華閱文章網中班語言:《我們的節日》
活動目標:
1、知道六月一號是小朋友自己的節日，感受今天生活的幸福和快樂。
2、體驗詩歌的情感，能有感情地朗誦，注意詩句中使用的形容詞。
3、學習用恰當的語言創編詩歌。
活動準備:
1、配套磁帶或光盤，空白錄音帶。
2、空白紙、水粉顏料、毛筆。
3、拍攝的街景或國外兒童的生活的新聞。
4、《幼兒畫冊》第2冊第25頁。
活動組織:
一、引出六一話題。
聽錄音，看錄像，以小木偶的口吻提問題：“幼兒園里怎么這么熱鬧？”“為什么叔叔阿姨把兒童商場、兒童樂園打扮得這么漂亮？”讓幼兒知道 6月1日是小朋友的節日。
二、欣賞配樂詩歌《我們的節日》。
三、了解詩歌內容及情感，講述自己看到的六一節日景象。
四、有表情地朗誦詩歌。
五、仿編詩歌。
引導幼兒仿編，改編詩歌《我們的節日》中的一句話，啟發幼兒展開想象并用恰當的形容詞來表達。
延伸：
幼兒可以進行繪畫活動，將自己編寫的句子或節日見聞用繪畫的方式記錄下來。
附：詩歌
我們的節日
六一的陽光紅紅的，六一的鮮花艷艷的，六一的歌聲脆脆的，
六一的歡笑美美的，六一是屬于我們的，我們的節日是甜甜的。
活動反思:
本活動實際修改為：
一、幼兒討論：這幾天老師和小朋友在排練節目是干什么的？（幼兒自由發言，引導幼兒說一說以往的六一感受。
）
二、幼兒理解六一兒童節時自己的節日。
三、欣賞詩歌《我們的節日》。
四、了解詩歌內容及感情。
難點：理解六一的歡笑的美美的。
五、有表情地朗誦詩歌。
六、仿編詩歌。
延伸：幼兒繪畫：將自己六一的所見所聞用繪畫的方式記錄下來。
這首兒歌短小簡單，但是意義較深厚，為了讓幼兒較好的理解內容， 在活動中逐句引導理解，特別是為了讓幼兒認識六一的歡笑的美美的，請幼兒先說一說，六一的心情是開心的，再照照鏡子，看看，開心的臉和不開心的臉，哪一個漂亮，幼兒說開心的漂亮，是美的，由此引導幼兒理解六一的歡笑的美美的，實際含義。
通過逐句的學習理解幼兒較快的說出這首兒歌，結合實際，感受到六一帶來的實際的快樂。
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