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1、所有時間里的事物，都永遠不會回來了。
2、時鐘可以隨時停止，時間卻永遠在走。
珍惜時間
3、時間總是眷顧珍惜它的人，對于不懂珍惜它的人，時間也會給予他應有的懲罰。
朋友，請珍惜時間。
不要讓時間討厭你，不要等你回過頭來的時候才發現時間已經走遠了。
4、珍惜時間就延長壽命
5、因為有了生命，時間有了意義；因為有時間，生命才有了延續。
珍惜時間，珍惜生命，充分地使用你所擁有的每一天的時間。
6、要珍惜時間，別相信命運。
7、一定要珍惜時間 無論是在一起的時間 還是獨自一人的時間
8、韶華易老，光陰易逝，你若不珍惜時間，時間便會把你拋棄。
9、不能善待時間的人，不一定就是不知時間之寶貴的人。
試問，誰又不曾有過為珍惜時間而痛下決心的經歷呢？所不同的是，有的人珍惜時間的熱度只能維持三分鐘、三天、或者三個月；有的人則能持續一年、幾年、十幾年；只有極少數人才能夠幾十年如一日。
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沙金時間像調皮的精靈來去無蹤看我們怎樣駕駛，操縱？一松手，它就從身邊溜走，緊握她，就象抓住了飛馳的馬鬃。它給我們滿頭的白發，也能使我們返老還童。它讓幻想結成豐碩的果實，也讓豐滿的果實腐朽化膿。時間，從不伺候那些“老爺”，說空話的人，拖拉的
我感到未嘗經驗的無聊，是自此以后的事。我當初是不知其所以然的；后來想，凡有一人的主張，得了贊和，是促其前進的，得了反對，是促其奮斗的，獨有叫喊于生人中，而生人并無反應，既非贊同，也無反對，如置身毫無邊際的荒原，無可措手的了，這是怎樣的悲哀呵，我于是
001.五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。（打一人體器官）【手指】002.一個黑孩，從不開口，要是開口，掉出舌頭。（打一植物果實）【瓜籽】003.人脫衣服，它穿衣服，人脫帽子，它戴帽子。（打一物）【衣帽架】004.屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋里冰霜。（打一物）【冰
狗，形狀大小各一；顏色、品種都很豐富；而且生性靈活，是惹人喜愛的動物。狗的五官也像人般端正，四肢更是健全。它們走起路來，搖搖擺擺的，快活得不得了。一般情況下，狗的長度約八分米，其重量也不會超過35公斤……狗毛的顏色五顏六色，品種更是多的不可
臺灣的小朋友你們好，等我長大了，我一定到你們哪里去。我很想看看你們哪里的日月潭下起雨，是不是像書上寫的一樣。你們長大了以后，也到我們這里來看看。看看我們這里的泰山風光、孔子文化、齊國故都等著名的風景區和名勝古跡，看看我們炎黃子孫
曲名：臺灣Song歌手：大支(你甘有聽到這首歌恭喜啦這就是正港的臺灣Hip-hop)美麗的寶島人間的天堂這條歌是在講那福爾摩沙臺灣之聲是怎樣變成聽的不太清楚我是大支臺灣之子阿扁啊愛臺灣的小孩是都跑到那里去了呀在這在這我不是要裝的冠冕堂
敬愛的老師、親愛的同學：大家好！今天我演講的題目是《祖國在我心中》。五千年漫漫征程，一路風雨一路行。中華民族曾有過向世界開放，國力強盛的漢唐輝煌，也有過閉關鎖國，落后挨打的近代恥辱。前進的道路充滿艱辛，但艱辛蘊寓著希望。如今走向世界
賣麻團的老人賣麻團了，賣麻團了……"又是這該死的叫賣聲把我從夢中吵醒，不用說，現在是五點三十分，離我該起床的時間還有半小時。不知怎地，就在最近，我們這來了一個賣麻團的老頭子，他每天五點半的時候就開始叫賣了，無論是平時，還是周末；無論是晴天，
