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1、青春是蒲公英,看似自在,卻身不由己。
2、只要不去想，膚淺的快樂其實很容易。
3、等到風景看透，我便停下看細水長流。
4、風吹起如花流年，而你成為最美點綴。
5、愛由一個笑臉開始，用一個吻來成長。
6、等待延續，與幸福那么近，與你那么遠。
7、我的生命不過一瞬，我只愛你那一瞬。
8、燈光雖然昏暗，但仍能激起我的情緒。
9、細細的春雨讓世界變得和平而且寧靜。
10、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
11、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情跳舞。
12、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌。
13、油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。
14、我貪生我俱死因為這世界還有個你。
15、血染江山的畫，怎敵你眉間一點朱砂。
16、覆了天下也罷，始終不過是一場繁華。
17、誰應了誰的劫誰又變成了誰的執念。
18、有沒有剩下燃盡的流年羽化成思念。
19、獨享這一片寂靜，獨享這靜謐的凄美。
20、路過的風景，有沒有人為你好好收藏。
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在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人以鞭策，給人以鼓勵。第一次，難免會很激動，當然，我的第一次掌聲也同樣。記得我的第一次掌聲是在學前班吧！我也記不清了！那一次是老師讓念什么東西，結果老師的一聲，劃破了我的緊張。那是我第一次上講
1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶
一場雨過后，柳樹妹妹像剛洗過澡似的，一塵不染，看樣子神清氣爽，好像在說：“天氣真好。洗過澡真舒服。”風徐徐吹來，柳樹妹妹在風中翩翩起舞，一直不停——原來是在炫耀自己的新裙子。它是翠綠色的，大自然的顏色，充滿了生機。（趙雨臻和方若京請勿抄襲
描寫植物一般用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張，適當地多描述一下顏色和形態。1.丁香花看那丁香樹，遠遠看去，就像一株株落滿晶瑩雪花的圣誕樹，圣潔而誘人。近看，那層層疊疊的花穗是由一朵朵精致的小花組成的，每朵小花有四個水滴型的花瓣，兩
摘抄1：我們活在世界上抱著一種荒謬的信念，以為我們自己就是生活的主人，人生在世就是為了享樂。這顯然是荒謬的。要知道，既然我們被派到世界上來，那是出于某人的意志，為了達到某種目的。可是我們斷定我們活著只是為了自己的快樂。顯然，我們不會
《復活》好詞：舉重若輕、鐘靈毓秀、水滴石穿、防微杜漸、衣冠楚楚、臥冰求鯉、觥籌交錯、絡繹不絕、自強不息、秀色可餐、至理名言、分庭抗禮、萍水相逢、水性楊花、戛然而止、氣喘吁吁、沉魚落雁、望塵莫及、亦步亦趨、川流不息、千錘百
摘抄1：我們活在世界上抱著一種荒謬的信念，以為我們自己就是生活的主人，人生在世就是為了享樂。這顯然是荒謬的。要知道，既然我們被派到世界上來，那是出于某人的意志，為了達到某種目的。可是我們斷定我們活著只是為了自己的快樂。顯然，我們不會
現在，我再次見到這燈光，有了一種親切之感。霧，帶給人們太多的遐想，又有太多的迷茫。五月，斜風細雨，氤氳霧蒙蒙地美。天，還是湛藍的天；云，也還是潔白的云。桃林，夢中的蒼翠之林，神奇的千古神話之林。所有的虛幻，在陽光下，無所遁形。樹木旁邊是一層水霧
1、冬天（馬云超）大地的臉又臟又黑，落葉給它洗臉搓壞了指頭。落葉不干了，換成白雪給大地洗臉，白雪的手凍在大地的臉上拿不下來了。2、雪（馬云超）轉眼大地鋪上了羊毛毯/這么冷的天/是誰正在天空剪羊毛呢3、會飛的葉子（錢萬成）說都怕冬天/說冬天冷/
