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孩子在學習古詩詞的時候，家長不要太關注他是不是背得出，更不要要求孩子一定要在外人面前背誦，注意保持寶寶自愿學習的積極性。
家長不用過分擔憂而讓寶寶把背古詩詞當成任務去完成，而應該讓寶寶在游戲中快樂地學習，因為記憶力潛能只占大腦潛能非常小的一部分，而強迫記憶的后果非常嚴重，家長千萬不要走入誤區。
現在有很多不錯的古典詩詞選讀本，一般都有較完備的注解，讀懂應該沒有問題。
可以多買幾個版本，挑自己喜歡的去讀，對照著去理解。
有的句子暫時讀不懂也沒關系，以后讀得多了自然會懂。
況且對詩歌的理解本來就是多元的，不一定要尋求什么標準解釋。
只要家長能經常和孩子一起去讀去背，這方面修養自然會加深。
孩子的感悟多半比家長更好，他在簡單的誦讀中，也會有好多收獲。
家長和孩子一起去學習，是件非常奇妙的事情，更容易喚起孩子的興趣，也會讓雙方都有很強的成就感。
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星期六，我們全家去老家掃墓，到了祖墳所在的山坡上時，我就拿起掃把，把祖墳周圍的落葉等垃圾掃得干干凈凈。接著又拿起抹布，沾上清水，仔仔細細地擦著墓碑。經過一番有力地擦拭后，祖先的墓碑祖先的墓碑新的一樣一塵不染，光亮如新。沒多久，祖墳就被我
命中不能承受的重，就是對逝去親人難以忘懷的情，我心中的重，是對奶奶生生不息的思念。清明即至，全家人去塬上掃墓，路并不遠，可是心，卻繃的很緊，這幾多歲月沉淀的思念使我心切。終于到了，奶安葬在風光旖旎的向陽坡地，此時，正是春意珊瀾，綠草織成地毯，桃
我的思念是圓的艾青我的思念是圓的八月中秋的月亮也是最亮最圓的無論山多高、海多寬天涯海角都能看見它在這樣的夜晚會想起什么？我的思念是圓的西瓜、蘋果都是圓的團聚的人家是歡樂的骨肉被分割是痛苦的思念親人的人望著空中的明月誰能把
我上周已經掃完啦~親，如果你認可我的回答，請點擊【采納為滿意回答】按鈕~~手機提問的朋友在客戶端上評價點【滿意】即可。~你的采納是我前進的動力~~
今天是4月5日——清明節第2天，我和全家人一起去為姥姥和姥爺掃墓.這一天的天氣有點陰沉，有點像要下雨的樣子，讓我想起了詩句“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”這句詩句。到了姥姥的墳以后，我們先燒香，接著再把準備好的冥幣燒給姥姥，愿姥姥愿姥
國家開發的好看過哈是個四個環節開始更換會計師的開發及規劃法規和快捷的說法很關鍵看合適的口感好深刻的兩個下的那個接口的十分關鍵看合適的科技和高考復讀客戶更快捷的發揮高科技的方式各地方就是可更換會計師的號下功夫的結果就分開
讓明月演繹相思的旋律,將期待團圓的心放飛到天空,在異鄉斑駁的夜空下又想起你-----我的故鄉.我的故鄉------東仰綠春.座落在哀牢山腳下,李仙江畔,那里風景奇特,環境優美,民風純樸.那里有我心愛的父母和兒時的伙伴.為了求學,我遠離家鄉來
1、應該是聞一多的《也許——葬歌》2、《也許——葬歌》聞一多也許你真是哭得太累，也許，也許你要睡一睡，那么叫夜鷹不要咳嗽，蛙不要號，蝙蝠不要飛。不許陽光撥你的眼簾，不許清風刷上你的眉，無論誰都不能驚醒你，撐一傘松蔭庇護你睡。也許你聽這蚯
美，就在這里發現了嗎？人會在不知不覺中被美包圍，甚至融化。清晨的朝霞在這個快樂的春天漫無邊際地散布著。看！桃花盛開、青草吐翠、柳絲飛舞……我陶醉在這個美好的清晨，于是拿上一本《經典散文選》走進花園中，坐在桃花林下的石凳上面，讀了起來