狼王夢，書名選段:這天，狼群在草原捕獲到一頭朗帕寨牧民走散的黃牛，黃牛瘦骨嶙峋，身上沒多少肉，對大大小小五十多匹餓狼來說，自然是僧多粥少，爭搶的十分激烈更多追問追答追問可以多一點嗎？追答好追問嗯嗯嗯追答他靜靜地等待著，來吧，卡茹茹，
你這個不是問題吧！我倒覺得像是給大家伙提出一個建議我也很贊成，將自己喜歡的書中的內容摘錄下來，或者讀完一本書后，書寫閱讀筆記，這是件非常有意義的事情，這樣就會將自己看書時的真情實感第一時間記錄下來，在今后的日子里，翻看時，會有不一樣的感
活動目標：1、嘗試在自己搭建的橋上持物行走，提高身體平衡能力。2、培養幼兒合作的精神，發展幼兒的想象力和創造力。環境創設：場地、椅子（人手一把）、背簍、皮球、沙袋、圈、放衣筐、毛巾、抹布。活動過程：一、我和椅子玩游戲師：今天我們來玩椅子
我讀了一篇文章《人生第一課》，《人生第一課》說了剛剛進幼兒園的小朋友，在一位老師的教育下出了一本非常簡單的書。我最感動的是老師鼓勵他們說：“現在你們還小，長大后，你們一定會出很多的好書的。”老師教他們寫書，是讓他們對書有興趣，樹立信
現在，我已經由初為人父之時的惶恐，變成了現在的頗有信心，這主要就是讀了《家庭教育》這本書。說實話，知道自己要做爸爸時，是既驚喜又惶恐，喜的是自己升級了，人生變得完整了;恐的是意識到頭頂的責任之重，而自己還不知道如何去教育孩子，培養孩子，盡
導語，一，教材分析：題材，體裁，內容，形式等方面進行分析，二，教學目標：通過本節課學習學生達到怎樣目標，三，教學重點，難點：四，教法，學法，目標教學法等，自主學法等，五，教學準備：CAI多媒體教學課間等，教學過程：1，組織教學，a.師生問好b.分組報告人數，2，進行新課，a.
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1.讀《三國演義》有感最近我看了《三國演義》，寫了三個國家的興衰史,從桃園三結義至三國歸晉共經歷了五大時期,便是黃巾之亂,董卓之亂,群雄割據(官渡之戰,赤壁之戰),三分天下和天下歸晉。黃巾之亂是從桃園三結義開始,講了黃巾起義之后,東
成長驀然回首，發現我們已漸漸長大，不知什么時候起，18歲這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認為18歲是那么神圣，只知道那時我們長大了，可以飛得更高更遠。而此時，當我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔心自己是否能夠充分理解
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這是一個不幸的女人，在一個風大雨大的夜晚，一輛肇事車將她從斑馬線上撞飛了出去，又在茫茫夜色中逃逸，她又是幸運的，交通事故綠色生命通道使她在第一時間得到了最好的醫療救護，也沒有醫療費用上的后顧之憂，自從入院以來，她一直昏迷不醒，醫生說：她腦
摘抄自己感觸很深的詞句并注明心得的，時常翻閱思考自然會有很大的提高。摘抄，其實就是對所學所感的一種積累和沉淀。一般意義上的摘抄就是從自己所閱讀的文章或感興趣的信息中找到共鳴或觸動你的字句。但是摘抄也應有一定的方法。應把摘抄
海的真相在不同的人眼里，海呈現不同的面目。對于靠海為生的漁民來說，它是最熟悉的親人和最危險的對手。對于遠離故國的游子來說，它是鄉愁。對于詩人來說，它是自由的元素。對于一般旅游者來說，它是風景。對于遇險者來說，它是死亡。在不同的時刻
想你，是我最簡單的幸福不是每顆星星都能許愿，但是流星做到了，不是每朵花都代表愛情，但是玫瑰做到了！不是每個人都讓我分秒的想起，但是你！做到了！流星到底多久才會有一次，是否值得我去追求，日本的櫻花到底美在哪里，是否值得我去揣摩，生活的殘酷到底現
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