最高境界。在此過程中,老員工要懂得奉獻,耐心細致,新員工要主動學習,深刻領悟,才能快速完成“合格”到“優秀”的轉變。韋爾奇告訴我們:“在你成為領導以前,成功只同自己的成長有關;只有被領導者成功,領導者才能成功。”仔細品味這段話的深刻內涵,新老員工們,請對照一下自己,我們做得如何?

    4.需要一些小游戲跟員工互動

    你是圣誕節搞活動嗎?1、成語連珠,就是先說個成語每個組或每個人用最后一個字接成語。

    接不上的看著處罰就可以了,挺有意思. 2、來個BINGO游戲吧.一張紙.100個問題10*10.首先回答完一行或一列的有獎.問題為對班級成員特點的描述.請描述對象簽名方為答對一道. 3、讓你們班的同學用家鄉話說一段對白,越經典的越好哦 比如:大話西游里的那個曾經有一段。

    4、在會場中間拉很多繩子,然后選一些人讓他們不能碰繩子穿過去,然后這些人的眼睛蒙住眼睛,在把繩子去掉,然后就看這些人的精彩表演吧,不過只能用一次,大家曉得了就沒意思了 5、跳舞吧,俺前兩天剛跟外教學了個“宮廷轉圈舞”(偶自己命名的)很適合大家一起跳的,不會蹦迪的都能學會的。

    6、寫紙條送祝福(各自以匿名方式寫在紙條上交主持人,然后叫大家輪流抽取,并大聲地念出祝福內容。) 7、事先準備一些紙片,上面寫好各種職業,或者體育運動。

    然后讓每個人分別抽一個,不要讓別人知道。然后分別表演,不能說話,讓別人猜猜看是什么職業。

    8、分成2組,同樣準備一些小紙片,上面寫一些電影名字,最好是動作片,或是有特色的,然后分組抽簽表演,讓對方猜。MATRIX, SPIDER MAN, SUPER MAN都很有意思的 9、搶椅子啊,分兩組,每組6--8個人,椅子比人數少一把,然后大家圍著椅子轉,聽到坐下就搶位子,每輪淘汰一人,依次1/8決賽。

    決賽,剩下最后一人獲勝,有獎品,輸的人得表演節目,或參加下一個游戲. 10、可以選兩排人,三個一組,其中兩個蒙上眼睛,用筷子喂對方食物,剩下能看的那人指揮. 嗡嗡~~ 11、首先準備問題若干,報紙一張. 規則:一男一女同站一張報紙上,開始回答問題 答錯問題,報紙折半繼續 答對問題,問下一道 男女在回答問題時,身體不能接觸報紙以外的事物 總共20道問題,問完時,男女還能符合上一條規則時,游戲結束發獎品 12、善解人意 分成2組,每組3~5個人,排成兩縱列 人與人之間不能說話,只能靠動作表達意思 13、鐵人三項 連續完成吃漢堡+喝啤酒+吹爆氣球 最后還要閉眼旋轉15圈 速度最快者有獎 14、小九九游戲,挺好玩的! 比如,站上一圈人,從其中一個開始說,4 9,下一個趕緊答36,她再接著說6 8,下一個回答48,以此類推。 誰說錯了,就輸了就受罰:) 15、踩氣球。

    一組出2-3個人,每只腳上都綁有氣球,讓他們一起出來互相踩,看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的氣球多。 16、真心話大冒險。

    嗬嗬,感覺不錯的游戲啊。 17、十人一組 男女間隔 兩組人用嘴將撲克牌傳遞 先傳完的勝利 18、有電腦有投影儀的話 搞個經典影視配音也不錯啊。

    19、報紙時裝表演!搶椅子!食神比賽! 20、逢x,x的倍數,帶有x的數字不能說,要以蹲一下來表示。 例如:x=3 那么幾個人排好隊,一個一個說: 1,2,(蹲一下),4,5,(蹲一下),7……11,(蹲一下),(蹲一下),14…… 21、以前我猜里面玩的,“九九乘法表” 22、買奧利奧,然后打中間的奶油刮下去,涂上牙膏! 讓人吃掉,事先不能讓他知道,看他什么反應,哈哈哈! 23、每個人分兩個烤地瓜,4個人一起比賽,看誰先吃完!! 24、發兩張紙。

