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    魏晉文學自覺表現在哪些方面

    袁行霈主編的《中國文學史》說:“文學的自覺是一個相當漫長的過程,它貫穿于整個魏晉南北朝,是經過大約三百年才實現的。”袁行霈指出,所謂文學的自覺有三個標志:第一,文學從廣義的學術中分化出來,成為獨立的一個門類。

    第二,對文學的各種體裁有了比較細致的區分,更重要的是對各種體裁的體制和風格特點有了比較明確的認識。

    第三,對文學的審美特性有了自覺的追求。

    漢代的帝國制度的分崩,瓦解使得傳統的制度,歸則思維模式都要發生相應的變化,從大一統的治國模式變成分割混亂的新局面,文藝界的思想也從獨尊儒術變成百家爭鳴,盡管沒有戰國時代那么輝煌,但北地的質樸剛健,南方文學的綺迷清新都在這一時期有所體現。

    從政治的角度看,門閥制度使得大批懷有胸襟抱負的寒門學子通過詩歌來抒發自身的不行,或心有寄托。

    這一時期的代表是古詩十九首。

    從人物的自身來說,這一時期的任務由于歷史的重大變故,文人自身命運的無從主宰,往往以曠達放誕的態度來蔑視舊有模式,比較有名的竹林七賢。

    詩歌繼承了詩經的傳統。

    眾所周知,詩經是由民間創作的,而魏晉南北朝的樂府詩更是在形式內容題材創作技巧方面進行了革新,使得那時的“民間文學”成為我國文學史的一朵奇葩,相對比較民間文學,文人創作受縛于統治階級的操縱,作品的優秀往往是曇花一現,然而這一時期的文學屬于醞釀或革新期,很多文學都出自落拓士人庶民,但對后世的影響較深,如志怪志人小說,樂府詩歌,賦體散文都對后世的小說詩歌散文的發展具有里程碑式的意義。

    參考資料:百度知道 搜搜問問

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    致短跑運動員踏上跑道,是一種選擇。離弄起點,是一種勇氣。馳騁賽場,是一種勝利。朋友,用你的實力,用你的精神,去開拓出一片屬于你的短跑天地。致200M運動員200M,有一個人生的起點200M,有一個人生的彎道200M,有一段人生的沖刺200M,有一個輝煌的勝利

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    運動場上,有這一群運動健兒,他們用這朝氣蓬勃的青春,來譜寫一段優美的音樂,音樂是他們的故事,他們用青春來綻放光彩,加油!運動健兒,只求友誼,不求名次!

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    關于運動會的詩歌

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    1、寫于運動會前作者:筆端秋風氣爽彩旗飄,千呼萬喚齊吶喊。漫步校園心雀躍,調筆弄墨寄歡騰。思緒漂浮伏案坐,久擱心語賦新詩。夸夫追日今猶傳,旌旗飄揚期可待。計教健兒志高遠,凝聚終點心不移。奮進號角今又鳴,勇往直前傲師院。2、運動會作者:豐

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    一二九愛國運動詩歌朗誦

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    ――紀念一二?九運動六十六周年歷史的風吹翻了六十六頁日歷那個冷嗖嗖的日子開始鮮活的在我的眼中演繹雪花不再潔白那個寒冷的冬季只有一種金戈鐵馬般的吶喊剝開了這個古國深重的外衣露出傷痕累累的軀體一滴血濺到我的額頭烙上一

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    12.9愛國詩歌朗誦稿

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    《我的祖國》我的祖國,高山巍峨,雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落,暮色蒼茫,任憑風云掠過。堅實的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。我的祖國,大河奔騰,浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦,激流勇進,洗刷百年污濁,驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運的顛簸。

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    129運動朗誦稿3--5分鐘

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    紀念一二·九運動詩歌朗誦會朗誦稿血鑄中華王:在這偉大祖國告訴發展的今天,能夠站在這里演講我深感自豪。柳:值此一二·九運動71周年之際,能夠站在這里到出我的心聲我感到我比激動王:今夜,翻過71張歷史厚重的扉頁,應該記得那段帶有刺骨朔風的崢

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    時間沒有等我,是你帶走了時間忘記了帶走我。遺失的記憶在晚風中淺唱著哀傷,古老的黃昏已將我遺忘。我看不見現在,也看不見將來,只會靜靜的回憶著過去。我不配,不配走在繽紛的石墻旁,只得任憑它們在我青春的年華上灼出一道又一道的斑駁。為什么

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    真實。紀錄片是以真實生活為創作素材,以真人真事為表現對象,并對其進行藝術的加工與展現的,以展現真實為本質,并用真實引發人們思考的電影或電視藝術形式。紀錄片的核心為真實。紀錄片中解說詞的作用一、形象生動,畫龍點睛形象生動的解說詞簡

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    求好看的都市言情小說(溫馨的文)

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    我搜集了好久的,很好看1君子一諾作者:皎皎(完結)2半是蜜糖半是傷作者:棋子和松子(完結)3小牛頓作者:cooqi(喜了)(完結)4人生若只初相見作者:梅子黃時雨(完結)5終是自在作者:人間小可(完結)6常青作者:surehere(完結)7何必太多情作者:菊子(完結)8君子難

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    做營銷策劃應該具備哪些方面的素質.

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    為了讓大家有個基本認知,先簡單介紹下策劃的工作內容,大致分以下幾部分:1、營銷總控,和銷售、高層領導配合,做項目價值梳理、提煉和表達,營銷推廣的節奏、語言、費用等工作的綜合把控,管理策劃團隊2、對接媒體,安排和執行推廣計劃3、廣告設計,常

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    請問司馬遷的文學作品(除了《史記》之外)

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    關于司馬遷的文學常識

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    司馬遷(前145或前135~?)西漢史學家,文學家。字子長,左馮翊夏陽(今陜西韓城西南)人。生于漢景帝中元五年(前145),一說生于漢武帝建元六年(前135),卒年不可考。司馬遷10歲開始學習古文書傳。約在漢武帝元光、元朔年間,向今文家董仲舒學《公羊春秋》,又向古

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    王小波文學的主要思想是什么

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    1、能先喚起小妹溫馨的回憶,這樣先敘后議,就為下文對妹妹的正面勸導作了情感鋪墊.而這回憶里充溢著的深厚的手足之情和人生諸多感慨,則又表現出作者對人生境界的深刻理解.2、A、貧窮不可怕,通過讀書可以來修身養性,提升自己的人品,樹立

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