母親的愛作文400字有人說，是無私的;也有人說，母親的愛是偉大的;我說，母親的愛是上蒼給予我們每個人最美好的恩賜。忘不了，那一個個寒冬臘月，是誰在你我的身邊問寒問暖;忘不了，發燒感冒了，是誰曾寸步不離地守候在你我身旁;忘不了，那多少個不眠的
這位知友，"優秀散文：我該拿什么來報答你，我的母親"，節選：……母愛深深，何以為報？記憶的畫面被一頁頁翻過，我最愿意停留在小時候，回到兒時一家四口居住的小院，那時的生活雖然清苦，但是時光清寧，沒有過多的煩心雜事。整潔的四合院，木質結構的老樓房，每天
本人讀周國平的書已有十年有余，有建議如下，僅供參考：1.周國平本身就是中國社會科學院研究尼采的一個學術學者。2.他的詩歌、散文甚至小說都是充滿哲理的。3.散文化的哲學和哲學化的散文，以及其中能使人安靜的特有魅力，是周國平先生的獨有的。
我們知道，現在閱讀越來越重要，根據《全日制義務教育語文課程標準》要求，九年課外閱讀總量達到400萬字以上，推薦的書單達到了150套以上。理想非常豐滿，但是我們家長們都知道，除非家里的孩子是個書蟲，要不很難達到這個閱讀量，再加上150套書價格不
一年級學生必讀書目:《中國古代寓言故事》邶笪鐘編寫北京人民文學出版社2003年版《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學出版社2003年版《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社2000年版《海底兩萬里》(法)儒勒?凡爾納北京教育出版社
散文江南江南，養育滋潤著我，一個美得有說不完話題的地方。在我的心底，始終有一種情懷在縈繞，揮散不去，我稱這錦繡畫境為“散文江南”不為過吧。你翻開金庸老父子的書，很多地方都是他深深的江南情節在彌漫，“江南三月，草長鶯飛”在他的文字間屢屢
詩歌，蘇軾《飲湖上，初晴后雨》散文，周作人《苦雨》小說，老舍《駱駝祥子》里祥子冒雨拉車那一段，曾入選課文《在烈日和暴雨下》
《文化苦旅》1992年大陸出版1995年臺灣出版《山居筆記》1995年《霜冷長河》1999年《千年一嘆》2000年《行者無疆》2001年《晨雨初聽》2001年6月《借我一生》2004年《笛聲何處》2004年《尋覓中華》2008年《摩挲大地》2008年《問學余秋雨
文化苦旅山居筆記霜冷長河千年一嘆行者無疆晨雨初聽借我一生笛聲何處尋覓中華摩挲大地問學余秋雨新作：我等不到了
文化苦旅《文化苦旅》1992年大陸出版1995年臺灣出版《文化苦旅》依仗著淵博的文學和史學功底，豐厚的文化感悟力和藝術表現力所寫下的這些文章，不但揭示了中國文化巨大的內涵，而且也為當代散文領域提供了嶄新的范例。山居筆記《山居筆記》19
恕我直言，朱自清魯迅初中生看了往往會喪失對語文的熱情。約翰海恩斯的《星雪火》短且生動，寫自然孫犁的散文可戒躁梁啟超的散文可立志梭羅的《遠行》和《瓦爾登湖》的一些片段以上書大略讀完，起點幾乎和高二高三的語文修養差不多，而書本身不
試試泰戈爾和紀伯倫的散文詩集，里面有很多優美的句子，值得一看。散文集就看余秋雨的，思想境界較高，能夠凈化心靈。老畢的散文很好啊，集子我不知道，但可以找她的文章，很受啟發。她的散文集應該很多，到書店很好找的，去看看吧。
一、按時間順序安排結構二、按空間位置安排結構三、按物事性質、類別組織材料，安排結構四、以中介物組織材料，安排結構五、以作者的思想、情感的變化脈絡組織材料，安排結構六、以雙線結構（復調）散文，分明線和暗線七、環扣式結構八、套箱式結構
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