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    “關于“人物形象”摘抄”500字

    “關于“人物形象”摘抄”500字

    我最熟悉的一個人是她滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長,傳授我們知識.她,中等身材,有一頭棕色的卷發,潔白的瓜子臉,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,罩著她那雙沉穩得來又明亮的眼睛。

    還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。

    她平易進人,上課非常認真。

    講課時,她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽,讓我們一邊聽故事一邊學知識,使我百聽不厭。

    有一次,有位同學在課堂上講悄悄話,被她發現了。

    那時她正面對著黑板寫字,我不知道她是怎樣發現的,可能是她的耳朵真的像順風耳一樣吧。

    那位同學被她罰站了,可我看得出那位同學很不情愿站起來,是啊,有誰又想被老師批評呢!但面對著她,他還是無奈地站了起來。

    無時無刻,都是她晝夜不停地為我們操心:深夜里,我們已經進入了甜美的夢鄉,而她卻在皎潔的月光下,微微的燈光下為我們批改作業;白天,她又站在講臺上,引領我們進入知識的海洋,在知識的海洋里遨游。

    她認真地去把每一粒種子傳播給我們,并讓它發芽、開花、結果,結出一堆碩大、飽滿、甜美的果實……她是誰,不用說你們已經知道,她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。

    在我心靈深處在我心靈深處,有一份愛,時時刻刻給予我溫暖。

    那是在一個雨天。

    大雨滂沱,晶瑩的水珠都打砸在窗子上“啪啪”作響,時不時傳來震耳欲聾的雷聲。

    我想著:糟了,我沒帶傘,媽媽又帶了弟弟到廣州去看病,我怎么回家啊! 同學們陸陸續續地被家長接走了。

    雨越下越大,如水柱一般從天而降,陣勢驚人!我就像熱鍋上的螞蟻,急得團團轉。

    過來一會兒,大部分同學們都走了,只有我急促的呼吸聲回響在耳邊。

    天快黑了,雨還沒有停,我的心中充滿了恐懼,背起書包就像校門外跑去。

    我的心似乎隨著鼓點“咚咚”跳個不停,只想快些到家。

    雨水把地面沖得坑坑洼洼的。

    跑著跑著,我一腳就踩進了水里,“撲通"一聲摔倒了,腿不停地在流血,還濺了一身的污泥。

    又愛笑的我“哇哇”地哭了起來。

    這時,有一個人奔了過來,輕輕地問我:”小朋友,你怎么了?“我抬起頭一看,原來是媽媽!我馬上停止了哭泣,用力地摟住媽媽。

    媽媽潔白的衣服被我弄得臟兮兮的。

    然后,媽媽幫我拍拍泥水,把我扶了起來,她晶瑩的淚珠掛在了腮邊,對著我溫柔地說:“孩子,我們回家吧,媽媽給你包扎傷口。

    ”一下子,我的心充滿溫暖。

    媽媽不顧勞苦地把我背回了家。

    以前,我總以為媽媽經常打我,是在怪責我,但我知道那也是一種愛,因為媽媽很希望我成材,所以我要把這份沉甸甸的愛小心翼翼地藏在心里,讓我永遠珍惜人間最美好的愛!

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    1.理解課文內容,了解白楊的特點,學習邊疆建設者像白楊一樣,“哪里需要哪里安家”的高貴品質。2.理解含義深刻的句子,概括中心思想。3.學習本課生字、新詞、理解重點詞語。4.有感情地朗讀課文。教學重點:1.理解課文內容,了解白楊的特點,學習邊疆建設

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    課文白楊中白楊和戈壁的資料

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