    每人寫下今天最開心的事情和最不開心的事情。 然后念出來。

    不用寫名字的。 念出來一樣很好玩的說! 25、三句半! ~傳統精粹,效果奇佳 4人合作第4人半句(其實就畫龍點睛一個詞) 應結合本單位情況編詞 26、先用紙寫好詞語,可以分很多類的,然后一個人面對著形容什么意思,但不能帶那個詞。

    另一個背對著猜。 哎,一說就明白了,和幸運52一樣,我沒開樓上的是不是有一樣,反正就是個建議,幫你頂。

    27、一個桌子兩頭,分別豎直拜上3個碗,碗里分別裝1/3的面粉,分別在靠桌邊的兩個碗里各放一個乒乓球,然后兩邊各站一個人,看誰先把乒乓球吹到第三個碗里誰就算贏。 這個游戲很能調節氣氛,也很整人哦。

    28、男的當傷員,女的當護士,用卷筒紙(每人一卷)包扎,從頭到腳,做木乃伊狀,誰包扎的最好、最嚴得獎。

    5.管理者如何與員工互動

    管理者的任務不是告訴,更不是命令,而是與員工共同需找答案。

    因此,管理者與員工的互動顯得十分重要。本資料介紹了,各位管理者不妨參考一下。

    1、開放性問題 回答沒有限定答案的開放性問題能激發意識。相反,封閉性問題在正確性上過于絕對,只有對和錯這兩種答案的問題關上了進一步探討細節的大門,得到的回答甚至都不會經過員工的大腦。

    2、使用疑問句 最有效的問題是以尋求量化和搜索事實的詞開頭的,像什么、何時、誰、多少。我們不提倡用為什么和如何,因為它包含批評意味,會使人辯解,另一方面,為什么和如何如果沒有附件限制條件,會引發分析性的思考,從而起到了反作用。

    當我們確實需要詢問分析類的問題時,以為什么開頭的問題可以用“你的理由是……?”以如何開頭的問題可以換成“你分幾步做……?”這些問句,以便得到更明確和符合事實的回答。 3、注意細節 提出問題應該從一般到具體層層推進。

    這樣不斷深入到細節可以保持員工的注意力和興趣。這個時候,需要用到追問的技巧,當員工說完一個看法后,經理要保持對該信息的敏感,進一步追問,以獲得更詳細和更具體的信息,使員工的思維保持邏輯性和系統性。

    溝通中,適時的追問也是激發員工講話熱情的一個很好的技巧。 4、避免引導問題 不稱職的經理經常引導問題。

    這意味著經理不相信員工的能力,這會很快被員工識破,當經理開始引導問題的時候,員工的思維就受到了限制,講話的積極性大大降低,甚至閉口不談。

    6.員工培訓的互動小游戲

    蒙眼作畫

    人人都認為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好,因為看得見,是這樣嗎?在日常工作中,我們自然是睜著眼的,但為什么總有些東西我們看不到?當發生這些問題時,我們有沒有想到可以借助他人的眼睛?試著閉上眼睛,也許當我們閉上眼睛時,我們的心敞開了。

    目標:

    1. 使學員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。

    2. 說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時,可以取得更好的結果。

    游戲過程:

    所有學員用眼罩將眼睛蒙上,然后分發紙和筆,每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后,讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。

    討論:

    1. 為什么當他們蒙上眼睛,所完成的畫并不是他們所期望得那樣?

    2. 怎樣使這一工作更容易些?

    變化:

    1. 讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后,將所有的圖片掛到墻上,讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。

    2. 教員用語言描述某一樣東西,讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的,然后比較他們所畫的圖并思考,為何每個人聽到是同樣的描述,而畫出的東西卻是不同的,在工作時呢?

    所需時間:10-15分鐘

    教具:眼罩,紙,筆

    員工互動方式簡短

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