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    《中外名人成長故事》佳句賞析

    1“我多祝福你能常在我的身旁!你的貝多芬真是可憐已極.得知道我的最高貴的一部分,我的聽覺,大大地衰退了.”

    賞析:概括了貝多芬由于耳聾引起的痛苦,他由此更深刻地體會到世界的可憐和自私.

    2俄羅斯的偉大的心魂,百年前在大地上發著光焰的,對于我的一代,曾經是照耀我們青春時代的最精純的光彩.

    賞析:運用深情熱烈的語言表達了作者對托爾斯泰的欽佩與贊美.他把托爾斯泰比作巨星,表現了托爾斯泰無可比擬的影響力.

    3他對于民眾的愛情,好久以來已使他體味通俗言語之美.童時他受過行乞說書者所講的故事的熏陶.成人而變了名作家之后,他在和鄉人的談話中感到一種藝術的樂趣.

    賞析:這段話繼續交代列夫托爾斯泰文學語言特點的成因.不斷強調對民眾的融入,表現了托爾斯泰文學作品里語言的通俗以及對民眾的青睞之情.

    4“我徒然對他說盡我所有的話,不能使他再走一步.于是我按了一按帽子,扣上外衣的鈕子,背著手,望最密的人叢中撞去.”

    賞析: “背著手”和“撞”等十分傳神的描寫,活靈活現地寫出了他對皇親國戚滿不在乎的態度,最集中地表現了貝多芬的叛逆性格.

    5當我們對德與惡的庸俗斗爭到疲憊的辰光,到此意志與信仰的海洋中浸潤一下,將獲得無可言喻的裨益.他分贈我們的是一股勇氣,一種奮斗的歡樂……

    賞析:這是《貝多芬傳》的最后一段,是這一部分的總結.他隱忍自己的痛苦,卻用他以痛苦換來的歡樂來安慰人們,給人們勇氣和力量.概括了貝多芬的音樂的本質.

    6人生是艱苦的,再不甘于平庸的人,那是一場無休止的戰斗,往往是悲慘的,沒有光華的,沒有幸福的,在孤獨與靜寂中展開的斗爭.

    賞析:人生的漫漫長路就是不斷追求的過程,然而追求的過程并不都盡如人意,現實是殘酷的,但是勇于面對現實,鍥而不舍的戰斗才是成功的真理.

    7我稱為英雄的,并非以思想強力稱雄的人,而只是靠心靈而偉大的人.

    賞析:有心的人才會擁有整個世界.人們稱之以英雄,必然為之折服,而想要使人信服,不僅靠強大的思想力量,更重要的是有一顆光滿四射的心靈.

    8 貝多芬用痛苦換來歡樂化成了不朽的音樂,彌蓋郎基羅用他的生命的鮮血雕塑了后人須仰視才見的巨作,托爾斯泰相信“當一切人都實現了幸福的時候,塵世才有幸福的存在.”

    賞析:在不幸的遭遇下仍能保持樂觀豁達的心態,以高尚圣潔的心靈感染身邊的人事,以他們的無畏報答整個世界

    9貝多芬故意看著這群人馬在歌德面前經過,事后,貝多芬還毫不客氣地把歌德教訓了一番.這讓當時任魏瑪大公樞密參贊的歌德永遠不能原諒他,而貝多芬卻不以為然.

    賞析:做人最可貴的便是尊嚴,不在強勢立下低頭,是對自己最大的尊重】

    10他們的祈禱與愛,在兒童的精神上散播了信仰的種子,到老年時便看到這種子的收獲

    賞析:你可以知道一個蘋果中有多少種子,但卻無法知道一粒種子可以結出多少蘋果.用愛灑下的希望必回果實累累.

    《中外名人成長故事》佳句賞析

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    最近,我迷上了一本書,它的名字叫《中外名人成長故事》,我只要一有空閑就要津津有味地讀上一讀。這本書講了中外名人他們是怎樣成才的,如毛澤東、宋慶齡,人們小時候都有遠大的志向。我讀了這本書發現了一個規律,他們之所以能成才,那就是四個字“

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    最近,我迷上了一本書,它的名字叫《中外名人成長故事》,我只要一有空閑就要津津有味地讀上一讀。這本書講了中外名人他們是怎樣成才的,如毛澤東、宋慶齡,人們小時候都有遠大的志向。我讀了這本書發現了一個規律,他們之所以能成才,那就是四個字“

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    《名人故事》中的好詞好句有哪些

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    《名人故事》中的好詞有因材施教【yīncáishījiào】:因:根據;材:資質;施:施加;教:教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。造句:走近每一個學生,發現每一個學生的優勢,揚長避短,因材施教。雄心壯志【xióngxīnzhuàngzhì】

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    初中作文摘抄我最尊敬的人開頭結尾各100字

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    初中300字美文摘抄要作者要書名越快分越高

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    愛因斯坦名句:愛因斯坦:感情和愿望是人類一切努力和創造的背后動力。愛因斯坦:學習知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學家的。愛因斯坦:成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。愛因斯坦:人只能有獻身社會,才能找出那實際上是短暫

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    300字能評論什么?估計一般評論也要1000多字。我給你,你自己縮減吧給你個網址,很多評論,挺好的。http://news.sina.com.cn/opinion/shishi/index.html求采納。下面是我選的幾篇,要是不好,上面那個網址有很多,自己選選,肯定有你需要

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    《名人故事》中的好詞有因材施教【yīncáishījiào】:因:根據;材:資質;施:施加;教:教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。造句:走近每一個學生,發現每一個學生的優勢,揚長避短,因材施教。雄心壯志【xióngxīnzhuàngzhì】

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    關于在逆境中成長的事例(100字左右)

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    1、貝多芬大作曲家貝多芬由于貧窮沒能上大學,十七歲是患了傷寒和天花病,二十六歲,不幸失去了聽覺,在愛情上也屢受挫折。在這種情況下,貝多芬發誓“要扼住生命的咽喉。”在與命運的頑強搏斗中,在樂曲創作事業上,他的生命之火燃燒得越來越旺盛了

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    在逆境中成長的名人

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    關于現代在逆境中成長的歷史人物的事例

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    1、桑蘭1998年7月21日,桑蘭在紐約第四屆友好運動會上進行賽前訓練時,不慎受傷,最后導致重傷事故。造成頸椎骨折,胸部以下高位截癱,成為各方關注的焦點。10個月后,傷情基本穩定的桑蘭回到祖國,在中國康復研究中心繼續接受康復治療。之后,她加盟了

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    誰幫我找一些值得摘抄收藏的句子或美文(不要故事)

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    24句最經典的句子1.記住該記住的,忘記該忘記的。改變能改變的,接受不能改變的2.能沖刷一切的除了眼淚,就是時間,以時間來推移感情,時間越長,沖突越淡,仿佛不斷稀釋的茶。3.怨言是上天得至人類最大的供物,也是人類禱告中最真誠的部分4.智慧的代價是

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