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指尖舞
深藍清幽的湖水懷中睡熟了淺藍的星辰，
清風在發絲輕輕地打著旋兒，
我輕輕地捧起水中的星星，
做成一條泛著月華流光的項鏈，嵌入所有的深藍淺夏，四季美夢，
期待你眸角間的縷縷笑意如同漣漪一樣盈盈蕩漾開去。
我用太陽的金剪刀，
在玉霞輕吻天穹的一刻，
細致地裁下一小片五彩交映的霞光，
做成我美麗的舞裙，
小巷的盡頭是天空的城市，
蟬鳴的余音晃過我翩躚的裙角，
騰起彩虹，騰起夢想。
你天真的夢囈，
被我收藏，放在初春野花出卷開來的花瓣上，
把初春還盛著瓊漿玉露的嫩葉，
編織成我振力翱翔的翅膀，
我飛向月亮，飛向你溫暖的笑容。
這是我創作的一首小詩，但還有不足，也請見諒。
我是一個六年級的小學生，這首詩可能會很幼稚，請諒解。
轉載請注明出處華閱文章網 » 我要摘抄兒童詩還要寫一篇共兩篇急用啊
如果我是一只鳥的話，那我的世界是藍天。但我不是。如果我是魚的話，我的生活將會很美好。可惜我也不是。那我是什么啊。我只是一個木偶，一個受人擺布的東西。————題記年少的激情，蒼白的歲月，放蕩不羈的我在我初三生活中不斷的改變。小A說：
《海底兩萬里》好詞:熠熠生輝奇幻莫測震耳欲聾美不勝收驚天動地無窮無盡屹立不動毛骨悚然寸步難行沸沸揚揚破損零散水流沸騰光彩奪目瑰麗無比接二連三家喻戶曉風平浪靜沸沸揚揚神秘莫測精明能干毫不猶豫生性淡泊英姿精確荒寂殘酷《海底
1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。2、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦
嚴冬封鎖大地的時候，大地則滿地裂著口子。（寫出了天氣非常寒冷）那些幫忙救馬的過路人，都是些普通的老百姓，是這城里的擔蔥的，賣菜的，瓦匠，車夫之流。（說明當時社會窮人雖然居多，但大多都很熱心，愿意互相幫助而不求報酬，也體現社會上流人士雖然高貴，卻
1、祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當我聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得
好詞：生死攸關搖搖晃晃打抱不平黏黏糊糊蹦蹦跳跳昏頭昏腦毫無惡意咕咚咕咚一動不動瓢潑大雨尋歡作樂抽抽搭搭小心翼翼差來遣去昏天黑地跑來跑去光彩照人顯而易見土生土長精心計劃一動不動大模大樣呼呼大睡不可開交一如既往彬彬有禮嘰嘰呱
四字詞語：生死攸關搖搖晃晃打抱不平黏黏糊糊蹦蹦跳跳昏頭昏腦毫無惡意咕咚咕咚一動不動瓢潑大雨生死攸關搖搖晃晃打抱不平黏黏糊糊蹦蹦跳跳昏頭昏腦毫無惡意咕咚咕咚一動不動瓢潑大雨尋歡作樂抽抽搭搭小心翼翼眼睜睜聰明伶俐急急忙忙謝天
第一、買一張報紙,學習排版和布局,建議買《語文報》,如果市面沒有的話就買常見的時事新聞報紙.第二、動手設計、摘抄你認為喜歡的文章,如果你有能力的話畫一些圖案更佳.如果你嫌麻煩,買一張半透明的紙覆蓋在報紙上依葫蘆畫瓢排版,然后摘
我的理解是，首先，強調閱讀在語文學習中的重要性，比如培養語感，陶冶性情，積累人生經驗（這對于年齡還小的我們很重要）。可以適當舉例。然后可以介紹閱讀方法，例：整體感知文章、了解作者生平等等。每項展開來寫。還可以推薦一些好書，作簡介，當然，也可以
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參考文章：“網絡環境下的研究性學習”一、課題研究的基本情況從加強研究管理入手，我們首先優化了研究人員的配備。從最初的語文學科擴展到數學、英語、科學、美術、音樂等學科，讓學科一線骨干教師參與課題研究的實施，落實具體責任，加強人員的
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好詞好句并做點評參考例子如下：（1）我有時把手放在我的胸膛上……因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。“泛濫”一詞是貶義褒用，這里是無法操縱與控制的意思，表達了作者無法控制的思鄉之情。（2）她低低地呼喚著我的名字……使我不得不回去。表達了
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