這就是黃河，走近它的時候，我心神激奮了！雨季后的黃河正是飽滿的時候。它飽滿著鼓漲著流動著，蒼蒼茫茫、混混黃黃，混濁蒼黃的與遠處的天邊連在一起,柔軟中帶著堅硬，激蕩中帶著沉著。那分明不是水，那是一瀉千里的英雄氣啊！“黃河之水天上來，奔流到
外貌描寫的句子1這小子兩只狡猾的小眼睛三眨兩轉悠，一個新的“鬼點”馬上出來了。2濃濃的眉毛下邊嵌著一對大眼睛，烏黑的眼珠，像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉。3她那雙顧盼撩人的大眼睛每一忽閃，微微上翹的長睫毛便撲朔迷離地上下跳動。4他的白眼
怎樣走向成功之路？1、積極的心態（PMA黃金定律）人與人之間只有很小的差別，但這種很小的差別卻往往造成巨大的差異，很小的差別就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。也就是說，心態是命運的控制塔，心態決定我們人生的成敗
在美國，拿破侖·希爾（NapoleonHill）這名字家喻戶曉，由于他創造性的建立了全新的成功學，他在人際學、創造學、成功學等領域比卡耐基有著更高的地位。1883年10月26日，希爾出生于美國弗吉尼亞的一個貧寒之家。18歲時，他正上大學，并為一家雜志社工作
第一代成功大師——戴爾·卡耐基(1888—1955)，其代表作為《人性的光輝》、《語言的突破》、《美好的人生》《人性的優點》《人性的弱點》第二代成功大師——拿破侖·希爾(1883—1969)，其代表作為《思考致富》《人人都能成功》第三代成功大
1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶
習慣了在不同的階段，不同的人陪我走一段路，習慣了某些人突然闖進我的生活、某些人卻又不經意的遠離我的生活，習慣了開心時就笑，傷心時也笑的自己，習慣了即使難過也會說著“沒事兒”的自己，習慣了沒事的時候看我們的聊天記錄，習慣了獨自一個人回
魯迅先生的《風箏》,描寫的是：“我”不允許弟弟玩風箏，認為“這是沒出息孩子所做的玩藝”。待“看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為”后，對自己的粗暴深深的懊悔，同時，也折射了舊中國教育存在的問題，希望兒童能夠健康成
一個蝴蝶風箏，在大人眼里看來或許是玩物喪志的垃圾，但在孩子心中，卻可能是一雙載著夢想的翅膀。往往，我們總是把自認為對的東西強加給別人，不知道折斷的絕不止于折斷一只風箏，而是破壞了一個孩子五彩斑斕的夢。更多追問追答追問是原創
魯迅是我國偉大的革命家、思想家。他的文章深沉厚重，體現強烈的愛國情操和關注社會的情感。《風箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文，回憶自己兒時殘酷地將小兄弟的風箏弄壞的事情。魯迅先生的本意是通過這件事來揭示舊的倫理道德下的社會面貌
蘇軾在文、詩、詞三方面都達到了極高的造詣，堪稱宋代文學最高成就的代表。而且蘇軾的創造性活動不局限于文學，他在書法、繪畫等領域內的成就都很突出，對醫藥、烹飪、水利等技藝也有所貢獻。蘇軾典型地體現著宋代的文化精神。從文學史的范圍
謝謝，請采納！！！有關如何做中國青年的作文十六歲的花季少年，在廣袤的天地間涌動著，創造著屬于他們的青春時代……——題記童年，一個似乎童真，無瑕的時段，已經悄然離去！他的接班人接踵而至，沒有預兆，仿佛順理成章的就邁進你的生活，這，就是青春……青春，展
你一定看過亭亭玉立的荷花吧！房湖公園的池塘里，就有一大片一大片的荷花，它把房湖公園打扮得多姿多彩，它是房湖公園的一道靚麗的風景線。湖面上，布滿了碧翠欲滴的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的。那片片荷葉，有的輕浮于湖面，有的像亭亭玉立
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